这次,周素烟的眼睛变亮了。但之后,她使劲摇了摇头。“可是,没有这样的人……”

    王洛:“我只是举个例子。排挤你的女生很多吧,那么多人,找出点毛病来不难吧?”

    “这个得你自己想办法努力。不能指望一个老男人说的太详细……”

    周素烟‘噗’的一声,笑了出来。

    王洛:“大部分人,大部分时间都不思考。在从事宣传工作的时候,重要的从来都是人们愿意相信什么,而不是事实。”

    “事情到底是什么样,没人关心,没人在乎。只要精彩热闹,他们就会喜欢———乐于相信,乐于传播。”

    周素烟:“可是……”

    王洛:“人的精力是有限的———就算是17岁的少女,处于精力旺盛的时期。如果把精力放到了出糗的大小姐身上,忙于———一边安慰大小姐,一边传播她的丑事……在这之后,她们就没空关注上不起补习班的丑小鸭了。”

    周素烟摇了摇头。

    “我不想这样,这……太卑鄙了。”

    “我只想过简单一点的生活,为什么非要把事情搞的这么复杂呢?”

    王洛:“想要个人的生活简单,是一种懒惰;想要这世界简单,是一种罪恶。”

    “你应该学过万有引力吧———我们所在的世界,是由无数复杂的力量交汇在一起,共同作用,而形成了现在的模样。”

    “在这样的世界里生活的我们,凭什么去要求它变得‘简单’?”

    “谁敢这么要求,他就会失败;谁敢这么要求,他就会痛苦———而这失败和痛苦,都是这个复杂的世界,按照它本身的规律,给予那些希望‘简单’的人理所应当的回报———他们活该受苦。”

    周素烟看起来有些生气。但王洛并不在意,继续说了下去。

    “但我知道,其实你要求的并不是‘简单’。”

    “你很聪明,我一看就能看出来。如果是你的话,一定能把这个计划执行的很好,然后,解决掉眼前的问题。”

    周素烟露出了如盛开鲜花一般的笑容。

    她……估计是很少被夸奖的那种人吧。一有人夸奖,她马上就把所有夸奖自己的词汇当成是真的,然后……像海绵吸水一样,把所有的赞美都吸收进自己的精神中。

    王洛在心里做出了这样的评价,之后,他还打算继续开口的时候,周素烟滔滔不绝的讲了起来。

    她去补习班,不是为了和那些女人搞好关系,只是因为考试的时候会考很多课堂上不讲,只有补习班里讲的内容。

    十几年前,补习班还只是课堂的补充,去不去没什么分别。但后来,学校的课程越来越少了,去补习班的学生,成绩基本就越来越好了。

    再后来,学校的老师有时候就不怎么讲课,随便大家玩了。而考试的时候,上面的内容大部分都是补习班上讲的———学校里讲的只占很少一部分了。

    第1840章 解决x的x方法(4)

    这个时间,会有这样的事吗?

    对周素烟的说法,王洛不是很相信———并非她说的事情不可能发生。但是,那种事,在他看来,现在还不到时候。

    他感觉到了一点儿异常,但并没有说出来。周素烟什么也没意识到,在那里继续倾诉着。

    她告诉王洛,在学校里,确实存在其他女生排挤她的事情,但那个她不是太在意。但是,自己一直在努力学习。但之前还能跟上,现在就越来越难跟上了,这一点,才让她难以接受。

    王洛沉吟了一下。“这样吗?”

    周素烟:“对……我也是没办法。”

    “可能的话,我不想给家里添负担。但现在,实在是没办法了。”

    事情未必是这样,可能这姑娘在耍一点小心机、小手段,来争取同情……

    这也没什么好挑剔的。目前,就假设她说的是真的———以此为基础来进行对话吧。

    王洛:“这个……我刚才的思路,你可以把它用到目前的情况上来———矛盾无处不在、永远存在,可以广泛适用于所有场合。”

    “你说的这个情况里,充满了资本试图压榨……那些通过学习来改变命运的普通家庭和底层家庭,这样的意愿。而原本应该提供公平环境的学校,在其中扮演了配合资本———这样一个角色。”

    周素烟惊讶的看着王洛。“你……”

    这个表情看起来有点儿做作。

    她认为我会这么说?在期盼着我这么说?

    王洛任由这样的思路在自己的脑海里发酵。接着,他不动声色的挥挥手。“还是通过舆论,告诉其余的家长,让大家都知道这件事。”

    “这样做,假设我们是补习班的老板———按照你说的,这样变化的过程,把那些老板操作的技巧———往坏处向,制定一个计划,然后让别的家长不小心看到。”

    “第一步:宣传素质教育。具体什么素质不用管,只要提倡学生们去玩,而不是努力学习,就可以了。”

    “第二步:开设补习班,在希望孩子能赢在起跑线的家长们,会乐于送孩子们去。”

    “第三步:渲染危机,让其他的家长感觉到压力,也送孩子们去。”

    “第四步:收买学校的老师———引发学校里,学生和老师之间的冲突,在教师中引发不良的风气,鼓励教师们消极怠工。”

    “第五步:收买学校的上层,让学校倾向于选择补习班教授的知识。”

    “这样一来,所有想要取得成绩的学生,就必须去补习班了———他们的价值,就从‘额外的提高’,变成了‘必须’。”

    “‘额外提高’是一个价格,‘必须’是另一个价格了———不榨干父母们的钱包,他们是不会停止的。”