“我跟你说啊，那个早教课真的挺好的！我家帆帆才去了几节课，就乖了好多哦！有空的话，你家安安也可以去学学，很有好处的！”杨帆妈妈兴奋地到处卖安利。
“好好好，有空我就去看看。”郝有责随意地答道。
闻言，杨帆妈妈不禁收敛了笑容，语重心长地说道：“安安爸爸，我知道你这么说是在敷衍我。我不生气。但作为一个妈妈，我还是要说一句——你可以敷衍我，但不能敷衍安安啊！
巴甫洛夫说过，‘婴儿降生第三天开始教育就迟了两天’。这孩子的教育，还是越早开始越好！
你现在显麻烦、嫌贵，不给孩子上早教课。你现在是轻松了，可等到以后，这些可都是要报应在孩子身上的！”
这话，可真耳熟啊！
三道黑线从郝有责的额头缓缓流下：这个杨帆妈妈，才去了早教中心几次，就被洗脑洗得这么彻底。刚刚那说话的语气、用词，简直跟早教中心的销售一模一样！
随即，又不免有些悲凉：可怜天下父母心。只是，又有几个人真的可怜父母心呢？不过是借着父母爱子女的心，使劲儿捞钱罢了！
郝有责点了点头，道：“杨帆妈妈，你说得很对。我也觉得早教很重要。平时在家里的时候，我也经常和安安做一些互动游戏，做一些早教。
只是，我觉得早教这个东西并不一定非要去什么早教机构，上什么课。孩子毕竟还小，上的课多了，也不见得是什么好事。”
杨帆妈妈有些不服气：“怎么就不是好事了！我家帆帆上了课之后，就变得乖多了！”
她可是花了大价钱才抢到的早教课。谁说这课程不好，那不相当于说她很蠢、很笨，花了大价钱还干了坏事吗？
她当然不服气，要反驳回去了！
“真的是变乖了吗？”
“当然是变乖了！”杨帆妈妈据理力争，“我家帆帆特别好动，上了课之后，都安稳了许多。玩玩具的时候再也不是玩一个扔一个了，可以拿着一个玩具玩好久了。”
“谁规定的，玩玩具的时候玩一个扔一个是不乖的，而拿着一个玩具玩好久又是乖的？这乖和不乖之间有明确的标准吗？这个标准又有什么科学依据吗？
大人口中的‘乖’和‘不乖’，真的是指孩子乖还是不乖，而不是看孩子是不是烦到了自己或者没有烦到自己呢？
大人心中的标准和孩子本身的标准，真是是统一一体的吗？”
郝有责几句问话下来，杨帆妈妈顿时哑口无言。
是啊，孩子乖与不乖，真是有明确的标准吗？
当一个大人在说某个孩子“乖”或者“不乖”的时候，真的没有掺杂自己的情绪、自己的私心在里面吗？
杨帆妈妈不禁想起一些从前的事情，当自己做家务做累了的时候，杨帆小宝宝拿着玩具扑到自己身上，自己不也是烦闷地觉得他不乖吗？
可那时候的杨帆小宝宝，真的是不乖吗？
郝有责一出手就是王者，直接从最核心的理念出手，驳倒对方。釜底抽薪，不给对方一点反驳的机会！
见杨帆妈妈心神动摇，郝有责又接着道：“你发到朋友圈的照片，我也看了一些。从一个专业摄影师的角度来说，我认为照片里的杨帆并不开心。而从一个爸爸的角度来说，我觉得杨帆的眼神也没有以前灵动了。
我并不是在指责你什么。我只是想提醒你，可以多从孩子的角度留意一下孩子的状态。
早教课虽然是个好东西，但却并不一定适合所有人。”
言尽于此，郝有责带着安安离开了商场。
杨帆妈妈有些恍惚，抱着杨帆小宝宝再次走上了电梯。她到商场来，就是送杨帆小宝宝过来上课的。
那可是她花了大价钱买的课程！
第81章 乖乖的宝宝
杨帆妈妈神情恍惚地抱着杨帆小宝宝来到了玛丽蒙氏早教中心。工作人员热情地接待了杨帆妈妈，把杨帆小宝宝抱进了教室。
就在工作人员将杨帆小宝宝抱离妈妈的瞬间，杨帆握紧小拳头抓住了妈妈的衣服，一双大眼睛依赖地望着妈妈。
……我，我不想离开妈妈。
