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“滴滴滴……”系统突然发出了报警的声音，吓了李宁一跳。同时，那名被断球的右边翼卫的头顶亮起了红灯，一闪一闪的像警报器。
李宁稍微观察了一下，随即明白了是怎么回事。
一定是由于自己刚才暂停了比赛，并且人为移动了场上球员的位置。
所以系统已经将之前自动比赛的模式进行了调整，此时已经是那种类似教学对抗的模式。
现在系统报警，说明自己刚才人为对比赛的干预已经失败，本方的球被对手断了。
他立刻再次按下了暂停键，停止了比赛。
他将之前调整过的两个边翼卫重新拖拉到了之前的位置。不过，这次还调整了另外两个人的位置：
一个是前腰的位置。之前，这名前腰的位置是在中锋身后，他们两个人几乎是脱离了整个阵型。
这当然不能全怪他们，因为在之前的训练中，当本方处于防守状态时，李宁要求他们不要回收的太靠后，要给予对手一定的压力，避免对手毫无顾忌的全线压上。
但现在情况不同了，由于对手的高位逼抢压迫性太强，必须做出对应的调整。
于是，李宁点着这名前腰，将他的位置拖拉到了靠后十五米左右的地方，和几名中场更近了一些，形成了另一个有效的接应点。
之后，他又移动了另一名队员的站位，那就是中锋。他将中锋的位置拉到了之前前腰所站的地方，也向后撤了十几米的距离。
这样一来，三条线的距离保持的更加合理了。同时，中场又多了一个可以出球的点。
不过缺点也同时暴露了出来，那就是前场没有了站桩的中锋，整个队形全部被压到了本方的半场，中锋已经站在了中圈弧里。
如果想打破对方的防守，必须依靠灵活的跑位和配合。
只是，城南路小学的那些孩子们能做到吗？
调整完毕之后，李宁再一次按下了开始键。
第三十一章 胶着
立刻，全息影像中的虚拟比赛又开始了。
这一次，情况又有了不同。
由于城南路小学将前腰和中锋的位置回撤，使得他们的阵型被压的更扁了，所有的队员都收缩到了自己的半场，前场唯一的一个支点——中锋，都已经回收到了中线附近。
但是，与此同时，也正因为这个原因，也使得他们本方半场的人员堆积的更多，空档也更少，让对手再想传球或者突破都变得更加困难。
撤掉了前场的唯一支点，让对手原本就压力不大的后防线变得更加轻松。
为了保证三条线不脱节，他们的两个中后卫也都压到了中圈弧附近。这样一来，他们身后便露出了整整半个场地的开阔地。
只是，就看城南路小学有没有抓住这片空档的本事了。
比赛在继续进行着。
这段时间，皮球基本上都在城南路小学的半场滚动，他们已经很难将球打到对方的半场。
但是如果你仔细观察，不难发现，其实这段时间对手对他们造成的真实威胁反而比之前还要少了。
城南路小学的两个后腰已经回缩在了大禁区线附近，三个中场将禁区前沿保护的非常严密，禁区里更是被保护的严丝合缝。
因此，对手只能将球在禁区外围反复倒脚，却根本找不到往里渗透的机会。
破密集防守是一个世界性的难题。一般情况下，碰到这样的局面，除了常规操作之外，有两样克敌制胜的利器：
一个是个人突破，利用超强的个人能力打破对方防守的平衡，造成局部的防守错位和混乱，伺机得分。这是梅西经常干的事情；
另一样就是远射。由于防守一方收缩紧密，退的很靠后。
所以，进攻队员可以比较容易的来到对方的禁区前沿，如果队里有脚头比较硬的队员，完全可以尝试一些远射。
如果可以直接进球当然好，即使不能，也可以起到敲山震虎的作用，告诉对方：你的阵型退的太靠后了，已经进入了我的射程。这样，防守一方就只能把防线向外阔，从而给进攻方一些机会。
可是，对于少年球员来说，身体和力量都还处在发育期，脚头再硬也不足以踢出太大力的远射。所以，对于六梯来说，用远射来破解密集防守这条路基本上很难奏效。
至于个人突破，似乎他们也没有个人能力特别突出的球员。
虽然有两三个人也进行了尝试，但是最多只能突破一个防守队员，就会被城南路小学的协防队员阻截或者破坏，所以始终形成不了真正的威胁。
倒是城南路小学的反击开始逐渐显露出了一些危险的信号。
由于他们的阵型比之前紧密了，小范围里面的人员也更多了，出球点也更多了。
所以每当断球之后，倒是不再像之前那样只能盲目开大脚，可以越来越多的把球倒起来了。
对于别的球队来说，仅仅增加了两个出球点或许还不足以带来这么大的变化，但是对于城南路小学来说，或许就是个例外。
因为在平时的训练中，李宁对于孩子们的一脚出球能力就要求的非常多，非常严，在他看来，一慢二看三通过，这些坏毛病就是桎梏中国足球发展的枷锁，要想打开这些枷锁，必须从孩子就开始抓起，从小就锻炼他们一脚出球、快速出球的能力。
同时，他对小家伙们跑位的能力训练也很多，还经常带着孩子们共同观看他亲手剪辑出来的比赛录像集锦。
他认为，跑位不是普通的足球技术，可以通过反复训练得到提升，跑位是一种感觉，是一种在无球状态下寻找战机的嗅觉。
虽然也有一些固定套路，但是还是要多看，多观察，多体会。从以前的比赛来看，孩子们的进步都很大。
只不过由于孩子们的脚下技术还是有限，传跑的时机又总是不能把握的很好，所以在眼前的这场模拟比赛中，最后一传还是不能一击致命。
