牛实拿着没有装刀柄的刀，冲冉明兴奋的道：“殿下，成了，这焦炭果然是打刀利器。这种焦炭比炭火好多了！”
冉明看着一个四十多岁的大汉，兴奋得像一个孩子，相当无语，他冲牛实道：“大锤啊，我记得在以前有人告诉我，可以采取把融化的生铁浇筑在熟铁上，然后把两种铁混合融化，就可以得到百练钢！”
事实上，冉明所说的方法，就是历史上的“灌钢”法，古代冶炼技术在春秋以前，处于比较原始的阶段，当时使用的冶炼方法称为“块炼法”。当时炼铁使用木炭作燃料，热量少，加上炉体小，鼓风设备差，因此炉温比较低，不能达到铁的熔炼温度，所以炼出的铁是海绵状的固体块，称为“块炼铁”。
块炼铁冶炼比较费时，质地比较软，含杂质多，经过锻打成为可以使用的熟铁。但是进入灌钢法成熟以后，钢铁生产规模开始出现质的飞跃！牛实对于这种灌钢法不以为然，但是他是一个忠诚的工匠，没有什么心机，反正冉明叫他做，他就做！
反正成功都是失败慢慢摸索出来的，冉明也没有管牛实，具体怎么去做，反正他也不懂，最多知道一点理论。
牛实道：“殿下，这焦炭可是炼钢的好东西，一定要大规模使用，如果有焦炭，我们的铠甲制造一个月肯定可以翻倍！”
冉明点点头道：“孤明白！孤会大量开矿！”
冉明回去以后，把开采煤炭的想法告诉王猛。王猛道：“殿下，现在马上就要进入秋收，我们肯定无法抽出人来开矿啊！”
冉明想了想道：“吾记得俘虏营里应该还有不少鲜卑人的俘虏吧！”
王猛脑袋相当好使，他想了想道：“俘虏主要是慕容部和段部鲜卑。其中慕容部有九千三百余人，段部俘虏由于我们之前送给段勤三千七百人，给段罴六千人，还剩四千九百人！”
“现在修筑水利，我们还有一个冬天可以使用！”冉明想了想又道：“陈应已经去江南购买粮食，打算以工代赋，让参加兴修水利的百姓都可以得到粮食。这样以来，就可以把青州大部分百姓带动起来，修水利应该勉强够用了，鲜卑俘虏就不用去做苦工，他们全部派去开矿！”
王猛道：“可是，殿下，现在慕容隽派人前来商议赎买俘虏的事情，人已经到了！我们再把俘虏用于开矿，是不是有点”
冉明道：“能拖多久就拖多久，慕容雋要是不服，就让人派兵来打，孤并不怕他来。我们即使把所有俘虏送给慕容隽，他也不会感激吾，反而会认为吾软弱可欺，只有强势，拳头够硬，这样才能让敌人害怕！汉之和亲，并没有换来和平，所以吾才不管慕容雋的想法。
这些俘虏应该发挥他们最大的价值，为我们带来足够的利益！“冉明起身又道：“煤不仅可以炼钢，而且还可以用来烧火做饭，我们就可以用煤炭剩下百姓烧火做饭使用的柴火，可以把大量的木材用来建船！”
处置了俘虏的问题，冉明又开始准备为他的讲武堂弟子备课，接受人家拜师，总不能放任不管，最主要的是教会他的弟子怎么样打仗！
第71章 三十六计
既然教学生，就要准备教材！在这个时代，无论文武都没有后世那样现成的教材，这需要根据老师的水平，自己编写。讲武堂的性质，注定他不同于一般的学堂，所以冉明必须自己编写一套教材！
在这个时代兵书，孙子兵法、孙膑兵法、吴子、六韬、尉缭子、司马法几乎都是兵家不传之密。不过对于商战中应用最广泛的还属孙子兵法和三十六计。
当然，冉明白手起家创立华青集团的时候，他对于这两种兵法是最熟悉不过了。虽然不说是倒背如流，可是要把三六十计中的每一计以及详细的解释说出来，他还是可以做到的。
于是冉明的金手指已经在不自觉间悄然打开，魏晋南北朝时期，南宋将领檀道济编写的三十六计被冉明提前百年问世。
