三位老师听后，同时无奈的摇了摇头，分别说道：
“感觉各种方法都试过了，但始终没有什么效果。难啊！也许只有等孩子们长大一些之后，才能够有所提高吧。”
“孩子们长大一些的时候，其作文写作能力的确会相应的提高。但那个时候，大家的作文写作水平差距会越来越大，也同样让人非常的头疼，只怕还会越来越疼。”
“的确可能会越来越疼，但能有什么办法呢？不只是我们没有办法，全国各地都是一样的。”
“所以，这对我们老师来说，是一个老大难的问题了。那些宣称可以提高孩子们写作能力的书籍，一本本宣扬得好的很，说什么保证整个提升一大截的，其实都没有什么效果。”
“谁说不是呢？这倒不是说那些书籍编写的不好，而是学生们的年纪终究还是太小了，那些书没用。”
“唉！头疼啊！”
“……”
老师们头疼，家长们也同样头疼，他们也知道，等自己的孩子年龄大一些之后，写作能力是肯定会提高的，但他们仍然心急啊！
谁不想自己孩子的写作能力，能够早早的提升呢？
家长们经常都会在网络上交流，自己孩子的学习情况，孩子们的写作能力，经常都会被提及。
“大家有没有能够帮助孩子提高写作能力的书推荐？要确确实实能够提高写作能力的。”
“这方面的书籍倒是很多，但要说有多有用，却不见得。”
“我也想买一本这方面的书，看了很多本，但大家的评价都不好，都说没有什么用。我都不知道该买一本怎样的书了？”
“头疼，我估计只能够等到孩子们长大一些之后，自然而然的提高写作能力了。”
“目前看来，只能如此了。其实，孩子们现在年龄还小，写作能力差我们能够理解，但不知为何，总是头疼和心急。”
“都是这样的，毕竟是自己的孩子嘛。”
“是啊，自己的孩子。”
“……”
……
三圣村。
李凡、沈从、郑洁一行人已经爬到了白云山顶，站在了那座颇为壮观的无名高塔前。
沈从、岑庚二人围绕着高塔基座，足足转了好几圈，越看越是感叹，怪不得关于这么一座高塔有那样一个传说。
这座高塔在千年之前刚刚建成的时候，一定有着某种巨大的作用，那时的人们，不可能无缘无故的跑到这白云山巅上来，建这么一座高塔。
既然有着某种大用，有关于高塔的传说流传至今，也就不足为奇了。
终于见到了白云山顶的无名高塔，沈从、岑庚二人心满意足了。
当然，除了无名高塔之外，山顶上其它地方的风景，同样让他们沉醉，尤其是绿可染指的白云湖，直让二人感慨连连。
在山顶上呆了很长的时间之后，一行人才开始缓缓下山。
到了山脚下的时候，天色已经擦黑，在山脚下举行的对联会，也早就已经结束了。
回到家里，吃过晚饭后，李凡来到书房，打开电脑。
他准备将那一部作品码出来了。
他相信，那部作品一定会非常的受欢迎。
……
第二千一百九十九章 《声律启蒙》
李凡准备要写的一部作品，便是前世同样堪称经典的启蒙读物之一，《声律启蒙》。
《声律启蒙》是一部训练孩童应对，掌握声韵格律的启蒙读物，但它的受益者绝不仅仅只是孩童，而是所有的人。
凡是想要学习写诗作词，出联答对，又或者想要提高自己文字写作能力的人，都可以去学习，去读《声律启蒙》。
当读的遍数足够多的时候，绝对的受益无穷。
整部按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。从单字到多字的层层属对，读起来如诗如歌，即便是小孩子，也会有很强的兴趣读下去。
事实上，用于帮助孩子们提升各种能力的书籍，有一个非常重要的前提，那就是一定要让孩子们有兴趣去读它。
只有孩子们感兴趣了，这本书籍才能够真正的帮助到孩子们。
毕竟，孩子们不比成人，让他们读书学习往往都是被动的。他们不像成人，如果想要学习某种技能，又或者想要提升某种技能，即便是相应的书籍十分枯燥无味，他们也能够坚持的学习下去。
孩子们则不行，如果一部作品他们不感兴趣，他们绝不可能坚持去学习，去钻研，去读。
市面上那些帮助孩子们提升写作能力的书籍，不能说它们编写的不好，而是它们无法让孩子们对它们产生兴趣。
孩子们不感兴趣，自然不可能主动的去接受和学习，那自然就难有效果了。
其实，那些书籍的编辑们，也明白这一点，也明白他们的作品，首先必须要让孩子们产生兴趣，后面才有可能真正的帮助孩子们提高写作能力。
他们也尽了最大的努力，去让孩子们对他们的作品感兴趣，但可惜效果始终不怎么好。明明他们自己已经感觉非常完美，认为小孩子们一定会非常感兴趣了。但可惜最后的市场则证明，孩子们依然没有什么兴趣。
孩子们没有兴趣，他们的书自然也就难以帮到孩子们了。
