孟母小筑的书法班，张重偶尔过来给学生们讲讲课。
画室一般招生对象都是少儿，不过书法班却有一个大学生，一个三十多岁的大男人。
张重刚才来上课的时候，起初还以为这人是某个学生的家长，又或者是画室新招来的老师，就是没想到他竟然是个学生。
这让张重有些惊讶。
学书法的当然不止有小孩子，但是一般成年人学书法不会到这种地方来。别的不说，在这里学习，首先要过的一关就是要克服跟一群孩子们一起听课的羞耻感。
而且教学对象是学生，张重也不可能讲太深入的东西，他未必能学到自己想要学的东西。
比如这节课，张重就准备给孩子们简单地讲一下一个字。
张重在纸上写了一个大大的“人”字。
“同学们，你们知道这是什么字么？”
“老师，是人字。”
大多学生都认识这个字，不过也有那些不认字的就过来学习书法了。
当然，不认识字，不代表不能练习书法，而且张重教得简单一些，学生们甚至还能顺便识字。
“对，是人字。当时你们知道以前的‘人’字怎么写的么？”
学生们摇了摇头。
张重又在原先的那个“人”旁边又写了一个“人”，不过是甲骨文中的“人”。
他写完，就有学生举手。
“老师，这像站人旁。”
“不，我觉得像是入字。”
“老师，这就是人字以前的写法么？”
张重笑着点头道，“这就是很久以前的一种写法，你们说得都对，它有些像站人旁，也有些像现在咱们写的入字。当然，除了像站人旁和入字之外，它还像什么？”
学生们相互看了看，有个学生举手说道，“老师，它像一个弯腰的人，你看，这是他的腿，这是他的上身，还有这是他的胳膊。”
“这位同学说得很有道理，大家看，这个字像不像一个弯腰抱手的人？”一边说着，张重一边摆了一个作揖的姿势，“就像是这样。”
学生们拍手说道，“好像啊。”
“人这个字是一个象形字，它表示人应该懂得谦逊，人之所以懂得谦逊，是因为内心会思考……”
张重没有指望学生能记住人字的起源，不过学生不一定能记住，不代表他就不用说。他相信，自己现在说的每一句话都会留在学生们的脑海中，终有一天会产生作用。
第0605章 靳飞
“爸爸，我们平常写作业可以写这个么？”
芃芃指着那个甲骨文“人”字说道。
张重的书法课，芃芃也在里面听，当然，孟母小筑里面的课程，芃芃想去听哪个就能听哪个，这里是她的主场。
“张芃芃同学，这里是教室，要叫我老师。”张老师表情严肃道。
“哦，张老师。”芃芃乖乖地说道。
“张芃芃同学这个问题很好，多知道一点是好事情，但是写作业是为了让老师能够检查你们的教学进度，所以写作业的时候还是应该按照平时老师们教的写，知道了么？”
“知道了。”
“大家手上都有毛笔，上节课我教过你们怎么用笔和用墨，大家还记得么？”
“记得。”这次的回答稀稀拉拉的，没有刚才响亮，也没有刚才齐整，显然有些学生都已经忘了。
不过张重也不急，笑着说道，“那你们现在就用笔把人字写一遍，如果有不懂的，老师在旁边跟你们说。”
随后的时间就是学生们自己联系刚刚学会的字，张重在一帮指点辅导。
他特意看了一眼那个“大朋友”，跟其他学生一样，他回到了自己的座位上。
不得不说，给孩子们准备的桌子，对他来说实在有些小了，以至于他忙活起来十分不方便。
椅子他又不敢坐，估计是怕把椅子给坐坏了，所以只能弯着腰操作。
看他姿势这么别扭，张重走过去说道，“你去我那张桌吧。”
男人抬头看了看张重，尴尬地笑了笑，“不用了，老师。”
倒是挺倔强的。
既然人家不愿意，张重总不能把他给拖过去。
等到转了一圈回来，这个大朋友已经写了几遍“人”字。
写得很一般，应该没什么底子，不过再一般，毕竟是个成年人，腕力什么都不是小朋友可以比的，所以比其他学生写得好一些。
“还是要多用腕，这么小的字，胳膊肘摆来摆去也挺费力气的。”张重在旁边笑着说了一句。