冉明利用了两天时间，终于三十六计书写完成了。既然把三十六计作为讲武堂的教材，冉明有一百个学生，至少每人应该人手一册三十六计，写一册就几乎要了冉明的命，无奈之下，冉明之好把这事教给王猛！
王猛和十个翰林学士看到冉明的手抄书三十六计手稿，他翻开扉页，往下看去，却见三十六计的总纲。根据其计谋类型，分为胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计六种。这书中的开篇，便是胜战计，记载六条计策，分别是瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫和声东击西。
每一条计策下面，都会有相应的注释，以及一些案例的注解。比如这瞒天过海四个字后面，便写着：备周则意怠，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之内。太阳，太阴。再往下面，则有三个战例，专门用于解释。而这些战例，大都出自于春秋战国时期的战事，除此之外，还有楚汉之争，以及有汉以来的几次经典战役。
这一看不要紧，王猛顿时眼睛一亮，连连点头。王猛对于兵法也不陌生，历史上他的军事成就和他的内政成就一样显著，看完冉明的三十六计，王猛突然后退一步，冲冉明施以大礼，感慨道：“殿下真乃才，猛万难及万一。”
这必竟不是冉明的发明，他只是剽窃人家檀道济的作品，被王猛这么一恭维，显得有点不好意思了。
冉明道：“这三十六之中的变化是根据易经中的阴阳变化之理及古代兵家刚柔、奇正、攻防、彼己、虚实、主客等对立关系相互转化的思想推演而成，而书中的战例则是根据孙子兵法、孙膑兵法、吴子、六韬、尉缭子、司马法等兵家的精辟语句。非是本王大才，而是拾人牙慧！算不得真！”
冉明越是谦虚，越是让王猛和众翰林学士发自内心的佩服他！
冉明道：“本王要给讲武堂众弟子人手一册，所以请国相和众翰林学士帮忙抄书！”
王猛在冉明走后，冲众翰林学士道：“此人殿下不密之传，众位蒙殿下垂青，得之这兵家至宝，但是任何人不得对外传出一个字，否则后果自负！”
虽然王猛再三强调冉明所著的三十六计不得把内容外传，可是禁止这个东西非常奇怪，越是禁止的东西，越是禁止不住。
仅仅在冉明把三十六计发给他的学生手中之后一个月，外面就有了盗版的三十六计，至于此书到底是讲武堂冉明的徒弟流传出去的，还是翰林学士流传出去的已经不可考证了。
这时，四方势力、各大世族开始密切注意冉明这个十四岁的魏国藩王！
冉明来到位于广固城南的讲武堂大学堂，这里原本是段龛的私人庄院，现在被改建成了魏国讲武堂。
讲武堂占地近一百八十余亩，是广固南城较大的建筑群。整个学堂整个倒品字型结构，最前面是校场，面积也是最大的，整个校场占地几乎是一百二十余亩。中间是教室，沙盘演兵场、以及兵器库房，后面是则宿舍。
此时校尉里的讲武堂学生正在练习队列，一百个弟子分成五排，分别有大弟子陈勇二弟子魏峰，三弟子刘科、四弟子郭悦，五弟子祖彦负责训练！
除了一百名弟子之外，校场里还有苍狼营、速捷军、虎啸营、背崽营以及依靠段罴降军改编的疾风营基层军官。这些基层军官主要是训练魏军的军纪，以及布阵的动作要领，还有就是培养他们对冉明的忠诚！
冉明知道，控制部队的办法其实最好的是控制基层军官，这样即使主将产生异样心思，就是想反也兴不起浪花。
