依然是适用的,即便不是广泛性的适用。

    尤其是星际探险领域,蓝星联邦走出宇宙的2500年间,成功找到的455个宜居星系中,有70是平民探险家找到的。

    找到剩下30宜居星系的探险家,其身后的家族,也不能说是巨富,但大部分还没达到垄断某些行业的“寡头”程度……而这些探险家,去寻找宜居星系的目的,也不是特别纯粹。

    毕竟,不少“寡头”与“超级财团”的前身,正是无数星际冒险者中的暴富者。

    再看看系统商城中,【角色】栏里的各类角色卡,周鸣再仔细思考了一番。

    一张名为【星际探险家(失踪)之子】的角色卡,吸引了周鸣的注意。

    兑换价格也不高,只要100万成就点。

    更怪异的是,这张角色卡内,标注的“失踪”二字,对于周鸣,有着莫名的吸引力。

    未来的星际大航海时代,探险家们,在寻找宜居星系的路途上,探索一些星球的过程中,遇到各种各样的意外状况,可以说十分常见。

    如因为多年无消息传回、未按计划返航等等原因,从而被列入失踪名单的冒险者,每年都数以万计。

    但失踪,并不等于死亡。

    不等于其家人,会放弃寻找。

    这张有点意思的角色卡,周鸣点击了购买。

    “【星际探险家(失踪)之子】角色卡购买成功!成就点-100万,注:该类角色之父,有5左右的生还几率。”

    而后,再买了十几张【高级搏击术】、【高级炼体术】、【高级读心术】等技能卡,以及一批【具现宝箱】,注入模式下,点击开始游戏!

    “滴~”

    “玩家成功使用【星际探险家(失踪)之子】角色卡,开始匹配角色……”

    “角色匹配成功!启动注入模式……”

    “注入模式启动成功!开始进入游戏……”

    ……

    联邦历1513年

    蓝星联邦,第11直属行政星,伯拉星。

    凤鸟市,文月中学,六年级三班内。

    教室内,坐在讲台,头戴着一台虚拟接入设备的物理老师,正在虚拟课堂中,为33位同样戴着虚拟接入设备的学生上课。

    虚拟世界里的教室,场景不受任何限制,可以是一片绿意盎然的草地,也可以是树木参天的森林,可以是一片荒芜的沙漠,也可以是浩瀚深邃的银河。

    这种虚拟环境下,学生们接收知识的效率,是常规教室内、老师对着黑板教学的五倍,学生们不仅不会分心,反而一个个十分认真。

    甚至就算有学生因病请假,躺在家中,也可以通过虚拟接入设备,不错过任何一节课。

    这种全新的教学模式,曾让许多专家认为学校没有存在的必要,应该把学校建立在虚拟世界中,这样学生们不必每天背着书包,赶着时间去学校,也不用参加中考、高考,虚拟世界里的任何学校,你都可以上,任何优秀的老师,你都可以成为他的学生。

    这个设想非常好,某些行政星也实施过,但最后还是回归到了传统,回归到现实学校+虚拟教学的教育模式,一直沿用至今。

    人是社会动物,学校的存在,是为了让学生们能在现实中,培养出适应集体生活的团队意识,虚拟教学,则是为了提高学生们的学习效率,采用的一项技术手段。

    今天,虚拟教室内,物理老师讲的是《万有引力》。

    物理老师的手上,出现了一颗湛蓝色的星球,道:

    “这是我们的母星蓝星,它的平均半径为6372公里,总质量为596乘以10的21次方吨,重力加速度为978平方秒,自转周期为0998d周……”

    “母星的体积不大不小,重力加速度适中,自转周期合理且不长不短,它丰富的物质和资源,蕴含了走向宇宙的全部必要前提。”

    “而假如在密度不变的情况下,母星的半径增加一倍,会出现什么样的情况呢?”

    “根据第一宇宙速度计算公式,半径增加一倍,飞行器的脱离星球最小速度将增加15倍,火箭进入太空,需要克服引力所做的功,是此前的4倍。”

    “也就是说,如果母星的半径增加一倍,在化学能火箭时代,即便是人类运载能力最大的火箭,也无法将人类送入太空。”

    “人类的星际大航海时代,至少会推迟数百年,乃至可能永远留在母星。”

    “所以宇宙学家们常常说‘上帝创造了母星’,某种程度上非常正确,如果没有上帝种种巧合的安排,现在的我们,根本不可能坐在这间教室里,叙述那些开拓先驱们的传说……”

    “各位同学,作为一名物理老师,我还是想替你们的历史老师问问:你们知不知道找到14颗行政星球的开拓飞船,分别叫什么名字?”

    忽然心血来潮的物理老师,问了一个七年级以上历史科目考试中,每年都是必考题的问题。

    “我知道!”

    一名帅气男生飞快举起了手道:“它们分别是先驱号、奇迹号、好运号、使者号、蓝天号、彩虹号、紫色号、玛瑙号、泰坦号、蜻蜓号、青铜号、白银号,还有,还有……”

    还有两个名字,这名帅气男生抓了抓脑袋,怎么也记不起来了。

    “古屋同学请坐下,你说对了大部分飞船的名字,都是正确答案,非常棒。”物理老师微笑点头,示意他坐下,《星际开拓史》是七年级学生才开始接触学习的内容,这个六年级班里,有学生能说出12个,已是相当不错了。

    “还有凤鸟号和蒲公英号,我们的伯拉星,就是凤鸟号开拓飞船,以01倍光速的平均速度,花了3745年的时间,为联邦找到的第11个宜居星系……凤鸟号的船长名叫云天峰,他有四名下属船员,但最后活下来的,只有两个人……”

    另一名学生站了起来,补充了剩下答案,还娓娓道来,讲述了一些关于凤鸟号的秘辛趣闻。

    周围同学听的津津有味,连物理老师,也一脸讶然。

    这些故事,有些连物理老师都没听过。

    “哗啦哗啦~”