说归说，他心底还是蛮得意的，到现在为止，整个细柳营的总兵力达到了一千七百名之多，按照计划，除去留守山西、宣光、兴化各地的六百人，整个部队可以往河内方向投入整整一千一百名。
除了主力之外，还有花间教的若干辅助部队，他们的核心是二十四名护教卫队，全部装备后膛枪，然后是半脱产的外围武装，总数约二百人，装备各式前膛洋枪，听说他们正准备把护教卫队的规模扩编一倍。
一想到这将近两千人的大军，司马泰就为之得意，当年在海阳厮混的时候，他可没想到自己会有这样的好日子，现在他可是这支队伍的第二号人物。
在他身侧，叶成林也相当得意：“统领，我们是不是要提前动手？”
现在细柳营完全是针对河内来的，只是柳宇下一句却吓了他一跳：“兴化都没拿下来，谈什么河内。”
叶成林明白了，柳宇这是别有用心了，他又看上了兴化的地盘，如果把这三个省都拿下来联成一气，细柳营就有了回旋的余地。
“现在咱们的实力太单薄了。”
一想到当面的法军，柳宇只能控制住首先攻入河内的念头，他虽然没有那样谁开第一枪的观念，但是也知道该在什么时候出手。
法军进攻河内之时，便是细柳营在兴化勤王之际，三个省，在中国是三个县，怎么说也是自己的一块根据地了。
只不过那边司马泰也有想法：“地盘大固然好，可是分兵把守……”
现在细柳营占据了山西和宣光两省，外加兴化一部，就已经需要五六百兵驻守了。
特别是山西是细柳营的基业所在，绝不容有失，细柳营在这里至少要保留三百兵力，而地盘越大，需要驻留的兵力就越多。
当然司马泰也知道，这是无解的问题，如果不扩大地盘，根本就没有机会招兵买马，只能困顿而死。
叶成林比较直爽：“新兵营和工兵营都只有两排人装备了士乃德枪，接下去我们要开战的话，根本做不到人手一枪啊。”
兵工生产是上了正轨，即使做不到人手一枪，也可以给士兵发手榴弹作战，但无论如何，还是应当尽可能配齐步枪，而柳宇也给他的这些干部们出了一个难题。
“你们以为我们什么时候和河内交战？”
“两三个月吧？”这是叶成林的回答。
司马泰说道：“反正是刘将军回越南之前。”
柳浩豪赞同他的观点：“法国人这几个月肯定会来河内的。”
只不过柳宇却是微笑地说道：“法国人占据河内，和我黑旗军正式开战，估计至少还有半年以上的时间。”
他很清楚地知道，如果他只以细柳营一家的力量去同法军交战，那是最不智的选择，怎么也要把黄守忠的前营拉上助战。
事实上他只有一个选择，就是以整个黑旗军的力量来对抗法军这个怪兽。
“不！至少在一八八二年，我们尚有最后的发展时间。”
这是基于历史知识的判断，但是他也做好全面战争可能提前爆发的可能。
不过他估计不大可能提前，在这一年时间，他可以完善迫击炮的生产，编制新的连队，加紧生产出新的武器，为战争做好最完备的打算。
他向他的部下询问了一个问题：“战争如果爆发，我们要有多少兵力才有十成的胜算？”
柳宇特别说明了一点：“我是我们细柳营。”
“三千人！”司马泰第一个开口：“我们如果有三千人，那应当有十成胜算，当然武备要有现在差不多的水准。”
“难！”柳浩豪并不同意他的看法：“我们的实力再怎么扩张，也就是两千五百人上下，步枪恐怕还要麻烦一些。”
经世易和司马泰有些麻烦，因此他估计了一个比较高的数字：“即便有黑旗军助战，我们细柳营是首当其冲的，怎么说也要有三千五百以上吧。”
柳宇笑了：“太少了！”
他的神情一下子严肃起来：“命令军官教导连的干部，还有所有排以上干部，到这里听课。”
细柳营里，柳宇讲课是一个传统，大家也一致公认，柳宇的课大家收获很大，但是今天柳宇的神情格外凝重。
“在授课之前，我必须说明的是，今天的课是我们细柳营的最高机密。”
“所有人不许记笔记，换句话说，这节课根本就不存在。”
第八十七章 动员学
“不许相互交流，课程不留文字，能记住多少是多少。”