这些讲武常学子和诸军基层军官人人都没有穿着铠甲，而是每个穿着黑色的紧身戎装，显得人非常精神。看着这些手持横刀，身穿紧身戎装的弟子们，冉明仿佛又回到了后世，带领麾下部曲的场景。
这些讲武堂学生训练很是用心，虽然八月的天气，非常炎热，可是这些讲武堂学生训练得非常用心。随着冉明一系列的军事胜利，所占领的地盘越来越大，冉明承诺的奖励全部如数兑现了。这些偿到跟着冉明走好处的基层军官都被勾画的美好前景，巨大的画饼给勾得心里痒痒的。
虽然同是魏军，不过冉明对他们做思想工作也是有区别的，对于游牧民族的降军，对他们从来不讲什么民族大义，只讲利益，眼前的利益。
当然对于普通汉人军官则给他们强行灌入汉民族理念，作为魏军就是担负起中兴汉民族的大任，恢复大汉盛世，建立一个强大的魏国，这样才能让天下太平，让百姓安居乐业，他们都成为魏国的顶梁柱。
在这个理念下，再举出刘秀当时分封云台二十八将的例子，告诉他们，只要大魏取得天下，他们将封候拜将，万世永享福贵！
冉明也同样穿着一身紧身的戎装来到校场上！
“学生拜见恩师！”在陈勇的带领一百个学生整齐的跪在地上向冉明磕头！
其他三百余名各军基层军官同样也高呼“拜见山长！”
山长就是古代对书院讲学者的称谓。冉明还礼之后，把他们全部领入教室之中。这座可能同时容纳四五百人的大殿，是以前段龛用来举办无遮拦大会的场地。无遮拦大会，通俗的讲就是一个众人在一起荒淫的荒唐举动！
四百名学生顺序进入，冉明站在改建的讲台上，拿着用铁皮开始了他的讲武堂第一课！
由于冉明在廉台之战中，以少胜多，干净漂亮的收拾掉十四万燕军，让他在众军官中的威望非常高。这些基层军官都是冉明在众军士中选取出了有上进心的军士，所以他们倒也遵守纪律！
冉明看着一个四十多岁的大汉，兴奋得像一个孩子，相当无语，他冲牛实道：“大锤啊，我记得在以前有人告诉我，可以采取把融化的生铁浇筑在熟铁上，然后把两种铁混合融化，就可以得到百练钢！”
事实上，冉明所说的方法，就是历史上的“灌钢”法，古代冶炼技术在春秋以前，处于比较原始的阶段，当时使用的冶炼方法称为“块炼法”。当时炼铁使用木炭作燃料，热量少，加上炉体小，鼓风设备差，因此炉温比较低，不能达到铁的熔炼温度，所以炼出的铁是海绵状的固体块，称为“块炼铁”。
块炼铁冶炼比较费时，质地比较软，含杂质多，经过锻打成为可以使用的熟铁。但是进入灌钢法成熟以后，钢铁生产规模开始出现质的飞跃！牛实对于这种灌钢法不以为然，但是他是一个忠诚的工匠，没有什么心机，反正冉明叫他做，他就做！
反正成功都是失败慢慢摸索出来的，冉明也没有管牛实，具体怎么去做，反正他也不懂，最多知道一点理论。
牛实道：“殿下，这焦炭可是炼钢的好东西，一定要大规模使用，如果有焦炭，我们的铠甲制造一个月肯定可以翻倍！”
冉明点点头道：“孤明白！孤会大量开矿！”
冉明回去以后，把开采煤炭的想法告诉王猛。王猛道：“殿下，现在马上就要进入秋收，我们肯定无法抽出人来开矿啊！”
冉明想了想道：“吾记得俘虏营里应该还有不少鲜卑人的俘虏吧！”
王猛脑袋相当好使，他想了想道：“俘虏主要是慕容部和段部鲜卑。其中慕容部有九千三百余人，段部俘虏由于我们之前送给段勤三千七百人，给段罴六千人，还剩四千九百人！”