“感觉各种方法都试过了，但始终没有什么效果。难啊！也许只有等孩子们长大一些之后，才能够有所提高吧。”
“孩子们长大一些的时候，其作文写作能力的确会相应的提高。但那个时候，大家的作文写作水平差距会越来越大，也同样让人非常的头疼，只怕还会越来越疼。”
“的确可能会越来越疼，但能有什么办法呢？不只是我们没有办法，全国各地都是一样的。”
“所以，这对我们老师来说，是一个老大难的问题了。那些宣称可以提高孩子们写作能力的书籍，一本本宣扬得好的很，说什么保证整个提升一大截的，其实都没有什么效果。”
“谁说不是呢？这倒不是说那些书籍编写的不好，而是学生们的年纪终究还是太小了，那些书没用。”
“唉！头疼啊！”
“……”
老师们头疼，家长们也同样头疼，他们也知道，等自己的孩子年龄大一些之后，写作能力是肯定会提高的，但他们仍然心急啊！
谁不想自己孩子的写作能力，能够早早的提升呢？
家长们经常都会在网络上交流，自己孩子的学习情况，孩子们的写作能力，经常都会被提及。
“大家有没有能够帮助孩子提高写作能力的书推荐？要确确实实能够提高写作能力的。”
“这方面的书籍倒是很多，但要说有多有用，却不见得。”
“我也想买一本这方面的书，看了很多本，但大家的评价都不好，都说没有什么用。我都不知道该买一本怎样的书了？”
“头疼，我估计只能够等到孩子们长大一些之后，自然而然的提高写作能力了。”
“目前看来，只能如此了。其实，孩子们现在年龄还小，写作能力差我们能够理解，但不知为何，总是头疼和心急。”
“都是这样的，毕竟是自己的孩子嘛。”
“是啊，自己的孩子。”
“……”
……
三圣村。
李凡、沈从、郑洁一行人已经爬到了白云山顶，站在了那座颇为壮观的无名高塔前。
沈从、岑庚二人围绕着高塔基座，足足转了好几圈，越看越是感叹，怪不得关于这么一座高塔有那样一个传说。
这座高塔在千年之前刚刚建成的时候，一定有着某种巨大的作用，那时的人们，不可能无缘无故的跑到这白云山巅上来，建这么一座高塔。
既然有着某种大用，有关于高塔的传说流传至今，也就不足为奇了。
终于见到了白云山顶的无名高塔，沈从、岑庚二人心满意足了。
当然，除了无名高塔之外，山顶上其它地方的风景，同样让他们沉醉，尤其是绿可染指的白云湖，直让二人感慨连连。
在山顶上呆了很长的时间之后，一行人才开始缓缓下山。
到了山脚下的时候，天色已经擦黑，在山脚下举行的对联会，也早就已经结束了。
回到家里，吃过晚饭后，李凡来到书房，打开电脑。
他准备将那一部作品码出来了。
他相信，那部作品一定会非常的受欢迎。
……
第二千一百九十九章 《声律启蒙》
李凡准备要写的一部作品，便是前世同样堪称经典的启蒙读物之一，《声律启蒙》。
《声律启蒙》是一部训练孩童应对，掌握声韵格律的启蒙读物，但它的受益者绝不仅仅只是孩童，而是所有的人。
凡是想要学习写诗作词，出联答对，又或者想要提高自己文字写作能力的人，都可以去学习，去读《声律启蒙》。
当读的遍数足够多的时候，绝对的受益无穷。
整部按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。从单字到多字的层层属对，读起来如诗如歌，即便是小孩子，也会有很强的兴趣读下去。
事实上，用于帮助孩子们提升各种能力的书籍，有一个非常重要的前提，那就是一定要让孩子们有兴趣去读它。
只有孩子们感兴趣了，这本书籍才能够真正的帮助到孩子们。
毕竟，孩子们不比成人，让他们读书学习往往都是被动的。他们不像成人，如果想要学习某种技能，又或者想要提升某种技能，即便是相应的书籍十分枯燥无味，他们也能够坚持的学习下去。
孩子们则不行，如果一部作品他们不感兴趣，他们绝不可能坚持去学习，去钻研，去读。
市面上那些帮助孩子们提升写作能力的书籍，不能说它们编写的不好，而是它们无法让孩子们对它们产生兴趣。
孩子们不感兴趣，自然不可能主动的去接受和学习，那自然就难有效果了。
其实，那些书籍的编辑们，也明白这一点，也明白他们的作品，首先必须要让孩子们产生兴趣，后面才有可能真正的帮助孩子们提高写作能力。
他们也尽了最大的努力，去让孩子们对他们的作品感兴趣，但可惜效果始终不怎么好。明明他们自己已经感觉非常完美，认为小孩子们一定会非常感兴趣了。但可惜最后的市场则证明，孩子们依然没有什么兴趣。
孩子们没有兴趣，他们的书自然也就难以帮到孩子们了。