甲无语凝咽，回首看乙。
乙再看梅川。
得，这个也不行，没共同语言。
好了好了，早点收工也好。
甲、乙正要站起，却听梅川说：“《初等数论》？我也是。你最喜欢那一章？”
小简说：“你先说。”
梅川说：“第八章，素数分布的初等结果。”
小简说：“我也是。将素数分解成音乐，这是黎曼假设的数学结论，也就是说素数本身拥有音乐。我就是看了这章，才喜欢上音乐的。”
梅川说：“我也是。我就是看了这章，才喜欢上你的。”
梅川伸手，握住小简的手，小简没拒绝，笑弯了眉眼。
甲、乙看傻了眼。
导播也傻了，节目组的工作人员全看呆了。
满意了一整场的根植却快气疯了。
叫他不要聊天扯到书上面，又说什么《初等数论》？
这是什么吗？
梅川和小简全没理会摄影棚里的其他人，眼里只有对方。
梅川问：“你平时喜欢听谁的歌？”
小简说：“你的歌。”
甲插进来，“这么巧？哪一首？”
气氛流畅起来。
乙也插话：“还有哪首，不就是那首《我抽烟我喝酒……》”
小简摇头：“不是。是那首《校长》。”
“校长？你有这首歌吗？”甲和乙问梅川。
梅川眼里闪着光，看着小简，说：“有的。”
乙拿出手机要搜，掏了个空才想起刚才手机被梅川砸了。
甲只好拿出手机搜，梅川说：“不用搜了。那首歌的全名是《我教校长胸口碎大石校长住院了》。”
小简哼唱起来：“那年我小三，小学三年级，学校让我们填自我简介说说你的体育强项。前桌提醒我不要写运动会的项目，要不以后会强迫你参加，我就填了冲浪，然后正要提醒我同桌，他已经写好，写的是金钟罩、铁布衫、十三太保横练、速成铁砂掌、喉咙顶长枪，胸口碎大石。虽然看不太懂，不过好像都不是运动会的项目。我放心了，也跟着他写了胸口碎大石。哼哼哈嘿，我小三上奥数，小四练成胸口碎大石，小六升重点初中，哼哼哈嘿，早会校长问我们谁会胸口碎大石，有人推我出去，我日记里你个圈圈，哼哼哈嘿，我只好硬着头皮说我会胸口碎大石，哼哼哈嘿……”
甲、乙等人第一次听，也沉入节奏，头跟着摇摆起来。
等小简唱完，甲忍不住提问：“歌词是很好的，一如既往的梅川风格，格调低俗，隐晦暗示，只是内容上不太连贯。”
我日记里你个圈圈！哪里低俗了？哪里暗示了？
不要因为我写了一首《我抽烟我喝酒……》就带上偏见！
梅川正要找甲好好聊聊低俗的问题，瞥到根植难看的脸色，顿时收敛起来。只能咬着牙问另一个问题：“内容上怎么不连贯？”
甲说：“小四碎大石，怎么一下子就跳到小六了？”
梅川说：“碎大石，肋骨折了，休了一年。”
甲觉得好有道理，竖大拇指：“低俗，隐晦，逻辑自洽，梅川风格！”
我日记——
算了，梅川泄了气，人设立了这么久，要想马上转变人们的看法不是那么容易的。
还是多看看小简吧。
没想到在这里碰到她。
没想到她更漂亮了。
没想到她还记得我，还会唱我的歌。
要不是还在录节目，梅川可能早就扑上去，把自己憋了十几年话的说出来。
——那本笔记本我还留着。
——里面的习题你写了答案，我还是不会做。看都看不懂。
——不过我看懂了一点。
——你喜欢我。我也喜欢你。
甲看梅川傻愣着，小声提醒他，“问问题。”
梅川醒悟过来，一口气把问题都抛出来：“你喜欢什么电影呢？”
小简：“个人传记电影。”
