但是很奇怪，比起分班那天的人气王万人迷颜喻，她更能接受此时槽点满满让她无从下口的颜喻。
作者有话要说：颜喻埋头苦学中。
一看书名：《演员的自我修养》《腹黑学》《表演学》《中二病如何谈恋爱》《舔到最后应有尽有》
===
ps：颜喻像须王环只是林简的个·人·感·觉。
第10章 组内争宠日常
说到辅导她学习的同龄人，不用盘算，这些年只有沈逸和杨宁。
不带女生玩的沈逸会教她学习，完全是因为打赌输给她。
初中时期，她就展现了生物化学方面的学习天分同样是年级范围的拔尖而不仅是对比自身其他科目的拔尖。
只是初中时的她刚从校霸模式转型，还没完全把心思放在学习上，虽得老师青睐，但学习老提不上劲。
这样的她在遭到学霸沈逸无意中的嘲讽时，一口气咽不下，放言跟他比成绩当时她的说法是，学渣如我，如果这次月考有半数4门成绩超过你，就算我赢，输的人要无条件答应一件不违法乱纪的事。敢不敢赌？
尖端学霸从不会关注身后的追赶者，独霸年级榜首的考神也不惧于任何挑战，沈逸眼里，年级前50名和倒数50名并没有什么区别，他一口应下。
然后就栽在林简手里。
林简难得认认真真准备了半个月，语文英语生物化学力压沈逸，还顺便拿了生物化学年级第一。
在沈逸难以置信的视线中，略微扬起下巴，仰视出俯视的气势，轻飘飘地说：你输了，我命令你辅导我所有输给你的科目。
沈·男子汉大丈夫·言出必践·逸：好。
杨宁辅导林简学习那就纯粹是出自手足情和礼尚往来的处世原则了。
林简对杨宁的一切付出，都能被他转换成对她学习、生活的关照。
简言之，财大气粗的林简在经济、物质上付出得更多；而杨宁选择在文化、精神层面回报。
他们用这种人情往来经营友情，付出与回报总能维持在彼此心安且满足的水平。
在约定共战鸿鹄之后，杨宁还加强督促林简学习。
从某种角度来说，杨宁的存在弥补了林简没有哥哥的遗憾。
对比沈逸不耐烦却不得不的履约式辅导和杨宁你不愿也得老实听我讲的回馈式辅导，颜喻的辅导让林简感觉这或许就是团队内的平等互助？谁也不欠谁，只是因为希望大家携手进步的共同目标而心甘情愿予以援手。
付出更多的一方并不觉得被占便宜，反而更能体会赠人玫瑰，手有余香的喜悦？
就像
她看内向腼腆的李佳惠利落上台答题时，会感到满足；
听到程勇课上清晰流畅的发言时，会感到愉悦；
被体育生苏伟追着问题目时，会感到欣慰；
或许她作用甚微，但她依旧为他们的转变感到高兴。
颜喻说，能为她带来帮助就足矣。
这种心态，会不会和她的心态相同？
基于取长补短的和谐互助，涉及学习一事，只要颜喻不笑得自带闪光特效和玫瑰花背景，林简还是能正常、心平气和地和他相处。
组员们逐渐摸清了关于林简的一大真相他们那位看似不好惹的组长，其实是个外冷内热的好人。
平常只能得到组长的余光、眼神示意、扬下巴示意都没关系，至少比被组长正脸直视来得安全又亲切；多数情况只能听见简短的命令或应答也没关系，至少比组长长篇大论来得轻松又和善。
随着小组发展步入正轨，林简组的氛围终于向邻组靠拢。
不说像邻组同学那般大大咧咧地和组长勾肩搭背笑哈哈，至少能自在相交，营造舒适活跃的气氛。
当然，这个舒适活跃的氛围，只是大多数人的体感，其中，并不包括颜喻。
比如，课间时分。
组~长~~颜喻拖长了尾音呼唤林简，快来教我做化学~
那声音嗲的，闻者瞩目，引燃不少潜藏的腐女之魂；又或是原本就倾心颜喻的女生心神荡漾，久久回味他一波三折的撒娇音。
正在教朱勤予的林简头也不抬，在草稿本上继续演算，说：化学识记本在哪。
在我这里呀。颜喻扬了扬牛皮纸壳小册子。
你仿佛在质疑我。林简语调平板地说着，停了笔，把草稿本递给朱勤予。
