菲利克斯想了想，“每两周一节课，也就是说，一个月学习两个咒语。”
斯内普漠然说：“一学年可以学习十几个咒语，只要合理搭配，完全可以保护自己。”他露出惯用的嘲讽语气说：“有些学生直到毕业，连一个标准的铁甲咒都放不出来。”
这确实是霍格沃茨的现实，和平太久了，小巫师们学习咒语完全是应付考试。
等到考试结束，一些冷僻的咒语就此束之高阁。
按照正常的教学顺序，四年级的小巫师就应该掌握铁甲咒，但可惜的是，这个咒语是归在黑魔法防御课下的教学内容，而霍格沃茨的这门课程……
一言难尽。
许多小巫师五年级的施法水平会成为他这辈子的巅峰，因为按照owls考试的要求，必修课是必须要参加考试的，自然也包括黑魔法防御课、魔咒课、变形课这一类操作大于理论的课程。
而五年级之后，小巫师们开始按照成绩和职业规划选择提高班，有的学渣可能只上一两门课。
如果他选择的恰好是理论居多的课程，他的施法水平会像跳水一样，急速下坠。
估计等毕业后，除了那些最常用的魔法，其他的都还给教授了。
菲利克斯拂过左手上的戒指，取出一叠羊皮纸，“教授，这是我关于第一个魔咒的教学安排，你可以提出一些意见。”
斯内普接过羊皮纸，漫不经心地翻看了两页，但随即他的表情认真了起来。
“这是……”
斯内普埋头阅读羊皮纸上的内容，沉浸在菲利克斯构建出的魔法技能树中。他时不时取出魔杖，在半空中挥动。
“菲利克斯，你是这样理解咒语的？”
菲利克斯温和地说：“仅仅是我个人在学习魔咒过程中的理解，可能存在疏漏的地方。”
斯内普手指拂过羊皮纸，在脑海中迅速重构着这个魔法。
半晌，他挥动魔杖，发出一道耀眼的红光，将三米外的一张椅子击飞，这张可怜的椅子在半空就彻底散架了。
“斯内普教授，你这是？”菲利克斯询问他，刚刚这道咒语不是太强，而是太弱了！
都赶不上他击败洛哈特那次所使用的缴械咒强度。
斯内普在心里仔细体会了一番，缓缓睁开了眼睛，“我刚刚屏蔽了我对缴械咒的认知，按照你的设计，重构了这个魔法。”
菲利克斯心中恍然。
斯内普不仅是魔药大师，对魔咒的研究也极为深入。
他用记忆魔法屏蔽了自己关于缴械咒的理解，在极短时间内，按照菲利克斯的规划重新学习了一遍缴械咒。
这对于斯内普来说并不算难，他的各种魔法积累都在，相关的理论、技巧一应俱全，稍加体会就重新释放出了这个咒语。
如果换一个小巫师，就做不到类似的事情了。
斯内普的做法，进一步验证了菲利克斯理论的可行性，目前的成功率依然维持在了惊人的百分之百的程度。
不过，菲利克斯很快歪了楼，他开始向斯内普打探记忆魔法的应用技巧……
第八十九章 课堂解惑
菲利克斯一直在斯内普的办公室里待到下午第一堂课结束，才匆匆离开赶去为七年级小巫师上课。
他站在讲台上，看着台下四个学院的小巫师。
加起来不到二十个，“啧啧！实在是太少了。”
早在开学之初，菲利克斯就和麦格教授沟通过，可以“适当”放宽学生的成绩，让一部分成绩为a的小巫师，进入他的提高班。
之所以这样做，也是抱着“能多一个是一个”的想法，也许他可以凭借自己强烈的人格魅力，多忽悠一个小巫师加入到古代魔文的研究大家庭呢。
但这门课程在他到来之前，一直不温不火，反响十分平淡。除了那些有志于研究古代文献、或是想进入古灵阁、魔法部养老部门就职的巫师，其他人对此兴趣寥寥。
所以他的七年级课堂上，要么是学霸，有杀错不放过，能选就尽量选齐的这种人；要么是学渣，恰好幸运地在古代魔文上得了一个a（及格）的漏网之鱼。
比如马库斯·弗林特，他就是典型的学渣代表，步入七年级后一共就选了两门课——保护神奇生物课和古代魔文。
其中古代魔文还是菲利克斯开的一条口子才进来的，要不然他也就能上一门课。
据菲利克斯所知，七年级的保护神奇生物课，会增加大量的饲养和培育稀有魔法生物的知识，需要查阅并背诵大量资料。以马库斯·弗林特的堪比巨怪的脑子，菲利克斯实在不知道他怎么及格。
讲台上，菲利克斯挥动魔杖，让十几张卷子飞散四方，落到对应的小巫师面前。
他点评道：“总的来说，你们的成绩还是稳步提升的。不过我必须要提醒你们，按照以往的newts考核标准，你们必须要翻译一篇完整的古代文献。”
“这就意味着，在你考试过程中，可能会出现相当冷僻的古代魔文，你翻遍五年的古代魔文教材也找不到对应的知识。”
“教授，那我们该如何应对？”一个拉文克劳女巫说，她戴着一副极有辨识度的、厚厚的眼镜。
“维拉小姐，这就涉及到一点考试的技巧，比如说，推测词意。”
“推测词意？”维拉推了推眼镜，不解地问。
“在六七年级的古代魔文教材里，有相当多的篇幅是用来讲解古代魔文的演变的，比如eoh，它就经历了七个版本，每个版本的含义和书写方式都略有差异。”
“但其实只要你理清了它的演变逻辑，就会发现它的核心含义从未真正改变过。”
