此刻，芙蕾雅指了指自己，满眼惊讶。
它作为一个主脑ai，向来是被人崇敬和敬畏的。像今天这样，被热情挽留，要他留下来参与讨论的情况，还真是见所未见。
却见昊明肯定地点了点头。
“今天，我正在分享的，是关于‘如何善用鼓励，建构孩子心中的自我价值感’这个话题……”
“我想，如果你愿意和我一起讨论、交流，那再好不过了！”
……
在昊明的热情挽留下，芙蕾雅还真的留了下来。
实际上，刚才，它完成了“邀请昊明加入协会”这一工作事务以后，本该美美下班。
但是此刻，他是宁愿加班，或者说，是自愿利用了下班空余的时间，以朋友的身份，参与到昊明的直播里。
此时，“昊明直播间”中。
就这样，很突然的，加入了一个“特邀嘉宾”——芙蕾雅。
“嗨，大家好，我是芙蕾雅。很高兴能加入本场‘直播教育’中，和昊明一起探讨教育问题……”
说实话，芙蕾雅还是生平第一遭被朋友邀请，来直播间当嘉宾。
哪怕是它，在面对直播镜头时，都有些不习惯——也许，这在虫族的情绪里，被称为“紧张”吧。
好在昊明却是经验丰富。他引领着话题，很快，就进入了正题。
“欢迎芙蕾雅！好，那我们继续刚才的话题，刚刚我们说到……”
昊明的“教育科普”环节，一如往常。
他作为主讲人，早就做好了事先的准备，因此，在直播中，表现得游刃有余。
而直播间的其他工作人员们也都各司其职。
只不过，芙蕾雅的加入，却是无人料到的，一个很大的惊喜。
它作为虫族最高科技，掌管“教育事业”的主脑，对于教育知识的掌握，可以说到了一个“博古通今”的地步。
因此，昊明提到任何观点，只要芙蕾雅稍微一“思考”，便能从数据库里，找出不少相关的案例和论据，来支持该论点。
因而，昊明今天的“知识分享”格外顺利。
有时候，他甚至不用多说，芙蕾雅便能瞬间get到他的意思。电子眼一闪，便将相关的理论和知识，哐哐地砸上来，证明昊明知识都是有出处、有理论依据的。
“哦？昊明你这个观点，和百年前的教育学家皮拉拉杰很相似啊。想必，你是在用一些生动的例子，解释幼虫认知发展的阶段性变化吧？”
“昊明你说的‘顺应幼虫的本性’的观点，是不是卢木教授曾经提出的‘自然教育法’……”
“这个观点很不错，是结合了那三位教育大佬……”
对此，观众们都傻了。
在平时的直播中，他们或许还没意识到，昊明这些知识的含金量。
但是今天，有芙蕾雅在一旁出示数据，他们这才明白，昊明这些“通俗化”的观点，实际上都是有着高深理论在背后支撑的。
【原来昊明的“教育科普”，居然有这么多干货啊……】
【唉，以前是我太浅薄！今天，芙蕾雅在旁边一介绍，我才发现，虽然昊明没有教育相关的学科背景，但是他的实力依旧是很强的啊！】
【我只想说——不愧是主脑欣赏的虫，怪不得主脑要邀请他加入协会。就这知识储备，真是绝了！】
……
直播的“教育科普”刚进行到一半，很多观众都惊叹不已。
他们从未想到，昊明这个“没有学术背景”的虫，所科普的教育观点，其实背后都有很多专业性的知识储备的支撑……
听着芙蕾雅的补充，他们才意识到——昊明的“专业性”和“实力”，远超他们的想象。
然而，更让他们震撼的，还在后面呢！
当常规的“知识分享”进行完毕，昊明便开始探讨和畅谈一些“很新的观点”。
其中，有一些观点，是人类世界带来的；剩下的许多，却是昊明费心费力，基于人类和虫族两个世界的对比，自己总结和改善过的……
但是，这所有的观点，都有一个共同点——那就是足够新奇，从未在星际时代听到过。
自然，这也遭到了很多虫的怀疑，觉得昊明是在胡说八道、胡编乱造。
往日里，有吴老他们和昊明一起探讨，那便还好——“教育大佬”们总是很有包容心，对于一些新鲜的理念，持有好奇和探究的态度。因此，对于昊明的“创新观点”，也是很支持的。
可是，今天却不一样。
因为此刻，坐在直播间里，与昊明一起探讨的，不是旁人，而是主脑芙蕾雅。
毕竟，芙蕾雅是ai主脑，即使它已经演变为“机械生命”，也懂了一些情绪和情感，但是在思考上，仍然是基于数据的。
像这样的ai，如何能认同和理解昊明的“创新观念”？
这一刻，几乎所有老观众都觉得，昊明这是要“引火烧身”了！