梅川：“比如？”
乙再看梅川。
得，这个也不行，没共同语言。
好了好了，早点收工也好。
甲、乙正要站起，却听梅川说：“《初等数论》？我也是。你最喜欢那一章？”
小简说：“你先说。”
梅川说：“第八章，素数分布的初等结果。”
小简说：“我也是。将素数分解成音乐，这是黎曼假设的数学结论，也就是说素数本身拥有音乐。我就是看了这章，才喜欢上音乐的。”
梅川说：“我也是。我就是看了这章，才喜欢上你的。”
梅川伸手，握住小简的手，小简没拒绝，笑弯了眉眼。
甲、乙看傻了眼。
导播也傻了，节目组的工作人员全看呆了。
满意了一整场的根植却快气疯了。
叫他不要聊天扯到书上面，又说什么《初等数论》？
这是什么吗？
梅川和小简全没理会摄影棚里的其他人，眼里只有对方。
梅川问：“你平时喜欢听谁的歌？”
小简说：“你的歌。”
甲插进来，“这么巧？哪一首？”
气氛流畅起来。
乙也插话：“还有哪首，不就是那首《我抽烟我喝酒……》”
小简摇头：“不是。是那首《校长》。”
“校长？你有这首歌吗？”甲和乙问梅川。
梅川眼里闪着光，看着小简，说：“有的。”
乙拿出手机要搜，掏了个空才想起刚才手机被梅川砸了。
甲只好拿出手机搜，梅川说：“不用搜了。那首歌的全名是《我教校长胸口碎大石校长住院了》。”
小简哼唱起来：“那年我小三，小学三年级，学校让我们填自我简介说说你的体育强项。前桌提醒我不要写运动会的项目，要不以后会强迫你参加，我就填了冲浪，然后正要提醒我同桌，他已经写好，写的是金钟罩、铁布衫、十三太保横练、速成铁砂掌、喉咙顶长枪，胸口碎大石。虽然看不太懂，不过好像都不是运动会的项目。我放心了，也跟着他写了胸口碎大石。哼哼哈嘿，我小三上奥数，小四练成胸口碎大石，小六升重点初中，哼哼哈嘿，早会校长问我们谁会胸口碎大石，有人推我出去，我日记里你个圈圈，哼哼哈嘿，我只好硬着头皮说我会胸口碎大石，哼哼哈嘿……”
甲、乙等人第一次听，也沉入节奏，头跟着摇摆起来。
等小简唱完，甲忍不住提问：“歌词是很好的，一如既往的梅川风格，格调低俗，隐晦暗示，只是内容上不太连贯。”
我日记里你个圈圈！哪里低俗了？哪里暗示了？
不要因为我写了一首《我抽烟我喝酒……》就带上偏见！
梅川正要找甲好好聊聊低俗的问题，瞥到根植难看的脸色，顿时收敛起来。只能咬着牙问另一个问题：“内容上怎么不连贯？”
甲说：“小四碎大石，怎么一下子就跳到小六了？”
梅川说：“碎大石，肋骨折了，休了一年。”
甲觉得好有道理，竖大拇指：“低俗，隐晦，逻辑自洽，梅川风格！”
我日记——
算了，梅川泄了气，人设立了这么久，要想马上转变人们的看法不是那么容易的。
还是多看看小简吧。
没想到在这里碰到她。
没想到她更漂亮了。
没想到她还记得我，还会唱我的歌。
要不是还在录节目，梅川可能早就扑上去，把自己憋了十几年话的说出来。
——那本笔记本我还留着。
——里面的习题你写了答案，我还是不会做。看都看不懂。
——不过我看懂了一点。
——你喜欢我。我也喜欢你。
甲看梅川傻愣着，小声提醒他，“问问题。”
梅川醒悟过来，一口气把问题都抛出来：“你喜欢什么电影呢？”
小简：“个人传记电影。”
梅川：“比如？”