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虽然威廉教授的课风评也很高，但是自卫术这种实战课来说，还是实战带来的荣耀更高，更别说卷子这种存在减分实在是太狠了。
“怎么弄成这样了？”
“我的坩埚又炸了……”纳威有些脸红。
“快去庞弗雷夫人那边去处理吧。”
虽然这些孩子有心拖延，但是这事甚至没用五分钟就解决了，一群人犹豫了下，最终还是没敢逃掉接下来的课程，犹犹豫豫磨磨蹭蹭的就回去了。
“他们刚刚在说斯内普教授？”
在学生走后，小天狼星的声音响起来了。
“是的……”
卢平犹豫了下。
“就是那个……鼻涕精？”
卢平忍了忍，但是还是没忍住笑意。
“霍格沃茨开设黑魔法课程了？还是他在上麻瓜研究课——把麻瓜绑架起来研究的课程？”
小天狼星毫不客气的询问起来。
“魔药教授，他现在是魔药教授。”
“他干脆当院长得了！他也能当教授？”
小天狼星不以为意的嘲讽着，他当年就看斯内普这种狂热纯血主义者不顺眼。
“……”
第三一一章 气到发疯的斯内普
“抓稳魔杖！”
“对对，就是这样！”
威廉一边称赞着对面的学生，一边挥动起自己的魔杖来，一发缴械咒后，那孩子的魔杖直接朝着他飞来，而那个赫奇帕奇的孩子也倒在了后边厚厚的靠垫上，好一会才挣扎着爬起来。
“姿势很标准，下节课你可以上手缴械咒了。”
威廉朝他点点头，然后随手把那孩子的魔杖放在旁边，“拿走魔杖，再去熟悉下握魔杖的姿势。”
“下一个！”
“姿势太不标准了，回到队伍后边重新看笔记去，和刚刚没通过的路易对照着标准图互相改！下一个！”
被喊道的孩子灰溜溜的跑到了队伍的末端，开始和上一个孩子一起对照着标准图重新学起来，其余的孩子本来想笑，但是考虑到上边的教授是谁之后，大家都果断放弃了。
“下一个！”
威廉继续愉悦地喊道，一年级新生最大的好处就是对魔法知识的了解几近于无。
虽然各个巫师都有自己习惯的抓握魔杖的方法，但是一些传统的标准握法对大多数人来说都能稍微加快施法速度，他不清楚之前的教授有没有讲过这个，但去年的洛哈特是绝对没有在这上边下过功夫的。
‘就是有一点不太好糊弄——无论是哪个年级的学生，都渴望着抓到魔杖的施法，理论什么的几乎都没兴趣……’
“抓握魔杖，藏匿魔杖、拔出魔杖，甚至挥动方式……这些都得矫正，但是如果一味学习这个，估计这些孩子连听得兴趣都没有……”
‘也算霍格沃茨这种集体教育的弊端了……每个教授的精力有限，而且学的东西又多……当然了，这也可能是教授的短缺导致的。’
‘我要是一年级单讲一个魔杖的握法……估计家长们能用猫头鹰把麦格教授办公室挤爆了……’
威廉这么考虑着，手中的动作根本没有停下来的意思，“还得调整一下，手不要那么用劲，那是你的魔杖，不是你的仇敌！”
“啊……是，教授！”
被指点的孩子听话的松开了些，但是身形不自觉的变动了。
‘……’
好半天，威廉终于结束了魔杖握法训练，他朝着另一边的大羊皮纸点了点，上边的火柴棍小人停下了站定——抽出魔杖——握好魔杖的缓慢循环，固定在了那边，然后整张羊皮纸卷成了一个筒，飞入了威廉手中。
“还有三位同学需要加强锻炼，回去找同学或者舍友帮助一下。”
威廉朝着下边的孩子点了点头，“这周就没有卷子和论文了，但是下节课前所有人必须阅读缴械咒的知识——下节课会提前进行一个小测验，不及格的孩子需要抄录相关知识。”
“至于那三位同学，你们在考核过魔杖握法后跟着考试，待遇一样。”
他顺手收拾了自己的东西，准备结束这节课。
然而，有个拉文克劳突然举起手来。
“教授，您的示意图是哪里买的？我想去买一幅！”
“这个？”威廉晃了晃手中的东西——“我自己做的，书店应该没有这么简陋的东西，而且很多本书籍都有着更直观的图片。”
他随手抛了根粉笔，让它落在黑板上，吱吱嘎嘎写起来。
“这些书目都有，有兴趣的同学可以参考下，不过不做任何要求。”