对方点了点头，再写了一个，要比之前好一些。
画室一般招生对象都是少儿，不过书法班却有一个大学生，一个三十多岁的大男人。
张重刚才来上课的时候，起初还以为这人是某个学生的家长，又或者是画室新招来的老师，就是没想到他竟然是个学生。
这让张重有些惊讶。
学书法的当然不止有小孩子，但是一般成年人学书法不会到这种地方来。别的不说，在这里学习，首先要过的一关就是要克服跟一群孩子们一起听课的羞耻感。
而且教学对象是学生，张重也不可能讲太深入的东西，他未必能学到自己想要学的东西。
比如这节课，张重就准备给孩子们简单地讲一下一个字。
张重在纸上写了一个大大的“人”字。
“同学们，你们知道这是什么字么？”
“老师，是人字。”
大多学生都认识这个字，不过也有那些不认字的就过来学习书法了。
当然，不认识字，不代表不能练习书法，而且张重教得简单一些，学生们甚至还能顺便识字。
“对，是人字。当时你们知道以前的‘人’字怎么写的么？”
学生们摇了摇头。
张重又在原先的那个“人”旁边又写了一个“人”，不过是甲骨文中的“人”。
他写完，就有学生举手。
“老师，这像站人旁。”
“不，我觉得像是入字。”
“老师，这就是人字以前的写法么？”
张重笑着点头道，“这就是很久以前的一种写法，你们说得都对，它有些像站人旁，也有些像现在咱们写的入字。当然，除了像站人旁和入字之外，它还像什么？”
学生们相互看了看，有个学生举手说道，“老师，它像一个弯腰的人，你看，这是他的腿，这是他的上身，还有这是他的胳膊。”
“这位同学说得很有道理，大家看，这个字像不像一个弯腰抱手的人？”一边说着，张重一边摆了一个作揖的姿势，“就像是这样。”
学生们拍手说道，“好像啊。”
“人这个字是一个象形字，它表示人应该懂得谦逊，人之所以懂得谦逊，是因为内心会思考……”
张重没有指望学生能记住人字的起源，不过学生不一定能记住，不代表他就不用说。他相信，自己现在说的每一句话都会留在学生们的脑海中，终有一天会产生作用。
第0605章 靳飞
“爸爸，我们平常写作业可以写这个么？”
芃芃指着那个甲骨文“人”字说道。
张重的书法课，芃芃也在里面听，当然，孟母小筑里面的课程，芃芃想去听哪个就能听哪个，这里是她的主场。
“张芃芃同学，这里是教室，要叫我老师。”张老师表情严肃道。
“哦，张老师。”芃芃乖乖地说道。
“张芃芃同学这个问题很好，多知道一点是好事情，但是写作业是为了让老师能够检查你们的教学进度，所以写作业的时候还是应该按照平时老师们教的写，知道了么？”
“知道了。”
“大家手上都有毛笔，上节课我教过你们怎么用笔和用墨，大家还记得么？”
“记得。”这次的回答稀稀拉拉的，没有刚才响亮，也没有刚才齐整，显然有些学生都已经忘了。
不过张重也不急，笑着说道，“那你们现在就用笔把人字写一遍，如果有不懂的，老师在旁边跟你们说。”
随后的时间就是学生们自己联系刚刚学会的字，张重在一帮指点辅导。
他特意看了一眼那个“大朋友”，跟其他学生一样，他回到了自己的座位上。
不得不说，给孩子们准备的桌子，对他来说实在有些小了，以至于他忙活起来十分不方便。
椅子他又不敢坐，估计是怕把椅子给坐坏了，所以只能弯着腰操作。
看他姿势这么别扭，张重走过去说道，“你去我那张桌吧。”
男人抬头看了看张重，尴尬地笑了笑，“不用了，老师。”
倒是挺倔强的。
既然人家不愿意，张重总不能把他给拖过去。
等到转了一圈回来，这个大朋友已经写了几遍“人”字。
写得很一般，应该没什么底子，不过再一般，毕竟是个成年人，腕力什么都不是小朋友可以比的，所以比其他学生写得好一些。
“还是要多用腕，这么小的字，胳膊肘摆来摆去也挺费力气的。”张重在旁边笑着说了一句。
对方点了点头，再写了一个，要比之前好一些。