办公室里，家长和老师之间?总是有说不完的话。
班主任还在被子腾妈妈拖着问问题，根本走不开。
“老师，我?家子腾在学校表现?怎么样？我?看他?怎么坐到第一排了，他?以前……”
齐安一眼就看见了那个?在旁边插不上话的身?影。
他?听着好笑，想把?顾浅枝拉过来分?享：你看，当了家长的人都这样，和网上段子写的一模一样！
但仔细观察之后?，他?发现?不对。
顾浅枝几?次想要开口，似乎在踌躇到底该不该也上前去问问孩子的情况，但又不知道该问什么。
齐安来不及细想，趁此机会，紧走两步上前：“老师！我?家小玲怎么没坐第一排？她听不清……”
他?悄悄用余光往后?瞧。
果然，顾浅枝向他?投来了赞许的目光。
某个?人表面上对班主任东问西问，关心孩子的学习生活，实际上嘴角都快要咧到后?脑勺了，根本不在意自己也和网上段子一模一样。
第52章 孩子不能看
顾浅枝一言不发, 带着小玲和齐安回到车上。
她为小玲关上后座的门，自己坐在副驾的位置，把节目组的摄像头?摆正了?, 才回身到后座, 帮小玲系好安全带。
有些话顾浅枝不会当着外人说, 毕竟要帮孩子找回场子, 但现在只有自家人在, 她就要和小玲好好谈谈了?。
顾浅枝直视小朋友打了胜仗之后亮晶晶的眼睛, 严肃教育她：“不管怎么说, 打?人是不对的。”
小玲长?长?的眼睫缓缓垂了?下去, 准备挨训。
齐安冷不丁插了?一句：
“小玲今天?做的很好。”
他很少和顾浅枝唱反调，俩人之前从来没有谈过孩子的教育问题，没想到意见还会有分歧。
顾浅枝坚持自己的立场：“骂人是一回事，打?人是另一回事。要是那个小朋友的家长?不依不饶, 小玲也要给他道?歉。”
齐安为顾浅枝把座位上的空调风向调整好，这样冷风不会直吹到她的腰。
他的声音低缓但不退让, 带着丝丝骄傲：“我们小玲做得?很好。我小时?候被别人骂, 都不敢还口的。”
“你小时?候？”
“嗯, 我小时?候和妈妈一起住, 读的离家最近的学校, 校园外面有一些小混混, 专挑看起来好欺负的人, 追着骂。”
应该是他之前生病的时?候, 顾浅枝也没有听过具体的经过。她安置好小玲就转身坐回副驾, 空调温度刚好, 不冷也不热。
顾浅枝小时?候倒是在街上遇到过几次小混混，不上学, 整天?在街上三五成群，把人堵到墙边，围着要零花钱。
好像最近这几年很少见了?。
“在你听不见的那段时?间？”
齐安沉默了?一会儿?，才回答：“是。”
顾浅枝就明?白了?，欺软怕硬这个词不是说说而已，没有建立好正确价值观的孩子会专门挑那些看起来弱势的人来欺负——比如听不见的人。
“可是，”她完全是出于好奇，“你当时?听不见，是怎么知道?他们在骂你的。”
人无法共感。
就像普通人无法想象五感之外的第六种感觉，健全的人也很难和缺陷共通。
实际上盲人的眼睛里不是一片漆黑，失去听觉也不是完全屏蔽了?外界。一般人却只能想象出眼睛蒙住、耳朵捂住，仅仅到这一步而已，就认为自己了?解了?，然后施予一些似是而非的批判或者怜悯。
齐安在两个身份之间转换，深知人心之间的沟壑远不止两层肉皮。
他在开口之前，脑海中?已经构思了?千万遍。这是他办节目的初衷，让所有人都听到这些话?。
他说：“伤害我的从来都不是语言。”
“是孤立无援的氛围，是背地里的暗流，不用听就知道?有多刺耳的指指点点，是以为我听不见就大大方方将恶意表露出来的‘无畏’。听不见的人也会受伤，也需要倾听者和朋友，也拥有和大家一样的心灵世?界。”
不仅仅是街头?混混。不知道?从什么时?候开始，每一次莫名其妙的哄堂大笑，每一次赶在他来之前就停下的嬉闹气氛，代表了?什么，不言而喻。好像当他出现的时?候，所有人的不满情绪突然就找到了?倾斜口。
那些人会以他听不见来作为自己恶行的遮羞布。
反正他听不见，骂他也听不见，那就随便让他当受气包好了?。
反正他家里钱多，借点来花花怎么了?，就随便拿好了?。
反正他也不会生气，随便开玩笑……
如果小玲面对第一次霸凌时?就选择忍让，后面迎接她的会是和谐友好还是愈加猖獗的欺凌，谁也无法预料。只能寄希望于对方的善心，这种虚无缥缈的东西。