“现在修筑水利，我们还有一个冬天可以使用！”冉明想了想又道：“陈应已经去江南购买粮食，打算以工代赋，让参加兴修水利的百姓都可以得到粮食。这样以来，就可以把青州大部分百姓带动起来，修水利应该勉强够用了，鲜卑俘虏就不用去做苦工，他们全部派去开矿！”
王猛道：“可是，殿下，现在慕容隽派人前来商议赎买俘虏的事情，人已经到了！我们再把俘虏用于开矿，是不是有点”
冉明道：“能拖多久就拖多久，慕容雋要是不服，就让人派兵来打，孤并不怕他来。我们即使把所有俘虏送给慕容隽，他也不会感激吾，反而会认为吾软弱可欺，只有强势，拳头够硬，这样才能让敌人害怕！汉之和亲，并没有换来和平，所以吾才不管慕容雋的想法。
这些俘虏应该发挥他们最大的价值，为我们带来足够的利益！“冉明起身又道：“煤不仅可以炼钢，而且还可以用来烧火做饭，我们就可以用煤炭剩下百姓烧火做饭使用的柴火，可以把大量的木材用来建船！”
处置了俘虏的问题，冉明又开始准备为他的讲武堂弟子备课，接受人家拜师，总不能放任不管，最主要的是教会他的弟子怎么样打仗！
第71章 三十六计
既然教学生，就要准备教材！在这个时代，无论文武都没有后世那样现成的教材，这需要根据老师的水平，自己编写。讲武堂的性质，注定他不同于一般的学堂，所以冉明必须自己编写一套教材！
在这个时代兵书，孙子兵法、孙膑兵法、吴子、六韬、尉缭子、司马法几乎都是兵家不传之密。不过对于商战中应用最广泛的还属孙子兵法和三十六计。
当然，冉明白手起家创立华青集团的时候，他对于这两种兵法是最熟悉不过了。虽然不说是倒背如流，可是要把三六十计中的每一计以及详细的解释说出来，他还是可以做到的。
于是冉明的金手指已经在不自觉间悄然打开，魏晋南北朝时期，南宋将领檀道济编写的三十六计被冉明提前百年问世。
冉明利用了两天时间，终于三十六计书写完成了。既然把三十六计作为讲武堂的教材，冉明有一百个学生，至少每人应该人手一册三十六计，写一册就几乎要了冉明的命，无奈之下，冉明之好把这事教给王猛！
王猛和十个翰林学士看到冉明的手抄书三十六计手稿，他翻开扉页，往下看去，却见三十六计的总纲。根据其计谋类型，分为胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计六种。这书中的开篇，便是胜战计，记载六条计策，分别是瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫和声东击西。
每一条计策下面，都会有相应的注释，以及一些案例的注解。比如这瞒天过海四个字后面，便写着：备周则意怠，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之内。太阳，太阴。再往下面，则有三个战例，专门用于解释。而这些战例，大都出自于春秋战国时期的战事，除此之外，还有楚汉之争，以及有汉以来的几次经典战役。
这一看不要紧，王猛顿时眼睛一亮，连连点头。王猛对于兵法也不陌生，历史上他的军事成就和他的内政成就一样显著，看完冉明的三十六计，王猛突然后退一步，冲冉明施以大礼，感慨道：“殿下真乃才，猛万难及万一。”
这必竟不是冉明的发明，他只是剽窃人家檀道济的作品，被王猛这么一恭维，显得有点不好意思了。
冉明道：“这三十六之中的变化是根据易经中的阴阳变化之理及古代兵家刚柔、奇正、攻防、彼己、虚实、主客等对立关系相互转化的思想推演而成，而书中的战例则是根据孙子兵法、孙膑兵法、吴子、六韬、尉缭子、司马法等兵家的精辟语句。非是本王大才，而是拾人牙慧！算不得真！”