【不是吧？在主脑面前，昊明还敢讲那些“自创”的新观点？】
【嘶——昊明是真的胆子大。像他这样，讲一些闻所未闻的东西，也不怕被芙蕾雅当众质疑和挑毛病，以至于下不来台？】
【唉，芙蕾雅可是主脑，它不是吴老那样宽容的老者，会任由昊明在它眼前班门弄斧……】
众人都以为，昊明在主脑面前讲那些“很新的东西”，必然会遭到主脑的反对和厌弃。
却不想，接下来的一切，却超出了他们的想象。
……
昊明的很多教育观点，的确是超越了数据库的现存数据，也可以说，是超出了主脑的认知。
然而，芙蕾雅并未像网友们想象的那样，对于这些“很新的东西”持有反对态度。
反而，它适应良好。
也许是因为，有了上次“与昊明畅聊很先进的直播+教育事业，搞到算力不足，以至于崩溃”的惨痛经历。
这一刻，芙蕾雅极其谨慎。
它刚发现昊明说的一些观点，是数据库里根本查询不到的，就已经很有经验地，飞快地调取了算力。
如此，在接下来的分析和演算中，芙蕾雅才能稳住精神投影，以至于没到崩溃的地步。
不仅如此，他还对昊明的创新观点，充满了兴趣。
“昊明，你的这个观点，是从何而来？为什么我在数据库中，从未听说过这个观点？”
“唔，超出我的数据范畴了——稍等，我演算片刻，推论一下你的观点是否合理……”
“很不错！明明你说的是很新颖的观点，但我仔细考虑，却也很有可行性……说不定，这能成为未来‘教育界’学术实践的一个新课题呢？”
芙蕾雅的心路历程，也许，与许多网友一样。
初听昊明所说的一些特别的观点，感到很新鲜，却也很疑惑，不敢置信。
面对这类情况，网友们都是很“懒”的。
至少，有许多观众就是这样，基于对昊明身份的不信任，所以不愿多思考。因此，对于他过于新颖的观点，大多都是持有拒绝、懒得听的态度。
然而，芙蕾雅就不一样了。
它作为ai，可没有虫族某些时候的“思维惰性”。
此时，它的电子眼里，闪过密密麻麻的数据——通过推演，便能快速判断出，昊明是“胡说八道”，还是“合情合理的创新理念”。
半分钟的分析，便已然得出了结果。
“虽然，在虫族过往的教育理念里，我们大多是推崇赏罚分明的方式，‘鼓励式教育’的说法，是近两年才兴起的，没有太多可用的数据……”
“但是，昊明你提出的几个观点，比如‘针对性地使用鼓励教育’‘将鼓励的内容具体化’，却是真的很有可行性！”
“按照我的推演，如果真的将这些观点用于实践，说不定会有奇效呢？”
令人震惊的事情发生了！
对于昊明的许多新观点，芙蕾雅居然是持有“肯定”和“赞扬”的态度。
毕竟，通过它的推演，便能认定——昊明的许多创新观点，逻辑圆满，细节详实，可行性极高……除了“没有历史数据可供查阅”以外，就没有其他毛病了啊！
事实如此。
芙蕾雅对于昊明的创新，极感兴趣。
甚至，听到有疑惑的地方，他还不耻下问：“对于这个观点，我有个疑惑，希望得到解答……”
明明一开始，说是“知识分享”，是昊明与芙蕾雅之间的讨论交流。
可是，到了后来，芙蕾雅仿佛完全忘了这一切。
这一刻，它简直变成了求知若渴的学生，对于昊明提出的许多观点，追问个不停。
“唔，这个观点，我从来没有听说过。请给我半分钟的时间，理解消化一下……”
“这个想法，真的很不错——细想一下，好像可以解决了一个困扰我很久的教育难题。”
“昊明，对于这里，我还有一个疑惑……”
这哪儿还是探讨啊？
分分钟，变成了“昊明教育科普讲座”的现场。
不过，即使如此，也再没有网友敢在弹幕里胡咧咧地，质疑昊明在教育上的专业性和知识分析的资格了……
因为，任谁都看得出，芙蕾雅对昊明的赞赏与重视。
“很好很好！昊明，连我都有点佩服你了！”
“要是我们虫族‘教育领域’的研究者，个个都有你这样的探究精神和创新意识，不要停留在过往理论的研究上，那该有多好！”
“能与你交流这些教育观点，哦不，是我能够听你说这些创新的观点——真是我的荣幸！”
……
今晚，“昊明直播间”。
昊明全身心地投入到与芙蕾雅的讨论交流中。
而在不远处，昊明团队的工作人员，却都处于一个“又惊又喜”的状态。
要知道，在不久以前，在芙蕾雅出现之前，整个直播间还沉浸在消极的氛围里。