所有人都凝紧呼吸，他们知道柳宇接下去要传授的，绝对是一件超越时代的利器，比步枪、火炮更要提升部队的战斗力。
柳宇闭上眼睛，把思路都想清楚了，他想传播的是知识。
笔永远比剑更有力量！
“今天我讲的这门课，叫做……”
这门课是跨时代的，要知道一直到了民国期间，当时的陆军大学请来了许多外国教官，俄国的，英国的，德国的，日本人，他们当中有许多最优秀的将官，在第二次世界大战的战场上是第一等的指挥官。
他们传授所有的军学教程，从步兵操典、阵中要务、野战筑城、航空作战、照片判读到大军统帅，只要与军事相关，他们都可以传授，甚至于属于最高机密的统帅纲要，他们也会秘密传授给中国学员。
只有一门课这些外国教官是不会上的，无论是哪一国的教官，都不会教授这门课程，这门课的名字很普通，《战争起源》。战争起源这门课，不但外国教官不教授，即便是留学外国陆军学校，无论是日本陆士还是圣西尔军校，在论及后勤实践的时候，都会把中国学员请出去。
这门课在现代有一个新的称呼，称为战争总动员，各国教官始终把这门课视为自己祖国的最高，而民国陆军大学最后还是有人教授了这门课。授课的是一批流亡的白俄教官，一群没有祖国的人，所以只有他们教授了这门课程。
俄罗斯的一战动员在列强可以说是最弱的，甚至可以说是把基本的步枪动员都无法完成，一方面是后面屯积相当数量的武器弹药，另一方面是某些战场上得到一点一滴的补给，但无论如何他们算是把中国人领进门来了。
在抗战前，中国政府终于勉强完成了以师管区为基干的动员机制，但是在八年抗战之中，有数以百万计的壮丁不是死于战场，而是饿死、病死或者逃亡于近乎奴隶制的动员机制之下，他们的血泪可以写出很多书来，但是至少比起旧时代的雇佣兵制算是迈出了现代化的一代。
而即便是这个时代最强的列强诸国，仍然在战争动员这门课上吃过许多亏，法国在一战中的弱势便是因为他把新单位和老单位完全分离开，导致兵力上吃亏太大，而德国人在一战中才创造性把老单位和新单位混编，这样让前线的军拥有更强的实力。
除了主力之外，还有花间教的若干辅助部队，他们的核心是二十四名护教卫队，全部装备后膛枪，然后是半脱产的外围武装，总数约二百人，装备各式前膛洋枪，听说他们正准备把护教卫队的规模扩编一倍。
一想到这将近两千人的大军，司马泰就为之得意，当年在海阳厮混的时候，他可没想到自己会有这样的好日子，现在他可是这支队伍的第二号人物。
在他身侧，叶成林也相当得意：“统领，我们是不是要提前动手？”
现在细柳营完全是针对河内来的，只是柳宇下一句却吓了他一跳：“兴化都没拿下来，谈什么河内。”
叶成林明白了，柳宇这是别有用心了，他又看上了兴化的地盘，如果把这三个省都拿下来联成一气，细柳营就有了回旋的余地。
“现在咱们的实力太单薄了。”
一想到当面的法军，柳宇只能控制住首先攻入河内的念头，他虽然没有那样谁开第一枪的观念，但是也知道该在什么时候出手。
法军进攻河内之时，便是细柳营在兴化勤王之际，三个省，在中国是三个县，怎么说也是自己的一块根据地了。
只不过那边司马泰也有想法：“地盘大固然好，可是分兵把守……”
现在细柳营占据了山西和宣光两省，外加兴化一部，就已经需要五六百兵驻守了。
特别是山西是细柳营的基业所在，绝不容有失，细柳营在这里至少要保留三百兵力，而地盘越大，需要驻留的兵力就越多。
当然司马泰也知道，这是无解的问题，如果不扩大地盘，根本就没有机会招兵买马，只能困顿而死。
叶成林比较直爽：“新兵营和工兵营都只有两排人装备了士乃德枪，接下去我们要开战的话，根本做不到人手一枪啊。”
兵工生产是上了正轨，即使做不到人手一枪，也可以给士兵发手榴弹作战，但无论如何，还是应当尽可能配齐步枪，而柳宇也给他的这些干部们出了一个难题。
“你们以为我们什么时候和河内交战？”
“两三个月吧？”这是叶成林的回答。
