只?要保证这道?题的基本?可解答性，无论老师添加多少个补充题干都?是可以的。
“现在怎么办？”说着，齐游话音一转，“对了，不让我们碰门，我们可以直接在门外喊啊，咱们换着喊不就行了！”
叮咚。
【为了保证题目的公平性，禁止与门背后的生物进行任何交流和互动。（这里指的生物包括但不限于：人类、鬼、怪物等）（交流互动的方式包括但不限于：语言交谈、声音沟通、气息传递等）】
齐游：……卧槽？
这还?怎么玩？
田南栀觉得他们就像是在跟这位老师下五子?棋，老师负责堵，每每要到他们找到新的路线连子?的时候，对方都?会落子?阻挡。
且这盘棋从开始就处于不公平的局势，老师已经先于他们落下了几颗关键的子?，他们只?能绕着这些棋子?而?行。
齐游愁得抓了抓头：“现在怎么办啊，它随时都?在监视我们。”
“那就先什?么都?不做。”田南栀重新坐回?地板。
如果对方是看见他们每一步的落子?再进行严防的话，那么先不落子?就是暂时安全?的，以免被对方发现蹊跷，遭到太多的补充题干束缚。
这只?老师再厉害，也不能打开脑子?看他们都?在想什?么。
新增加的两条题干算是彻底切断了他们与门背后的联系，只?能再另想办法。
时间分?秒无情的流逝，几人全?都?盘腿围坐在一圈，也不说话。
田南栀拉过光屏，兑了包饼干，叼起一块，问两人：“吃吗？”
脑子?运转得太快，她饿得是前胸贴肚皮。
两个男生摆手说谢谢不用。
大抵是这份淡定安静与老师料想中的紧张氛围实在不符，它意兴阑珊的开口：“你们就准备这样坐下去了？”
怎么还?有个吃饼干的？
田南栀将整块饼干塞进嘴里，撑得腮帮鼓鼓，瞥了眼光屏上的时间，含糊道?：“不是还?有二十分?钟呢，你着什?么急。”
老师：“……我急还?是你急，题目完不成死的又不是我。”
“那就更不用你着急了。”田南栀头也不抬道?，神色尽显淡定。
估计是被她给气着了，头顶上方的传来一声冷哼后就再次陷入安静。
齐游慢慢探出头，怕被老师听见，它还?故意用的气音：“其?实我也挺急的，你俩想到什?么好办法没，要不跟我说说？”
第25章 课外辅导（四）
田南栀和罗不夜眉头紧锁盯着题干, 闻声?，堪堪抬眸。
不同于两人淡定的急切，齐游的五官已经是肉眼可见的慌张, 两条粗黑的眉毛急得飞吊起。
静坐的半个小时里他将所有想?到的方法都否决了, 到现在?还是脑子空空。
田南栀下意瞄了眼上空黑雾, 招手让齐游离近些, 谨慎用?着气音道：“我想到一个方法，但非常冒险——”说?着, 她话音一顿, 回头问罗不夜, “你不听吗？”
“听……稍等。”
罗不夜轻推开光屏, 两手撑地, 带动两条修长但僵硬的双腿挪动, 坐了过来?。
田南栀打?量了一番他这?如租借来?的四肢后，再次低头, 生死?之际她就自?动忽略了这?个小细节, 只是继续道：
“我们?可以利用?老师的这?几条补充题干，[触摸门]就视为?[开门]的话其实对我们?来?说?也有益处, 节省了很多扭开门把手的时间, 你们?看……”
她边说?边推出光屏，上面的[笔记本?]功能里已经由?她徒手画了一个大概圆形，其中三?条线将这?个圆分为?目测相同的三?个扇形, 扇形与圆形的点相交的位置她做出着重标记。
“一会儿我们?就站在?这?几个位置, 顺时针或者逆时针同时起跑, 按照触门即开门的题干, 将这?些门全都打?开，这?样一来?, 咱们?的寝室在?哪里就一目了然了。”
到时候，只要他们?互相通气，努力向着自?己的寝室跑去就好。这?个方法虽然冒险，但要想?在?短时间内找到寝室，这?是唯一的方法。
齐游转头环视这?些门。他们?同时开跑的话，每个人只用?跑整个圆形周长的三?分之一，就时间与速度来?说?，感觉问题不是很大。
问题比较大的是……他望向罗不夜，“你跑步能行嘛？”感觉走路都很勉强的样子。
“不是我跑步的问题，而是那些被放出来?的鬼怪。”罗不夜转头，盯向田南栀，“你有办法对付？”
如果所有门打?开的话，那么至少会有97只怪物出来?攻击他们?，且这?还是保守估计，要是门的背后不止一只怪物，那么鬼怪的数量将会成倍的增加。