它作为一个主脑ai，向来是被人崇敬和敬畏的。像今天这样，被热情挽留，要他留下来参与讨论的情况，还真是见所未见。
却见昊明肯定地点了点头。
“今天，我正在分享的，是关于‘如何善用鼓励，建构孩子心中的自我价值感’这个话题……”
“我想，如果你愿意和我一起讨论、交流，那再好不过了！”
……
在昊明的热情挽留下，芙蕾雅还真的留了下来。
实际上，刚才，它完成了“邀请昊明加入协会”这一工作事务以后，本该美美下班。
但是此刻，他是宁愿加班，或者说，是自愿利用了下班空余的时间，以朋友的身份，参与到昊明的直播里。
此时，“昊明直播间”中。
就这样，很突然的，加入了一个“特邀嘉宾”——芙蕾雅。
“嗨，大家好，我是芙蕾雅。很高兴能加入本场‘直播教育’中，和昊明一起探讨教育问题……”
说实话，芙蕾雅还是生平第一遭被朋友邀请，来直播间当嘉宾。
哪怕是它，在面对直播镜头时，都有些不习惯——也许，这在虫族的情绪里，被称为“紧张”吧。
好在昊明却是经验丰富。他引领着话题，很快，就进入了正题。
“欢迎芙蕾雅！好，那我们继续刚才的话题，刚刚我们说到……”
昊明的“教育科普”环节，一如往常。
他作为主讲人，早就做好了事先的准备，因此，在直播中，表现得游刃有余。
而直播间的其他工作人员们也都各司其职。
只不过，芙蕾雅的加入，却是无人料到的，一个很大的惊喜。
它作为虫族最高科技，掌管“教育事业”的主脑，对于教育知识的掌握，可以说到了一个“博古通今”的地步。
因此，昊明提到任何观点，只要芙蕾雅稍微一“思考”，便能从数据库里，找出不少相关的案例和论据，来支持该论点。
因而，昊明今天的“知识分享”格外顺利。
有时候，他甚至不用多说，芙蕾雅便能瞬间get到他的意思。电子眼一闪，便将相关的理论和知识，哐哐地砸上来，证明昊明知识都是有出处、有理论依据的。
“哦？昊明你这个观点，和百年前的教育学家皮拉拉杰很相似啊。想必，你是在用一些生动的例子，解释幼虫认知发展的阶段性变化吧？”
“昊明你说的‘顺应幼虫的本性’的观点，是不是卢木教授曾经提出的‘自然教育法’……”
“这个观点很不错，是结合了那三位教育大佬……”
对此，观众们都傻了。
在平时的直播中，他们或许还没意识到，昊明这些知识的含金量。
但是今天，有芙蕾雅在一旁出示数据，他们这才明白，昊明这些“通俗化”的观点，实际上都是有着高深理论在背后支撑的。
【原来昊明的“教育科普”，居然有这么多干货啊……】
【唉，以前是我太浅薄！今天，芙蕾雅在旁边一介绍，我才发现，虽然昊明没有教育相关的学科背景，但是他的实力依旧是很强的啊！】
【我只想说——不愧是主脑欣赏的虫，怪不得主脑要邀请他加入协会。就这知识储备，真是绝了！】
……
直播的“教育科普”刚进行到一半，很多观众都惊叹不已。
他们从未想到，昊明这个“没有学术背景”的虫，所科普的教育观点，其实背后都有很多专业性的知识储备的支撑……
听着芙蕾雅的补充，他们才意识到——昊明的“专业性”和“实力”，远超他们的想象。
然而，更让他们震撼的，还在后面呢！
当常规的“知识分享”进行完毕，昊明便开始探讨和畅谈一些“很新的观点”。
其中，有一些观点，是人类世界带来的；剩下的许多，却是昊明费心费力，基于人类和虫族两个世界的对比，自己总结和改善过的……
但是，这所有的观点，都有一个共同点——那就是足够新奇，从未在星际时代听到过。
自然，这也遭到了很多虫的怀疑，觉得昊明是在胡说八道、胡编乱造。
往日里，有吴老他们和昊明一起探讨，那便还好——“教育大佬”们总是很有包容心，对于一些新鲜的理念，持有好奇和探究的态度。因此，对于昊明的“创新观点”，也是很支持的。
可是，今天却不一样。
因为此刻，坐在直播间里，与昊明一起探讨的，不是旁人，而是主脑芙蕾雅。
毕竟，芙蕾雅是ai主脑，即使它已经演变为“机械生命”，也懂了一些情绪和情感，但是在思考上，仍然是基于数据的。
像这样的ai，如何能认同和理解昊明的“创新观念”？
这一刻，几乎所有老观众都觉得，昊明这是要“引火烧身”了！