司马泰说道：“反正是刘将军回越南之前。”
柳浩豪赞同他的观点：“法国人这几个月肯定会来河内的。”
只不过柳宇却是微笑地说道：“法国人占据河内，和我黑旗军正式开战，估计至少还有半年以上的时间。”
他很清楚地知道，如果他只以细柳营一家的力量去同法军交战，那是最不智的选择，怎么也要把黄守忠的前营拉上助战。
事实上他只有一个选择，就是以整个黑旗军的力量来对抗法军这个怪兽。
“不！至少在一八八二年，我们尚有最后的发展时间。”
这是基于历史知识的判断，但是他也做好全面战争可能提前爆发的可能。
不过他估计不大可能提前，在这一年时间，他可以完善迫击炮的生产，编制新的连队，加紧生产出新的武器，为战争做好最完备的打算。
他向他的部下询问了一个问题：“战争如果爆发，我们要有多少兵力才有十成的胜算？”
柳宇特别说明了一点：“我是我们细柳营。”
“三千人！”司马泰第一个开口：“我们如果有三千人，那应当有十成胜算，当然武备要有现在差不多的水准。”
“难！”柳浩豪并不同意他的看法：“我们的实力再怎么扩张，也就是两千五百人上下，步枪恐怕还要麻烦一些。”
经世易和司马泰有些麻烦，因此他估计了一个比较高的数字：“即便有黑旗军助战，我们细柳营是首当其冲的，怎么说也要有三千五百以上吧。”
柳宇笑了：“太少了！”
他的神情一下子严肃起来：“命令军官教导连的干部，还有所有排以上干部，到这里听课。”
细柳营里，柳宇讲课是一个传统，大家也一致公认，柳宇的课大家收获很大，但是今天柳宇的神情格外凝重。
“在授课之前，我必须说明的是，今天的课是我们细柳营的最高机密。”
“所有人不许记笔记，换句话说，这节课根本就不存在。”
第八十七章 动员学
“不许相互交流，课程不留文字，能记住多少是多少。”
所有人都凝紧呼吸，他们知道柳宇接下去要传授的，绝对是一件超越时代的利器，比步枪、火炮更要提升部队的战斗力。
柳宇闭上眼睛，把思路都想清楚了，他想传播的是知识。
笔永远比剑更有力量！
“今天我讲的这门课，叫做……”
这门课是跨时代的，要知道一直到了民国期间，当时的陆军大学请来了许多外国教官，俄国的，英国的，德国的，日本人，他们当中有许多最优秀的将官，在第二次世界大战的战场上是第一等的指挥官。
他们传授所有的军学教程，从步兵操典、阵中要务、野战筑城、航空作战、照片判读到大军统帅，只要与军事相关，他们都可以传授，甚至于属于最高机密的统帅纲要，他们也会秘密传授给中国学员。
只有一门课这些外国教官是不会上的，无论是哪一国的教官，都不会教授这门课程，这门课的名字很普通，《战争起源》。战争起源这门课，不但外国教官不教授，即便是留学外国陆军学校，无论是日本陆士还是圣西尔军校，在论及后勤实践的时候，都会把中国学员请出去。
这门课在现代有一个新的称呼，称为战争总动员，各国教官始终把这门课视为自己祖国的最高，而民国陆军大学最后还是有人教授了这门课。授课的是一批流亡的白俄教官，一群没有祖国的人，所以只有他们教授了这门课程。
俄罗斯的一战动员在列强可以说是最弱的，甚至可以说是把基本的步枪动员都无法完成，一方面是后面屯积相当数量的武器弹药，另一方面是某些战场上得到一点一滴的补给，但无论如何他们算是把中国人领进门来了。
在抗战前，中国政府终于勉强完成了以师管区为基干的动员机制，但是在八年抗战之中，有数以百万计的壮丁不是死于战场，而是饿死、病死或者逃亡于近乎奴隶制的动员机制之下，他们的血泪可以写出很多书来，但是至少比起旧时代的雇佣兵制算是迈出了现代化的一代。
而即便是这个时代最强的列强诸国，仍然在战争动员这门课上吃过许多亏，法国在一战中的弱势便是因为他把新单位和老单位完全分离开，导致兵力上吃亏太大，而德国人在一战中才创造性把老单位和新单位混编，这样让前线的军拥有更强的实力。