作者有话要说：颜喻埋头苦学中。
一看书名：《演员的自我修养》《腹黑学》《表演学》《中二病如何谈恋爱》《舔到最后应有尽有》
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ps：颜喻像须王环只是林简的个·人·感·觉。
第10章 组内争宠日常
说到辅导她学习的同龄人，不用盘算，这些年只有沈逸和杨宁。
不带女生玩的沈逸会教她学习，完全是因为打赌输给她。
初中时期，她就展现了生物化学方面的学习天分同样是年级范围的拔尖而不仅是对比自身其他科目的拔尖。
只是初中时的她刚从校霸模式转型，还没完全把心思放在学习上，虽得老师青睐，但学习老提不上劲。
这样的她在遭到学霸沈逸无意中的嘲讽时，一口气咽不下，放言跟他比成绩当时她的说法是，学渣如我，如果这次月考有半数4门成绩超过你，就算我赢，输的人要无条件答应一件不违法乱纪的事。敢不敢赌？
尖端学霸从不会关注身后的追赶者，独霸年级榜首的考神也不惧于任何挑战，沈逸眼里，年级前50名和倒数50名并没有什么区别，他一口应下。
然后就栽在林简手里。
林简难得认认真真准备了半个月，语文英语生物化学力压沈逸，还顺便拿了生物化学年级第一。
在沈逸难以置信的视线中，略微扬起下巴，仰视出俯视的气势，轻飘飘地说：你输了，我命令你辅导我所有输给你的科目。
沈·男子汉大丈夫·言出必践·逸：好。
杨宁辅导林简学习那就纯粹是出自手足情和礼尚往来的处世原则了。
林简对杨宁的一切付出，都能被他转换成对她学习、生活的关照。
简言之，财大气粗的林简在经济、物质上付出得更多；而杨宁选择在文化、精神层面回报。
他们用这种人情往来经营友情，付出与回报总能维持在彼此心安且满足的水平。
在约定共战鸿鹄之后，杨宁还加强督促林简学习。
从某种角度来说，杨宁的存在弥补了林简没有哥哥的遗憾。
对比沈逸不耐烦却不得不的履约式辅导和杨宁你不愿也得老实听我讲的回馈式辅导，颜喻的辅导让林简感觉这或许就是团队内的平等互助？谁也不欠谁，只是因为希望大家携手进步的共同目标而心甘情愿予以援手。
付出更多的一方并不觉得被占便宜，反而更能体会赠人玫瑰，手有余香的喜悦？
就像
她看内向腼腆的李佳惠利落上台答题时，会感到满足；
听到程勇课上清晰流畅的发言时，会感到愉悦；
被体育生苏伟追着问题目时，会感到欣慰；
或许她作用甚微，但她依旧为他们的转变感到高兴。
颜喻说，能为她带来帮助就足矣。
这种心态，会不会和她的心态相同？
基于取长补短的和谐互助，涉及学习一事，只要颜喻不笑得自带闪光特效和玫瑰花背景，林简还是能正常、心平气和地和他相处。
组员们逐渐摸清了关于林简的一大真相他们那位看似不好惹的组长，其实是个外冷内热的好人。
平常只能得到组长的余光、眼神示意、扬下巴示意都没关系，至少比被组长正脸直视来得安全又亲切；多数情况只能听见简短的命令或应答也没关系，至少比组长长篇大论来得轻松又和善。
随着小组发展步入正轨，林简组的氛围终于向邻组靠拢。
不说像邻组同学那般大大咧咧地和组长勾肩搭背笑哈哈，至少能自在相交，营造舒适活跃的气氛。
当然，这个舒适活跃的氛围，只是大多数人的体感，其中，并不包括颜喻。
比如，课间时分。
组~长~~颜喻拖长了尾音呼唤林简，快来教我做化学~
那声音嗲的，闻者瞩目，引燃不少潜藏的腐女之魂；又或是原本就倾心颜喻的女生心神荡漾，久久回味他一波三折的撒娇音。
正在教朱勤予的林简头也不抬，在草稿本上继续演算，说：化学识记本在哪。
在我这里呀。颜喻扬了扬牛皮纸壳小册子。
你仿佛在质疑我。林简语调平板地说着，停了笔，把草稿本递给朱勤予。