班主任还在被子腾妈妈拖着问问题，根本走不开。
“老师，我?家子腾在学校表现?怎么样？我?看他?怎么坐到第一排了，他?以前……”
齐安一眼就看见了那个?在旁边插不上话的身?影。
他?听着好笑，想把?顾浅枝拉过来分?享：你看，当了家长的人都这样，和网上段子写的一模一样！
但仔细观察之后?，他?发现?不对。
顾浅枝几?次想要开口，似乎在踌躇到底该不该也上前去问问孩子的情况，但又不知道该问什么。
齐安来不及细想，趁此机会，紧走两步上前：“老师！我?家小玲怎么没坐第一排？她听不清……”
他?悄悄用余光往后?瞧。
果然，顾浅枝向他?投来了赞许的目光。
某个?人表面上对班主任东问西问，关心孩子的学习生活，实际上嘴角都快要咧到后?脑勺了，根本不在意自己也和网上段子一模一样。
第52章 孩子不能看
顾浅枝一言不发, 带着小玲和齐安回到车上。
她为小玲关上后座的门，自己坐在副驾的位置，把节目组的摄像头?摆正了?, 才回身到后座, 帮小玲系好安全带。
有些话顾浅枝不会当着外人说, 毕竟要帮孩子找回场子, 但现在只有自家人在, 她就要和小玲好好谈谈了?。
顾浅枝直视小朋友打了胜仗之后亮晶晶的眼睛, 严肃教育她：“不管怎么说, 打?人是不对的。”
小玲长?长?的眼睫缓缓垂了?下去, 准备挨训。
齐安冷不丁插了?一句：
“小玲今天?做的很好。”
他很少和顾浅枝唱反调，俩人之前从来没有谈过孩子的教育问题，没想到意见还会有分歧。
顾浅枝坚持自己的立场：“骂人是一回事，打?人是另一回事。要是那个小朋友的家长?不依不饶, 小玲也要给他道?歉。”
齐安为顾浅枝把座位上的空调风向调整好，这样冷风不会直吹到她的腰。
他的声音低缓但不退让, 带着丝丝骄傲：“我们小玲做得?很好。我小时?候被别人骂, 都不敢还口的。”
“你小时?候？”
“嗯, 我小时?候和妈妈一起住, 读的离家最近的学校, 校园外面有一些小混混, 专挑看起来好欺负的人, 追着骂。”
应该是他之前生病的时?候, 顾浅枝也没有听过具体的经过。她安置好小玲就转身坐回副驾, 空调温度刚好, 不冷也不热。
顾浅枝小时?候倒是在街上遇到过几次小混混，不上学, 整天?在街上三五成群，把人堵到墙边，围着要零花钱。
好像最近这几年很少见了?。
“在你听不见的那段时?间？”
齐安沉默了?一会儿?，才回答：“是。”
顾浅枝就明?白了?，欺软怕硬这个词不是说说而已，没有建立好正确价值观的孩子会专门挑那些看起来弱势的人来欺负——比如听不见的人。
“可是，”她完全是出于好奇，“你当时?听不见，是怎么知道?他们在骂你的。”
人无法共感。
就像普通人无法想象五感之外的第六种感觉，健全的人也很难和缺陷共通。
实际上盲人的眼睛里不是一片漆黑，失去听觉也不是完全屏蔽了?外界。一般人却只能想象出眼睛蒙住、耳朵捂住，仅仅到这一步而已，就认为自己了?解了?，然后施予一些似是而非的批判或者怜悯。
齐安在两个身份之间转换，深知人心之间的沟壑远不止两层肉皮。
他在开口之前，脑海中?已经构思了?千万遍。这是他办节目的初衷，让所有人都听到这些话?。
他说：“伤害我的从来都不是语言。”
“是孤立无援的氛围，是背地里的暗流，不用听就知道?有多刺耳的指指点点，是以为我听不见就大大方方将恶意表露出来的‘无畏’。听不见的人也会受伤，也需要倾听者和朋友，也拥有和大家一样的心灵世?界。”
不仅仅是街头?混混。不知道?从什么时?候开始，每一次莫名其妙的哄堂大笑，每一次赶在他来之前就停下的嬉闹气氛，代表了?什么，不言而喻。好像当他出现的时?候，所有人的不满情绪突然就找到了?倾斜口。
那些人会以他听不见来作为自己恶行的遮羞布。
反正他听不见，骂他也听不见，那就随便让他当受气包好了?。
反正他家里钱多，借点来花花怎么了?，就随便拿好了?。
反正他也不会生气，随便开玩笑……
如果小玲面对第一次霸凌时?就选择忍让，后面迎接她的会是和谐友好还是愈加猖獗的欺凌，谁也无法预料。只能寄希望于对方的善心，这种虚无缥缈的东西。