不想去上课……
杨帆小宝宝的眼睛仿佛会说话一样，让杨帆妈妈的心都颤抖了一下，忍不住伸手拉住了孩子。
工作人员立刻机灵地道：“杨帆妈妈放心，宝宝很快就会适应的。你要是有什么不放心的，就在旁边的休息区看着。”说完，强制性地将杨帆小宝宝给抱走了。
望着越来越远的孩子，杨帆妈妈的心中突然涌现出一股不安的情绪。仿佛曾经那个会吵、会闹、会把玩具丢得到处都是，但也会乖乖地窝在自己怀里，冲着自己微笑的可爱小人儿就这样逐渐远去，再也回不来了。
杨帆妈妈一愣，赶紧压下心中的不安。
我在胡思乱想些什么啊？帆帆怎么会回不来？他只是去上早教课而已，又不是上战场！
放心！别多想！
杨帆妈妈来到休息区。早教中心的休息区布局比较特别，是围绕着教室的一圈桌椅，中间隔着一米高的围栏。在休息区的家长们可以随时看到教室里自家宝宝的情况。
此时，杨帆小宝宝已经在老师的带领下开始上课了。
一个金发碧眼的外国老师拿着一个塑料球，语气夸张地念着“ball”——这个是玛丽蒙氏早教中心特别推出的双语课程和外教老师。就因为这个外教老师，玛丽蒙氏早教中心的课程比其他早教贵了100元以上。
然后，外国老师将手里的球扔到地上，又捡起来，扔到地上，又捡起来，不断地重复着“ball”、“ball”、“ball”——这就是在教孩子们什么是球，球应该怎么玩。
紧接着，另一位华国老师走了出来，给教室里的宝宝一人发了一个球，便让宝宝们自己玩了。
小宝宝们正是最会模仿大人的年纪，很快就掌握了要领，将手里的球扔到地上，然后捡起来，再扔到地上，再捡起来……
华国老师拿出一个球放在地上，冲着一个小宝宝不断地重复着“ball”、“ball”……那个小宝宝仔细地听了一会儿后，便生出小手捏住了华国老师刚刚放在地上的球。
“啊啊啊啊！听懂了，他听懂了！我家宝宝听懂英语了！”
“好好好，有空我就去看看。”郝有责随意地答道。
闻言，杨帆妈妈不禁收敛了笑容，语重心长地说道：“安安爸爸，我知道你这么说是在敷衍我。我不生气。但作为一个妈妈，我还是要说一句——你可以敷衍我，但不能敷衍安安啊！
巴甫洛夫说过，‘婴儿降生第三天开始教育就迟了两天’。这孩子的教育，还是越早开始越好！
你现在显麻烦、嫌贵，不给孩子上早教课。你现在是轻松了，可等到以后，这些可都是要报应在孩子身上的！”
这话，可真耳熟啊！
三道黑线从郝有责的额头缓缓流下：这个杨帆妈妈，才去了早教中心几次，就被洗脑洗得这么彻底。刚刚那说话的语气、用词，简直跟早教中心的销售一模一样！
随即，又不免有些悲凉：可怜天下父母心。只是，又有几个人真的可怜父母心呢？不过是借着父母爱子女的心，使劲儿捞钱罢了！
郝有责点了点头，道：“杨帆妈妈，你说得很对。我也觉得早教很重要。平时在家里的时候，我也经常和安安做一些互动游戏，做一些早教。
只是，我觉得早教这个东西并不一定非要去什么早教机构，上什么课。孩子毕竟还小，上的课多了，也不见得是什么好事。”
杨帆妈妈有些不服气：“怎么就不是好事了！我家帆帆上了课之后，就变得乖多了！”
她可是花了大价钱才抢到的早教课。谁说这课程不好，那不相当于说她很蠢、很笨，花了大价钱还干了坏事吗？
她当然不服气，要反驳回去了！
“真的是变乖了吗？”
“当然是变乖了！”杨帆妈妈据理力争，“我家帆帆特别好动，上了课之后，都安稳了许多。玩玩具的时候再也不是玩一个扔一个了，可以拿着一个玩具玩好久了。”
“谁规定的，玩玩具的时候玩一个扔一个是不乖的，而拿着一个玩具玩好久又是乖的？这乖和不乖之间有明确的标准吗？这个标准又有什么科学依据吗？