冉明越是谦虚，越是让王猛和众翰林学士发自内心的佩服他！
冉明道：“本王要给讲武堂众弟子人手一册，所以请国相和众翰林学士帮忙抄书！”
王猛在冉明走后，冲众翰林学士道：“此人殿下不密之传，众位蒙殿下垂青，得之这兵家至宝，但是任何人不得对外传出一个字，否则后果自负！”
虽然王猛再三强调冉明所著的三十六计不得把内容外传，可是禁止这个东西非常奇怪，越是禁止的东西，越是禁止不住。
仅仅在冉明把三十六计发给他的学生手中之后一个月，外面就有了盗版的三十六计，至于此书到底是讲武堂冉明的徒弟流传出去的，还是翰林学士流传出去的已经不可考证了。
这时，四方势力、各大世族开始密切注意冉明这个十四岁的魏国藩王！
冉明来到位于广固城南的讲武堂大学堂，这里原本是段龛的私人庄院，现在被改建成了魏国讲武堂。
讲武堂占地近一百八十余亩，是广固南城较大的建筑群。整个学堂整个倒品字型结构，最前面是校场，面积也是最大的，整个校场占地几乎是一百二十余亩。中间是教室，沙盘演兵场、以及兵器库房，后面是则宿舍。
此时校尉里的讲武堂学生正在练习队列，一百个弟子分成五排，分别有大弟子陈勇二弟子魏峰，三弟子刘科、四弟子郭悦，五弟子祖彦负责训练！
除了一百名弟子之外，校场里还有苍狼营、速捷军、虎啸营、背崽营以及依靠段罴降军改编的疾风营基层军官。这些基层军官主要是训练魏军的军纪，以及布阵的动作要领，还有就是培养他们对冉明的忠诚！
冉明知道，控制部队的办法其实最好的是控制基层军官，这样即使主将产生异样心思，就是想反也兴不起浪花。
这些讲武常学子和诸军基层军官人人都没有穿着铠甲，而是每个穿着黑色的紧身戎装，显得人非常精神。看着这些手持横刀，身穿紧身戎装的弟子们，冉明仿佛又回到了后世，带领麾下部曲的场景。
这些讲武堂学生训练很是用心，虽然八月的天气，非常炎热，可是这些讲武堂学生训练得非常用心。随着冉明一系列的军事胜利，所占领的地盘越来越大，冉明承诺的奖励全部如数兑现了。这些偿到跟着冉明走好处的基层军官都被勾画的美好前景，巨大的画饼给勾得心里痒痒的。
虽然同是魏军，不过冉明对他们做思想工作也是有区别的，对于游牧民族的降军，对他们从来不讲什么民族大义，只讲利益，眼前的利益。
当然对于普通汉人军官则给他们强行灌入汉民族理念，作为魏军就是担负起中兴汉民族的大任，恢复大汉盛世，建立一个强大的魏国，这样才能让天下太平，让百姓安居乐业，他们都成为魏国的顶梁柱。
在这个理念下，再举出刘秀当时分封云台二十八将的例子，告诉他们，只要大魏取得天下，他们将封候拜将，万世永享福贵！
冉明也同样穿着一身紧身的戎装来到校场上！
“学生拜见恩师！”在陈勇的带领一百个学生整齐的跪在地上向冉明磕头！
其他三百余名各军基层军官同样也高呼“拜见山长！”
山长就是古代对书院讲学者的称谓。冉明还礼之后，把他们全部领入教室之中。这座可能同时容纳四五百人的大殿，是以前段龛用来举办无遮拦大会的场地。无遮拦大会，通俗的讲就是一个众人在一起荒淫的荒唐举动！
四百名学生顺序进入，冉明站在改建的讲台上，拿着用铁皮开始了他的讲武堂第一课！
由于冉明在廉台之战中，以少胜多，干净漂亮的收拾掉十四万燕军，让他在众军官中的威望非常高。这些基层军官都是冉明在众军士中选取出了有上进心的军士，所以他们倒也遵守纪律！