不会吧不会吧,原来木叶的未来会流行这些忍术吗……真的吗真的吗,这就是上忍的实力吗……

    我泡了一杯浓茶,真纪一半杏一半喝完,等到心绪平静后我终于又一次鼓起勇气,慢慢翻开了第二册 。

    第二册 的内容稍微正常了一些,小鸣人的经历也算得上是有艰辛有成长有惊喜,但是我却越看越是疑惑,比如说这位重要配角宇智波佐助……很明显是宇智波的孩子吧?怎么这么一副苦大愁深的样子,宇智波一族怎么了?千手一族的孩子呢?

    也许只是漫画的内容没有展开,到了后期应当会揭晓更多,毕竟这只是从一个小孩子的视角……

    也不对啊以后生活在木叶的孤儿这么惨的吗?!漩涡鸣人是漩涡一族的后裔吧?漩涡一族又怎么了!木叶学校的老师是怎么筛选的?这个水木是什么滥竽充数的垃圾!

    我拆了两枚糖压惊,快速地翻起接下来的漫画来,这部漫画着实是精彩的佳作,情节张弛有度,人物新鲜鲜明有记忆点,但在我眼中这《鸣人传》简直是白日惊魂,堪称步步有惊喜,页页是震撼。

    猿飞日斩是三代火影吗?看不出来那个孩子竟然混得这么好,厉害啊……

    日向一族,呵,我就知道日向的咒印有问题,“笼中鸟”原来是这么个玩意儿,宗家就靠这套控制分家,难怪日向宏委委屈屈地来当了医忍……

    人柱力是什么东西啊!尾兽怎么还能往人身上封印的,而且尾兽怎么都被封印在小孩子身上?

    咒印……这东西和仙人模式肯定有关联,这么看来这个大蛇丸也不是没有可取之处……

    五大国的未来果然是忍村林立,忍者之间的战争变成了国与国之间的纷争。

    木叶经历了三次战争吗?情形竟然会这么严酷,柱间哥和扉间哥都是火影的话,为什么漫画里没有千手一族的族人出现……

    而且斑哥和泉奈哥呢?一点信息都没有被提到。

    中忍考试竟然是这么一套流程,简直跟猴戏似的,为了赢得更多的任务还要给大名围观,这不是把忍者的情报泄露……

    大蛇丸!我记住你了大蛇丸!!我等着你生出来!

    啧,这个秽土转生也没多厉害啊,这大哥的木遁模仿得和泥鳅钻墙似的,扉间哥的飞雷神也没有使用出来,区区一个四紫炎阵而已,封印班解不开吗?

    而且日斩的年纪也太大了吧,不早日选出五代目火影吗?

    宇智波灭族了?!这个叛忍又是什么鬼?真的吗?见面放月读?我们宇智波没有这种哥哥!

    纲手……竟然是个老赌棍吗……

    肯定是大哥的错!

    ……

    我把第十四卷 漫画扔在桌面上,随后颓丧地靠到了座椅背上,我的杏也在桌上坐下,茫然又困惑地伸手撑住了头。

    从各种意义上来说,木叶的未来,都太可怕了。

    作者有话要说:

    这是第十四卷 漫画。

    错过了的就是错过了,截止女主离开,这个世界的火影只连载到第一部 完结,也就是小佐助打赢小鸣人叛离村子的剧情点。

    但是杏真纪的世界已经演到佩恩抗米啦!女主还是错过了一个亿!

    可怜的女主遭到了漩涡鸣人和旗木卡卡西超越时代的精神迫害。

    第51章 家族的凋零

    凌晨六点,我让真纪开始了对乳畜科学的资料学习(论写轮眼的奇妙用法),而杏则前往学校内部的畜牧区实践,没有实地参与劳作就无法直观地观察操作流程,理论和实践都很重要。

    今天我要去的地方是鸡舍,学校的鸡舍占地面积不算很大,总共畜养了约小一千只鸡,这样的规模和那些容量上万的养鸡场当然无法相比,但产出足以供应学校中学生和教师的食用需求。

    凌晨的天空只蒙了一层模糊的白光,鸡舍中已经灯火通明,当杏抵达虾夷高中的鸡舍时,义务劳动的学生们早已经在鸡舍中忙碌了。

    虾夷农高给所有的学生都安排了义务劳动,值日的学生要早五点起床,去各个区域帮助老师完成农业协作。

    距离门口最近的女孩子率先发现了我:“斋藤医生!你也来参加义务劳动吗?”

    我朝她打了个招呼:“是的,吉野同学早。”

    见我记得她的名字,小姑娘立刻欣喜地笑起来:“斋藤医生很喜欢义务劳动吗?我听农业科学的同学说医生常常会去温室。”

    “这也是晨练的一种……要不是真纪身体不好,她也会和我一起来。”

    我套好手套,拿起一板鸡蛋托,娴熟地开始收鸡蛋——这不是多难的工作,多做几次就熟能生巧了。

    鸡舍中的气味当然不怎么好闻,母鸡们的声音也很嘈杂,它们被养在一排排的笼子中,这些笼子像是书架一样组合在一起,鸡蛋则会顺着铁凹槽从笼子里滚出,方便收拢。

    其中一些鸡蛋甚至还带着母鸡的体温,非常新鲜。

    “斋藤老师的身体怎么样?”小姑娘有些担忧地问道,“上一次老师也是低血糖……”

    “就是这个小毛病。”我顺着吉野的话往下编,“真纪要是起得太早就会头昏,不过除此之外没有大碍。”

    实际上只是在早期背书而已……唉,要不是为了建设木叶……

    吉野松了口气:“这就好!”

    收完鸡蛋后就要擦洗装盒,义务劳动的学生们都在清洁区汇合了,这五个孩子恰好都在真纪教学的班级里,他们都是乳畜科学的学生。

    这些孩子的家里大多都有世代经营的农场,比如养猪场、养牛场或者养鸡场,他们对未来都有着清晰的目标,也许是回家继承家业,也许是成为兽医,绝大部分都和农业有关。