“现在怎么办？”说着，齐游话音一转，“对了，不让我们碰门，我们可以直接在门外喊啊，咱们换着喊不就行了！”
叮咚。
【为了保证题目的公平性，禁止与门背后的生物进行任何交流和互动。（这里指的生物包括但不限于：人类、鬼、怪物等）（交流互动的方式包括但不限于：语言交谈、声音沟通、气息传递等）】
齐游：……卧槽？
这还?怎么玩？
田南栀觉得他们就像是在跟这位老师下五子?棋，老师负责堵，每每要到他们找到新的路线连子?的时候，对方都?会落子?阻挡。
且这盘棋从开始就处于不公平的局势，老师已经先于他们落下了几颗关键的子?，他们只?能绕着这些棋子?而?行。
齐游愁得抓了抓头：“现在怎么办啊，它随时都?在监视我们。”
“那就先什?么都?不做。”田南栀重新坐回?地板。
如果对方是看见他们每一步的落子?再进行严防的话，那么先不落子?就是暂时安全?的，以免被对方发现蹊跷，遭到太多的补充题干束缚。
这只?老师再厉害，也不能打开脑子?看他们都?在想什?么。
新增加的两条题干算是彻底切断了他们与门背后的联系，只?能再另想办法。
时间分?秒无情的流逝，几人全?都?盘腿围坐在一圈，也不说话。
田南栀拉过光屏，兑了包饼干，叼起一块，问两人：“吃吗？”
脑子?运转得太快，她饿得是前胸贴肚皮。
两个男生摆手说谢谢不用。
大抵是这份淡定安静与老师料想中的紧张氛围实在不符，它意兴阑珊的开口：“你们就准备这样坐下去了？”
怎么还?有个吃饼干的？
田南栀将整块饼干塞进嘴里，撑得腮帮鼓鼓，瞥了眼光屏上的时间，含糊道?：“不是还?有二十分?钟呢，你着什?么急。”
老师：“……我急还?是你急，题目完不成死的又不是我。”
“那就更不用你着急了。”田南栀头也不抬道?，神色尽显淡定。
估计是被她给气着了，头顶上方的传来一声冷哼后就再次陷入安静。
齐游慢慢探出头，怕被老师听见，它还?故意用的气音：“其?实我也挺急的，你俩想到什?么好办法没，要不跟我说说？”
第25章 课外辅导（四）
田南栀和罗不夜眉头紧锁盯着题干, 闻声?，堪堪抬眸。
不同于两人淡定的急切，齐游的五官已经是肉眼可见的慌张, 两条粗黑的眉毛急得飞吊起。
静坐的半个小时里他将所有想?到的方法都否决了, 到现在?还是脑子空空。
田南栀下意瞄了眼上空黑雾, 招手让齐游离近些, 谨慎用?着气音道：“我想到一个方法，但非常冒险——”说?着, 她话音一顿, 回头问罗不夜, “你不听吗？”
“听……稍等。”
罗不夜轻推开光屏, 两手撑地, 带动两条修长但僵硬的双腿挪动, 坐了过来?。
田南栀打?量了一番他这?如租借来?的四肢后，再次低头, 生死?之际她就自?动忽略了这?个小细节, 只是继续道：
“我们?可以利用?老师的这?几条补充题干，[触摸门]就视为?[开门]的话其实对我们?来?说?也有益处, 节省了很多扭开门把手的时间, 你们?看……”
她边说?边推出光屏，上面的[笔记本?]功能里已经由?她徒手画了一个大概圆形，其中三?条线将这?个圆分为?目测相同的三?个扇形, 扇形与圆形的点相交的位置她做出着重标记。
“一会儿我们?就站在?这?几个位置, 顺时针或者逆时针同时起跑, 按照触门即开门的题干, 将这?些门全都打?开，这?样一来?, 咱们?的寝室在?哪里就一目了然了。”
到时候，只要他们?互相通气，努力向着自?己的寝室跑去就好。这?个方法虽然冒险，但要想?在?短时间内找到寝室，这?是唯一的方法。
齐游转头环视这?些门。他们?同时开跑的话，每个人只用?跑整个圆形周长的三?分之一，就时间与速度来?说?，感觉问题不是很大。
问题比较大的是……他望向罗不夜，“你跑步能行嘛？”感觉走路都很勉强的样子。
“不是我跑步的问题，而是那些被放出来?的鬼怪。”罗不夜转头，盯向田南栀，“你有办法对付？”
如果所有门打?开的话，那么至少会有97只怪物出来?攻击他们?，且这?还是保守估计，要是门的背后不止一只怪物，那么鬼怪的数量将会成倍的增加。