维拉点点头，这些知识她都清楚。
斯内普漠然说：“一学年可以学习十几个咒语，只要合理搭配，完全可以保护自己。”他露出惯用的嘲讽语气说：“有些学生直到毕业，连一个标准的铁甲咒都放不出来。”
这确实是霍格沃茨的现实，和平太久了，小巫师们学习咒语完全是应付考试。
等到考试结束，一些冷僻的咒语就此束之高阁。
按照正常的教学顺序，四年级的小巫师就应该掌握铁甲咒，但可惜的是，这个咒语是归在黑魔法防御课下的教学内容，而霍格沃茨的这门课程……
一言难尽。
许多小巫师五年级的施法水平会成为他这辈子的巅峰，因为按照owls考试的要求，必修课是必须要参加考试的，自然也包括黑魔法防御课、魔咒课、变形课这一类操作大于理论的课程。
而五年级之后，小巫师们开始按照成绩和职业规划选择提高班，有的学渣可能只上一两门课。
如果他选择的恰好是理论居多的课程，他的施法水平会像跳水一样，急速下坠。
估计等毕业后，除了那些最常用的魔法，其他的都还给教授了。
菲利克斯拂过左手上的戒指，取出一叠羊皮纸，“教授，这是我关于第一个魔咒的教学安排，你可以提出一些意见。”
斯内普接过羊皮纸，漫不经心地翻看了两页，但随即他的表情认真了起来。
“这是……”
斯内普埋头阅读羊皮纸上的内容，沉浸在菲利克斯构建出的魔法技能树中。他时不时取出魔杖，在半空中挥动。
“菲利克斯，你是这样理解咒语的？”
菲利克斯温和地说：“仅仅是我个人在学习魔咒过程中的理解，可能存在疏漏的地方。”
斯内普手指拂过羊皮纸，在脑海中迅速重构着这个魔法。
半晌，他挥动魔杖，发出一道耀眼的红光，将三米外的一张椅子击飞，这张可怜的椅子在半空就彻底散架了。
“斯内普教授，你这是？”菲利克斯询问他，刚刚这道咒语不是太强，而是太弱了！
都赶不上他击败洛哈特那次所使用的缴械咒强度。
斯内普在心里仔细体会了一番，缓缓睁开了眼睛，“我刚刚屏蔽了我对缴械咒的认知，按照你的设计，重构了这个魔法。”
菲利克斯心中恍然。
斯内普不仅是魔药大师，对魔咒的研究也极为深入。
他用记忆魔法屏蔽了自己关于缴械咒的理解，在极短时间内，按照菲利克斯的规划重新学习了一遍缴械咒。
这对于斯内普来说并不算难，他的各种魔法积累都在，相关的理论、技巧一应俱全，稍加体会就重新释放出了这个咒语。
如果换一个小巫师，就做不到类似的事情了。
斯内普的做法，进一步验证了菲利克斯理论的可行性，目前的成功率依然维持在了惊人的百分之百的程度。
不过，菲利克斯很快歪了楼，他开始向斯内普打探记忆魔法的应用技巧……
第八十九章 课堂解惑
菲利克斯一直在斯内普的办公室里待到下午第一堂课结束，才匆匆离开赶去为七年级小巫师上课。
他站在讲台上，看着台下四个学院的小巫师。
加起来不到二十个，“啧啧！实在是太少了。”
早在开学之初，菲利克斯就和麦格教授沟通过，可以“适当”放宽学生的成绩，让一部分成绩为a的小巫师，进入他的提高班。
之所以这样做，也是抱着“能多一个是一个”的想法，也许他可以凭借自己强烈的人格魅力，多忽悠一个小巫师加入到古代魔文的研究大家庭呢。
但这门课程在他到来之前，一直不温不火，反响十分平淡。除了那些有志于研究古代文献、或是想进入古灵阁、魔法部养老部门就职的巫师，其他人对此兴趣寥寥。
所以他的七年级课堂上，要么是学霸，有杀错不放过，能选就尽量选齐的这种人；要么是学渣，恰好幸运地在古代魔文上得了一个a（及格）的漏网之鱼。
比如马库斯·弗林特，他就是典型的学渣代表，步入七年级后一共就选了两门课——保护神奇生物课和古代魔文。
其中古代魔文还是菲利克斯开的一条口子才进来的，要不然他也就能上一门课。
据菲利克斯所知，七年级的保护神奇生物课，会增加大量的饲养和培育稀有魔法生物的知识，需要查阅并背诵大量资料。以马库斯·弗林特的堪比巨怪的脑子，菲利克斯实在不知道他怎么及格。
讲台上，菲利克斯挥动魔杖，让十几张卷子飞散四方，落到对应的小巫师面前。
他点评道：“总的来说，你们的成绩还是稳步提升的。不过我必须要提醒你们，按照以往的newts考核标准，你们必须要翻译一篇完整的古代文献。”
“这就意味着，在你考试过程中，可能会出现相当冷僻的古代魔文，你翻遍五年的古代魔文教材也找不到对应的知识。”
“教授，那我们该如何应对？”一个拉文克劳女巫说，她戴着一副极有辨识度的、厚厚的眼镜。
“维拉小姐，这就涉及到一点考试的技巧，比如说，推测词意。”
“推测词意？”维拉推了推眼镜，不解地问。
“在六七年级的古代魔文教材里，有相当多的篇幅是用来讲解古代魔文的演变的，比如eoh，它就经历了七个版本，每个版本的含义和书写方式都略有差异。”
“但其实只要你理清了它的演变逻辑，就会发现它的核心含义从未真正改变过。”
维拉点点头，这些知识她都清楚。