医生重重地叹了口气,“学校孩子太多了,照顾不过来……尤其你们这情况,一乱起来动都动不了……这次是运气好,都是小孩子,身体轻,没踩出什么毛病。下次万一又乱起来……唉……总之,如果要出院,你们也先回家吧,我给你写个病条好了。”

    “好,谢谢医生……”道过谢,看着医生准备离开,母亲犹豫了一下,还是跟了上去,直到离开了女儿的视野,母亲才轻声说道:“医生,囡囡今天又说她的腿动了一下……这几天她老是这么说……您觉得,我们要不要复查一下?”

    “唉……”医生脸上露出了怜悯的表情:“囡囡的瘫痪,是神经系统的问题,别说本来就不可能动,就算真动了,神经信息也传递不到大脑……”

    “当然,要复查也可以……”注意到母亲脸上明显的失望瞬间变成了明显的希望,医生赶紧补充:“……不过请一定不要抱太大的希望……毕竟是小孩子,最近又受了这么多刺激,产生一定的幻觉也可以理解……要复查的话,明天我安排一下吧……”

    “……那……那……如果是幻觉的话……”

    母亲吞吞吐吐地说道:“囡囡的腿……都已经快一年了……按摩、理疗、还有康复练习,好像都没有什么效果……您看,是不是有什么更好的办法?特效药?开刀什么的?您不用管费用,只要指条路,我们会去想办法……”

    “这个……”尽管已经从无数的父母、儿女、夫妻口中,无数次地听到这个问题,然而,每次回答的时候,医生还是能感觉到心中的阵阵压抑:

    “就目前的科技水平来说,办法很有限……而且囡囡的身体,也不适合开刀……”

    医生沉重地摇摇头:“囡囡的问题,是大脑的命令无法传递给肢体,想要重新恢复……除非神经细胞恢复功能,重新连接……”

    望着母亲迷茫的表情,医生换了个说法:

    “这么说吧……除非将另外一个正常人的神经系统,覆盖到囡囡身上,代替囡囡,或者说帮助囡囡传递大脑的神经信号,对失去联系的肌体,保持持续的刺激,才有可能让肌体内部的神经系统应激,从而自身修复……”

    “说实话,现在的医学技术,还远远没有达到这个程度……”

    “当然,囡囡还有很长的时间,我先给你开假条吧……”

    一边说,医生一边往办公室的方向走,母亲连忙紧紧跟随。

    本就压得很低的声音渐渐微不可闻。

    就在此时。

    离开病房的两人,相同病房的病友,谁也没有发现,顺着窗帘留下的一丝缝隙,囡囡呆呆地盯住天空的巨幕。

    巨幕中的画面快速闪烁,那位异国面孔的少年人,踏着天际垂下的星光,飞快地奔向乡村中唯一的石制建筑。

    当巨幕中的少年人,连续跨上教堂的台阶,双腿发力的频率最规律的时刻:

    满脸羡慕的囡囡,左腿又微微地动了一下。

    第95章 水坛

    0001年02月12日,清晨。

    中古世界,艾克丽村庄,教堂。

    太阳就快出来了,天边泛着淡淡的红晕,踩着野草间石板铺出的小径,吴清晨踏上台阶,出现在教堂门口。

    “75……76……76……76……”

    教堂左侧,一位少年正一边抓着破布,擦抹桌椅,一边愁眉苦脸地念念有词。

    听到门口的动静,少年紧皱的眉头瞬间舒展,发自内心的喜悦一下子涌上了脸庞,飞快地转过身,少年的声音充满了解脱之情:“日安,洛斯!你终于来啦!”

    “日安,安德烈……前几天下雨,阿维利亚家附近的桥又有点松了,堆石头花了一点时间……”

    对普拉亚代牧目前唯一的学生微笑着打个招呼,吴清晨·洛斯走进教堂,自然而然地转向教堂右侧,从角落里拿起了整个艾克丽村庄都很罕见的扫帚,加入了例常的清晨清扫。

    “1,2,3,4……8,9,10……”教堂右侧,挥动扫帚清扫教堂右侧的石板,吴清晨每迈出一步,就念出一个数字,很快从一念到了十。

    “1,2,3,4……8,9,10……”教堂左侧,吴清晨念诵完毕,小安德烈立刻跟上,手中的破布同样每往桌椅上抹一下,就念出一个数字。

    “11,12……19,20……”小安德烈刚刚念完,吴清晨马上进入了下一轮的迈步、清扫,和念数。

    “11……”小安德烈的第二轮同样开始。

    “57,58,59,60……”念到这儿的时候,右侧第一排石板已经清扫完毕,拖着扫帚,吴清晨走向教堂中间的过道。

    “52,53,54……55……54……55……55……55……”

    跟着念到“54”和“55”,小安德烈忽然卡住,嘴中念念有词,手中的破布不知不觉地停了下来。

    从“小小水”、“小水”、“中水”、“睡水”、“跳水”这些令吴清晨欲仙欲死的词句结合方式可以得知,中古世界,或者说“主宰”这位神明的影响力范围内,采用的语言和文字,是以记音为主要手段的表音文字系统。

    这样的表音系统,最大的优点是核心发音词汇量低,简便易学,对不同的事物适应性强。

    以少量的少量的核心名词,比如“水,火”,配上同样少量的核心动词,比如“睡,跳”,再配以更加少量核心形容词,比如“大,中,小”,按需求相互组合,即可对大多数事物的类型、状态、范围……等作出对中古世界土著们来说还算满意的描述。

    而这样的记音方式,和这样的组合方式,在其他方面得到便利的同时,顺手就将很大部分的弊端栽到了“数学”头上。

    这些弊端,就小安德烈目前能感觉到的部分,就是数字的数值越大,念出这个数字,发音的长度就会越长,记忆的难度就会越高,背诵的感觉就会越痛苦。

    “56……”等待了大约十几秒,小安德烈还是没能“5”出结果,吴清晨轻轻地提醒了一下。

    “噢!对对对……”恍然大悟地叫了一声之后,小安德烈又顺利地背了下去。

    “54、55、56、57、58、59、60……”

    这就是这些天来,一看到吴清晨出现,小安德烈就会倍加欢喜的原因。

    将教堂的石板全部清扫了一轮的时候,牧师半个月前“才刚刚”教导的“50-100”的课程,又完成了一轮复习。

    接下来,吴清晨也取过一块破布,开始帮小安德烈擦抹桌椅,顺便开始帮小安德烈复习另一门“圣言”的课程。

    当清洁工作,以及小安德烈的“复习科目”全部过了一遍的时候,教堂门口,照入了清晨的第一缕阳光。