大人口中的‘乖’和‘不乖’，真的是指孩子乖还是不乖，而不是看孩子是不是烦到了自己或者没有烦到自己呢？
大人心中的标准和孩子本身的标准，真是是统一一体的吗？”
郝有责几句问话下来，杨帆妈妈顿时哑口无言。
是啊，孩子乖与不乖，真是有明确的标准吗？
当一个大人在说某个孩子“乖”或者“不乖”的时候，真的没有掺杂自己的情绪、自己的私心在里面吗？
杨帆妈妈不禁想起一些从前的事情，当自己做家务做累了的时候，杨帆小宝宝拿着玩具扑到自己身上，自己不也是烦闷地觉得他不乖吗？
可那时候的杨帆小宝宝，真的是不乖吗？
郝有责一出手就是王者，直接从最核心的理念出手，驳倒对方。釜底抽薪，不给对方一点反驳的机会！
见杨帆妈妈心神动摇，郝有责又接着道：“你发到朋友圈的照片，我也看了一些。从一个专业摄影师的角度来说，我认为照片里的杨帆并不开心。而从一个爸爸的角度来说，我觉得杨帆的眼神也没有以前灵动了。
我并不是在指责你什么。我只是想提醒你，可以多从孩子的角度留意一下孩子的状态。
早教课虽然是个好东西，但却并不一定适合所有人。”
言尽于此，郝有责带着安安离开了商场。
杨帆妈妈有些恍惚，抱着杨帆小宝宝再次走上了电梯。她到商场来，就是送杨帆小宝宝过来上课的。
那可是她花了大价钱买的课程！
第81章 乖乖的宝宝
杨帆妈妈神情恍惚地抱着杨帆小宝宝来到了玛丽蒙氏早教中心。工作人员热情地接待了杨帆妈妈，把杨帆小宝宝抱进了教室。
就在工作人员将杨帆小宝宝抱离妈妈的瞬间，杨帆握紧小拳头抓住了妈妈的衣服，一双大眼睛依赖地望着妈妈。
……我，我不想离开妈妈。
不想去上课……
杨帆小宝宝的眼睛仿佛会说话一样，让杨帆妈妈的心都颤抖了一下，忍不住伸手拉住了孩子。
工作人员立刻机灵地道：“杨帆妈妈放心，宝宝很快就会适应的。你要是有什么不放心的，就在旁边的休息区看着。”说完，强制性地将杨帆小宝宝给抱走了。
望着越来越远的孩子，杨帆妈妈的心中突然涌现出一股不安的情绪。仿佛曾经那个会吵、会闹、会把玩具丢得到处都是，但也会乖乖地窝在自己怀里，冲着自己微笑的可爱小人儿就这样逐渐远去，再也回不来了。
杨帆妈妈一愣，赶紧压下心中的不安。
我在胡思乱想些什么啊？帆帆怎么会回不来？他只是去上早教课而已，又不是上战场！
放心！别多想！
杨帆妈妈来到休息区。早教中心的休息区布局比较特别，是围绕着教室的一圈桌椅，中间隔着一米高的围栏。在休息区的家长们可以随时看到教室里自家宝宝的情况。
此时，杨帆小宝宝已经在老师的带领下开始上课了。
一个金发碧眼的外国老师拿着一个塑料球，语气夸张地念着“ball”——这个是玛丽蒙氏早教中心特别推出的双语课程和外教老师。就因为这个外教老师，玛丽蒙氏早教中心的课程比其他早教贵了100元以上。
然后，外国老师将手里的球扔到地上，又捡起来，扔到地上，又捡起来，不断地重复着“ball”、“ball”、“ball”——这就是在教孩子们什么是球，球应该怎么玩。
紧接着，另一位华国老师走了出来，给教室里的宝宝一人发了一个球，便让宝宝们自己玩了。
小宝宝们正是最会模仿大人的年纪，很快就掌握了要领，将手里的球扔到地上，然后捡起来，再扔到地上，再捡起来……
华国老师拿出一个球放在地上，冲着一个小宝宝不断地重复着“ball”、“ball”……那个小宝宝仔细地听了一会儿后，便生出小手捏住了华国老师刚刚放在地上的球。
“啊啊啊啊！听懂了，他听懂了！我家宝宝听懂英语了！”