不过，李宁刚才紧锁的眉头已经慢慢舒展开了。他知道，即便是对于成年人来说，久攻不下都难免急躁，更别说这些心智还未健全的孩子们了。
李宁稍微观察了一下，随即明白了是怎么回事。
一定是由于自己刚才暂停了比赛，并且人为移动了场上球员的位置。
所以系统已经将之前自动比赛的模式进行了调整，此时已经是那种类似教学对抗的模式。
现在系统报警，说明自己刚才人为对比赛的干预已经失败，本方的球被对手断了。
他立刻再次按下了暂停键，停止了比赛。
他将之前调整过的两个边翼卫重新拖拉到了之前的位置。不过，这次还调整了另外两个人的位置：
一个是前腰的位置。之前，这名前腰的位置是在中锋身后，他们两个人几乎是脱离了整个阵型。
这当然不能全怪他们，因为在之前的训练中，当本方处于防守状态时，李宁要求他们不要回收的太靠后，要给予对手一定的压力，避免对手毫无顾忌的全线压上。
但现在情况不同了，由于对手的高位逼抢压迫性太强，必须做出对应的调整。
于是，李宁点着这名前腰，将他的位置拖拉到了靠后十五米左右的地方，和几名中场更近了一些，形成了另一个有效的接应点。
之后，他又移动了另一名队员的站位，那就是中锋。他将中锋的位置拉到了之前前腰所站的地方，也向后撤了十几米的距离。
这样一来，三条线的距离保持的更加合理了。同时，中场又多了一个可以出球的点。
不过缺点也同时暴露了出来，那就是前场没有了站桩的中锋，整个队形全部被压到了本方的半场，中锋已经站在了中圈弧里。
如果想打破对方的防守，必须依靠灵活的跑位和配合。
只是，城南路小学的那些孩子们能做到吗？
调整完毕之后，李宁再一次按下了开始键。
第三十一章 胶着
立刻，全息影像中的虚拟比赛又开始了。
这一次，情况又有了不同。
由于城南路小学将前腰和中锋的位置回撤，使得他们的阵型被压的更扁了，所有的队员都收缩到了自己的半场，前场唯一的一个支点——中锋，都已经回收到了中线附近。
但是，与此同时，也正因为这个原因，也使得他们本方半场的人员堆积的更多，空档也更少，让对手再想传球或者突破都变得更加困难。
撤掉了前场的唯一支点，让对手原本就压力不大的后防线变得更加轻松。
为了保证三条线不脱节，他们的两个中后卫也都压到了中圈弧附近。这样一来，他们身后便露出了整整半个场地的开阔地。
只是，就看城南路小学有没有抓住这片空档的本事了。
比赛在继续进行着。
这段时间，皮球基本上都在城南路小学的半场滚动，他们已经很难将球打到对方的半场。
但是如果你仔细观察，不难发现，其实这段时间对手对他们造成的真实威胁反而比之前还要少了。
城南路小学的两个后腰已经回缩在了大禁区线附近，三个中场将禁区前沿保护的非常严密，禁区里更是被保护的严丝合缝。
因此，对手只能将球在禁区外围反复倒脚，却根本找不到往里渗透的机会。
破密集防守是一个世界性的难题。一般情况下，碰到这样的局面，除了常规操作之外，有两样克敌制胜的利器：
一个是个人突破，利用超强的个人能力打破对方防守的平衡，造成局部的防守错位和混乱，伺机得分。这是梅西经常干的事情；
另一样就是远射。由于防守一方收缩紧密，退的很靠后。
所以，进攻队员可以比较容易的来到对方的禁区前沿，如果队里有脚头比较硬的队员，完全可以尝试一些远射。
如果可以直接进球当然好，即使不能，也可以起到敲山震虎的作用，告诉对方：你的阵型退的太靠后了，已经进入了我的射程。这样，防守一方就只能把防线向外阔，从而给进攻方一些机会。
可是，对于少年球员来说，身体和力量都还处在发育期，脚头再硬也不足以踢出太大力的远射。所以，对于六梯来说，用远射来破解密集防守这条路基本上很难奏效。
至于个人突破，似乎他们也没有个人能力特别突出的球员。
虽然有两三个人也进行了尝试，但是最多只能突破一个防守队员，就会被城南路小学的协防队员阻截或者破坏，所以始终形成不了真正的威胁。
倒是城南路小学的反击开始逐渐显露出了一些危险的信号。
由于他们的阵型比之前紧密了，小范围里面的人员也更多了，出球点也更多了。
所以每当断球之后，倒是不再像之前那样只能盲目开大脚，可以越来越多的把球倒起来了。
对于别的球队来说，仅仅增加了两个出球点或许还不足以带来这么大的变化，但是对于城南路小学来说，或许就是个例外。
因为在平时的训练中，李宁对于孩子们的一脚出球能力就要求的非常多，非常严，在他看来，一慢二看三通过，这些坏毛病就是桎梏中国足球发展的枷锁，要想打开这些枷锁，必须从孩子就开始抓起，从小就锻炼他们一脚出球、快速出球的能力。
同时，他对小家伙们跑位的能力训练也很多，还经常带着孩子们共同观看他亲手剪辑出来的比赛录像集锦。
他认为，跑位不是普通的足球技术，可以通过反复训练得到提升，跑位是一种感觉，是一种在无球状态下寻找战机的嗅觉。
虽然也有一些固定套路，但是还是要多看，多观察，多体会。从以前的比赛来看，孩子们的进步都很大。
只不过由于孩子们的脚下技术还是有限，传跑的时机又总是不能把握的很好，所以在眼前的这场模拟比赛中，最后一传还是不能一击致命。
不过，李宁刚才紧锁的眉头已经慢慢舒展开了。他知道，即便是对于成年人来说，久攻不下都难免急躁，更别说这些心智还未健全的孩子们了。