虽然威廉提供了书单，但是他并不认为会有几个去翻看那些书目的人——那些书啥都好，就是有一个毛病，琐碎的让人恨不得烧掉它。
“怎么弄成这样了？”
“我的坩埚又炸了……”纳威有些脸红。
“快去庞弗雷夫人那边去处理吧。”
虽然这些孩子有心拖延，但是这事甚至没用五分钟就解决了，一群人犹豫了下，最终还是没敢逃掉接下来的课程，犹犹豫豫磨磨蹭蹭的就回去了。
“他们刚刚在说斯内普教授？”
在学生走后，小天狼星的声音响起来了。
“是的……”
卢平犹豫了下。
“就是那个……鼻涕精？”
卢平忍了忍，但是还是没忍住笑意。
“霍格沃茨开设黑魔法课程了？还是他在上麻瓜研究课——把麻瓜绑架起来研究的课程？”
小天狼星毫不客气的询问起来。
“魔药教授，他现在是魔药教授。”
“他干脆当院长得了！他也能当教授？”
小天狼星不以为意的嘲讽着，他当年就看斯内普这种狂热纯血主义者不顺眼。
“……”
第三一一章 气到发疯的斯内普
“抓稳魔杖！”
“对对，就是这样！”
威廉一边称赞着对面的学生，一边挥动起自己的魔杖来，一发缴械咒后，那孩子的魔杖直接朝着他飞来，而那个赫奇帕奇的孩子也倒在了后边厚厚的靠垫上，好一会才挣扎着爬起来。
“姿势很标准，下节课你可以上手缴械咒了。”
威廉朝他点点头，然后随手把那孩子的魔杖放在旁边，“拿走魔杖，再去熟悉下握魔杖的姿势。”
“下一个！”
“姿势太不标准了，回到队伍后边重新看笔记去，和刚刚没通过的路易对照着标准图互相改！下一个！”
被喊道的孩子灰溜溜的跑到了队伍的末端，开始和上一个孩子一起对照着标准图重新学起来，其余的孩子本来想笑，但是考虑到上边的教授是谁之后，大家都果断放弃了。
“下一个！”
威廉继续愉悦地喊道，一年级新生最大的好处就是对魔法知识的了解几近于无。
虽然各个巫师都有自己习惯的抓握魔杖的方法，但是一些传统的标准握法对大多数人来说都能稍微加快施法速度，他不清楚之前的教授有没有讲过这个，但去年的洛哈特是绝对没有在这上边下过功夫的。
‘就是有一点不太好糊弄——无论是哪个年级的学生，都渴望着抓到魔杖的施法，理论什么的几乎都没兴趣……’
“抓握魔杖，藏匿魔杖、拔出魔杖，甚至挥动方式……这些都得矫正，但是如果一味学习这个，估计这些孩子连听得兴趣都没有……”
‘也算霍格沃茨这种集体教育的弊端了……每个教授的精力有限，而且学的东西又多……当然了，这也可能是教授的短缺导致的。’
‘我要是一年级单讲一个魔杖的握法……估计家长们能用猫头鹰把麦格教授办公室挤爆了……’
威廉这么考虑着，手中的动作根本没有停下来的意思，“还得调整一下，手不要那么用劲，那是你的魔杖，不是你的仇敌！”
“啊……是，教授！”
被指点的孩子听话的松开了些，但是身形不自觉的变动了。
‘……’
好半天，威廉终于结束了魔杖握法训练，他朝着另一边的大羊皮纸点了点，上边的火柴棍小人停下了站定——抽出魔杖——握好魔杖的缓慢循环，固定在了那边，然后整张羊皮纸卷成了一个筒，飞入了威廉手中。
“还有三位同学需要加强锻炼，回去找同学或者舍友帮助一下。”
威廉朝着下边的孩子点了点头，“这周就没有卷子和论文了，但是下节课前所有人必须阅读缴械咒的知识——下节课会提前进行一个小测验，不及格的孩子需要抄录相关知识。”
“至于那三位同学，你们在考核过魔杖握法后跟着考试，待遇一样。”
他顺手收拾了自己的东西，准备结束这节课。
然而，有个拉文克劳突然举起手来。
“教授，您的示意图是哪里买的？我想去买一幅！”
“这个？”威廉晃了晃手中的东西——“我自己做的，书店应该没有这么简陋的东西，而且很多本书籍都有着更直观的图片。”
他随手抛了根粉笔，让它落在黑板上，吱吱嘎嘎写起来。
“这些书目都有，有兴趣的同学可以参考下，不过不做任何要求。”
虽然威廉提供了书单，但是他并不认为会有几个去翻看那些书目的人——那些书啥都好，就是有一个毛病，琐碎的让人恨不得烧掉它。