守护神在穿过帷幔的那一瞬间,立刻就和凯尔这个施法者中断了联系,哪怕凯尔给它设定了自动返程。

    对着拱门研究了二十来分钟的时间,凯尔并没有研究出什么名头来,唯一的收获就是他发现自己每踹拱门一脚,拱门上就会有波动散发出来。

    除了最开始的第一句蛇语之外,凯尔又捕捉到了另外几句不同的蛇语。

    这玩意就像被设定了循环播放的程式一样,等凯尔再多踹几次门,门后边传来的低语声就又和凯尔最初听到的那句重复了。

    见继续研究下去也得不到什么有价值的东西,凯尔转身离开了这间神秘的房间,去探索神秘事务司的其他房间了。

    等凯尔乘坐升降梯回到魔法部八楼的正厅时,已经是半个多小时之后的事情了。

    克制住了杀光所有目击者的冲动之后,凯尔再一次混入到了正厅里来来往往的魔法部宾客之中。

    随着一阵绿色的火焰,凯尔的身影消失在了正厅的壁炉之中,转眼间就出现在了数百公里外的木叶村警备队的总部之中。

    出于安全考虑,整个木叶村当中,除了邓布利多的校长室之外,就只有守卫森严程度仅次于霍格沃茨和火影大楼的木叶警备队总部,是有联通飞路网的。

    为此,木叶警备队还专门划分出一个楼层。

    就像魔法部的正厅那样,两列整整齐齐排列的壁炉摆在那里,专门用来给木叶村居民远门出行用的。

    见到凯尔从壁炉里走了出来,旁边立刻就有一个警备队队员走上前来,示意凯尔出示他的身份信息。

    凯尔随手亮了一下死亡圣器的徽章,对方就恭敬地退到一旁了。

    ……

    霍格沃茨城堡八楼,一道鬼鬼祟祟的人影,通过爬墙的方式,从城堡的外墙翻进了邓布利多的校长办公室里。

    墙上挂着的历代校长肖像画,并没有为如此特立独行的出入方式感到一丝丝的惊奇,他们已经见怪不怪了。

    凯尔并没有在办公室里见到邓布利多的身影。

    这段时间,因为要处理凤凰社的事务,所以邓布利多并没有在霍格沃茨里,而是一直都在凤凰社的总指挥部布来克老宅那边呆着。

    不过,凯尔避开乌姆里奇的耳目潜入到校长办公室里,要找的并不是邓布利多。

    他要找的,是校长办公室柜子里面的冥想盆。

    随手用幻灯身之术给塞德里克发了一条消息过去之后,凯尔把自己在神秘事务司里采集到的那段记忆,扔进了冥想盆里面。

    几分钟之后,塞德里克也通过翻墙的方式进入到了校长办公室里。

    凯尔并没有跟塞德里克多说什么,而是招呼他一起,把脑袋扎进了冥想盆之中。

    片刻后,两人都把脑袋从冥想盆里面拔了出来。

    “那几句蛇语是什么意思?”凯尔将双臂撑在了冥想盆的边缘上,歪着脑袋看向了旁边的塞德里克。

    塞德里克的脸上浮现出一抹思索的神色,“这是一句咒语,但我很难将其从蛇语翻译成为拉丁文。”

    顿了顿,塞德里克继续说下去,“它的语法构成更像是盎格鲁·撒克逊语,也就是所谓的古英语。”

    “古英语?”凯尔转过身来,一屁股坐在了老邓的办公桌上,“梅林时代的魔法?”

    塞德里克抬手在空中绘制出了一长串的英文字母,在不懂古英语的凯尔看来,这玩意就跟乱码一样毫无规律可言。

    在写完了这串咒语之后,他一只手托住了下巴。

    稍稍思考了一会,塞德里克给出了一个不太确切的答复,“它的来源时间,甚至可能还要更早一些。”

    再往前?

    凯尔默默地思索着,难不成……

    是四巨头的时代?

    第537章 海狸教授

    凯尔默默地记下了塞德里克给他的这一长串字母,回到纽蒙迦德之后的他,立刻就找到了格林德沃。

    即便被囚禁在纽蒙迦德高塔中,度过了近乎于外界断绝联系的四十多年时间。

    但以格林德沃的渊博学识,他仍然能够被称为欧美魔法界当中,最为博学的那几位巫师之一,同级别的只能是邓布利多这样的存在。

    区区古英语而已,凯尔认为这个玩意对格林德沃来说应该不是一件太难的事情。

    但没想到,格林德沃把这串冗长的字母连同原版的凯尔关于蛇老腔的那段记忆拿过去之后,隔了半个多月的时间仍旧没给凯尔答复。

    一直到万圣节来临了,格林德沃的答复仍然是,“还在研究中。“

    期间,凯尔也不是没打算参与到对这串神秘咒语的研究中来,但当他拿过格林德沃的手稿看了一下之后,他瞬间就打消了这个想法。

    看不懂,实在是看不懂。

    如果是魔法方面的问题研究也就算了,这研究手稿里记载的,怎么还都是一些魔法界历史方面的资料?

    凯尔虽然对历史感兴趣,但他所谓的“感兴趣”,并不是对研究无聊枯燥的魔法史正史而言的。

    他的这个感兴趣,更像是他前世的时候,历史资料没翻过,但是某点上边的历史是看了一本又一本。

    所以,他还是不掺和到格林德沃的研究中去了。

    这段时间,他都默默地呆在纽蒙迦德魔法学校里误人子弟,啊不,教书育人。