【不是吧？在主脑面前，昊明还敢讲那些“自创”的新观点？】
【嘶——昊明是真的胆子大。像他这样，讲一些闻所未闻的东西，也不怕被芙蕾雅当众质疑和挑毛病，以至于下不来台？】
【唉，芙蕾雅可是主脑，它不是吴老那样宽容的老者，会任由昊明在它眼前班门弄斧……】
众人都以为，昊明在主脑面前讲那些“很新的东西”，必然会遭到主脑的反对和厌弃。
却不想，接下来的一切，却超出了他们的想象。
……
昊明的很多教育观点，的确是超越了数据库的现存数据，也可以说，是超出了主脑的认知。
然而，芙蕾雅并未像网友们想象的那样，对于这些“很新的东西”持有反对态度。
反而，它适应良好。
也许是因为，有了上次“与昊明畅聊很先进的直播+教育事业，搞到算力不足，以至于崩溃”的惨痛经历。
这一刻，芙蕾雅极其谨慎。
它刚发现昊明说的一些观点，是数据库里根本查询不到的，就已经很有经验地，飞快地调取了算力。
如此，在接下来的分析和演算中，芙蕾雅才能稳住精神投影，以至于没到崩溃的地步。
不仅如此，他还对昊明的创新观点，充满了兴趣。
“昊明，你的这个观点，是从何而来？为什么我在数据库中，从未听说过这个观点？”
“唔，超出我的数据范畴了——稍等，我演算片刻，推论一下你的观点是否合理……”
“很不错！明明你说的是很新颖的观点，但我仔细考虑，却也很有可行性……说不定，这能成为未来‘教育界’学术实践的一个新课题呢？”
芙蕾雅的心路历程，也许，与许多网友一样。
初听昊明所说的一些特别的观点，感到很新鲜，却也很疑惑，不敢置信。
面对这类情况，网友们都是很“懒”的。
至少，有许多观众就是这样，基于对昊明身份的不信任，所以不愿多思考。因此，对于他过于新颖的观点，大多都是持有拒绝、懒得听的态度。
然而，芙蕾雅就不一样了。
它作为ai，可没有虫族某些时候的“思维惰性”。
此时，它的电子眼里，闪过密密麻麻的数据——通过推演，便能快速判断出，昊明是“胡说八道”，还是“合情合理的创新理念”。
半分钟的分析，便已然得出了结果。
“虽然，在虫族过往的教育理念里，我们大多是推崇赏罚分明的方式，‘鼓励式教育’的说法，是近两年才兴起的，没有太多可用的数据……”
“但是，昊明你提出的几个观点，比如‘针对性地使用鼓励教育’‘将鼓励的内容具体化’，却是真的很有可行性！”
“按照我的推演，如果真的将这些观点用于实践，说不定会有奇效呢？”
令人震惊的事情发生了！
对于昊明的许多新观点，芙蕾雅居然是持有“肯定”和“赞扬”的态度。
毕竟，通过它的推演，便能认定——昊明的许多创新观点，逻辑圆满，细节详实，可行性极高……除了“没有历史数据可供查阅”以外，就没有其他毛病了啊！
事实如此。
芙蕾雅对于昊明的创新，极感兴趣。
甚至，听到有疑惑的地方，他还不耻下问：“对于这个观点，我有个疑惑，希望得到解答……”
明明一开始，说是“知识分享”，是昊明与芙蕾雅之间的讨论交流。
可是，到了后来，芙蕾雅仿佛完全忘了这一切。
这一刻，它简直变成了求知若渴的学生，对于昊明提出的许多观点，追问个不停。
“唔，这个观点，我从来没有听说过。请给我半分钟的时间，理解消化一下……”
“这个想法，真的很不错——细想一下，好像可以解决了一个困扰我很久的教育难题。”
“昊明，对于这里，我还有一个疑惑……”
这哪儿还是探讨啊？
分分钟，变成了“昊明教育科普讲座”的现场。
不过，即使如此，也再没有网友敢在弹幕里胡咧咧地，质疑昊明在教育上的专业性和知识分析的资格了……
因为，任谁都看得出，芙蕾雅对昊明的赞赏与重视。
“很好很好！昊明，连我都有点佩服你了！”
“要是我们虫族‘教育领域’的研究者，个个都有你这样的探究精神和创新意识，不要停留在过往理论的研究上，那该有多好！”
“能与你交流这些教育观点，哦不，是我能够听你说这些创新的观点——真是我的荣幸！”
……
今晚，“昊明直播间”。
昊明全身心地投入到与芙蕾雅的讨论交流中。
而在不远处，昊明团队的工作人员，却都处于一个“又惊又喜”的状态。
要知道，在不久以前，在芙蕾雅出现之前，整个直播间还沉浸在消极的氛围里。