乍一看，除了长&nj;相跟气质格外惹眼，好像和其他来上课的学生，几乎没什么区别。
柳拂嬿眼睫一颤。
手里的手机屏幕早就黑了下去，她也没有觉察到这一点。
就这样略显茫然地&nj;，眼睁睁看着薄韫白走入了教&nj;室，在最后一排的某张画架前，云淡风轻地&nj;坐了下来。
他怎么会&nj;在这儿？
柳拂嬿怀疑自己是被太阳晒晕了。
但她眨了好几下眼睛，面前的情景还是毫无变化。
看来被晒晕的不是她。
柳拂嬿抓起手机，打开&nj;薄韫白的微信对话框，接连输入三个问号。
然而，就在按下发送键的前一秒，上课铃响了起来。
-
这节课是大一的“国画临摹与&nj;创作”，上课的地&nj;点是公&nj;共画室。
因为画室空间有限，所&nj;以分&nj;小班上课，一个小班二十&nj;来个人&nj;。
为了应对不时之需，画架一般都会&nj;多出来几架。
眼下，这位“不时之需”，就坐在教&nj;室的最后一排。
上课铃响完后的几秒，柳拂嬿没动，只是站在讲台上，略有几分&nj;发怔地&nj;，看着坐在画架前的薄韫白。
那人&nj;倒好，垂眸端详着手中的毛笔，乌黑的长&nj;睫低垂着，神情认真专注。
自打进门&nj;以来，不曾分&nj;给她一缕目光。
俨然一个专心上课的好学生模样。
见老师一直望着画室后方出神，学生们面面相觑，不知发生了什么，不由地&nj;也往后看了过去。
柳拂嬿这才回神。
趁转头的人&nj;不多，她赶紧拿起花名册点名，把众人&nj;的注意&nj;力拉了回来。
今天要讲的画作，是清代髡残绘制的《雨洗山根图》。
就像这幅画的名字一样，它&nj;描绘的是雨后的山水景色。
天际云雾缭绕，雾气下是挺拔遒劲的岩崖古木。丛林葱郁，枝叶低垂。整幅画作清新明快。
柳拂嬿将画作投影在幕布上，用教&nj;鞭指出重点需要赏析的部分&nj;，让学生们参照手中的画集学习。
虽说一开&nj;始心里有些杂念，但随着讲课的深入，柳拂嬿的心思也完全融入了国画的世界。
没再重点关注后排那位特殊的“学生”。
转眼间，一节课便过去了半个小时，在这期间，她讲述的知识点又细又密，各种技法&nj;与&nj;难点信手拈来。
直讲得喉咙都快冒烟了，柳拂嬿这才停下讲述，从讲桌上拿起水杯，随口&nj;道：“讲了这么久，考察大家一个问题，看看你们有没有认真听课。”
少顷又补充：“主动举手，并且回答正确的，期末成绩加三分&nj;。”
可别小看这三分&nj;，有时候，这就意&nj;味着从不及格到及格，或者绩点从b+到a-的距离。
大家顿时打起了精神，一个个跃跃欲试。
“好，那我开&nj;始提问。髡残笔法&nj;雄健，苍润深邃，他的披麻皴技法&nj;，以及笔下的山石结构，深受哪两位前辈的影响？”
她觉得，这个问题刚才已经反复强调过两三遍了，应该有一半的人&nj;都知道才对。
没想到问题问完，只有寥寥几个人&nj;举手。
“你先来。”
柳拂嬿随手点了一个看起来很认真的学生。
学生放下手里的圆珠笔，捧着个笔记本站起来，不确定地&nj;道：“董源、董其昌？”
“还凑齐了两个姓董的？玩消消乐？”柳拂嬿曼声点评。
台下一片笑声。
“很遗憾，都不正确。”
柳拂嬿摇了摇头。
“这两位大师确实也对他有影响，但并不是在披麻皴技法&nj;和山石结构这两个具体的方面。”
学生讪讪地&nj;坐了回去。
再问别人&nj;，见敢举手的又少了一大半。
“那你来吧。”
她又点了一个坐在前排的学生。
结果这人&nj;是个小机灵鬼，站起来的时候双手背在身后，挺胸抬头地&nj;问：“老师，我只知道一个，能不能加一点五分&nj;？”
教&nj;室里又是一片笑声。
“你先说来听听。”柳拂嬿也弯了弯唇。她随手拿起讲桌上一颗枇杷味的润喉糖，“要是说对了，可能可以给你一个安慰奖。”
“谢谢老师！”
小机灵鬼自信一笑，大声道：“是同&nj;为画僧的巨然！”
柳拂嬿眉间有些失望，抬手示意&nj;他坐下：“你的安慰奖飞走了。”
小机灵鬼在笑声里垂头丧气地&nj;坐下了。
接连两人&nj;折戟，学生们彻底没了自信。等到第三次提问的时候，一个举手的也没有了。
柳拂嬿拧开&nj;水杯，小口&nj;地&nj;喝着水。目光扫过台下，见学生们都默默低着头，一动也不敢动。
好像生怕动一下就会&nj;被叫起来丢人&nj;似的。
柳拂嬿眼睫一颤。
手里的手机屏幕早就黑了下去，她也没有觉察到这一点。
就这样略显茫然地&nj;，眼睁睁看着薄韫白走入了教&nj;室，在最后一排的某张画架前，云淡风轻地&nj;坐了下来。
他怎么会&nj;在这儿？
柳拂嬿怀疑自己是被太阳晒晕了。
但她眨了好几下眼睛，面前的情景还是毫无变化。
看来被晒晕的不是她。
柳拂嬿抓起手机，打开&nj;薄韫白的微信对话框，接连输入三个问号。
然而，就在按下发送键的前一秒，上课铃响了起来。
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这节课是大一的“国画临摹与&nj;创作”，上课的地&nj;点是公&nj;共画室。
因为画室空间有限，所&nj;以分&nj;小班上课，一个小班二十&nj;来个人&nj;。
为了应对不时之需，画架一般都会&nj;多出来几架。
眼下，这位“不时之需”，就坐在教&nj;室的最后一排。
上课铃响完后的几秒，柳拂嬿没动，只是站在讲台上，略有几分&nj;发怔地&nj;，看着坐在画架前的薄韫白。
那人&nj;倒好，垂眸端详着手中的毛笔，乌黑的长&nj;睫低垂着，神情认真专注。
自打进门&nj;以来，不曾分&nj;给她一缕目光。
俨然一个专心上课的好学生模样。
见老师一直望着画室后方出神，学生们面面相觑，不知发生了什么，不由地&nj;也往后看了过去。
柳拂嬿这才回神。
趁转头的人&nj;不多，她赶紧拿起花名册点名，把众人&nj;的注意&nj;力拉了回来。
今天要讲的画作，是清代髡残绘制的《雨洗山根图》。
就像这幅画的名字一样，它&nj;描绘的是雨后的山水景色。
天际云雾缭绕，雾气下是挺拔遒劲的岩崖古木。丛林葱郁，枝叶低垂。整幅画作清新明快。
柳拂嬿将画作投影在幕布上，用教&nj;鞭指出重点需要赏析的部分&nj;，让学生们参照手中的画集学习。
虽说一开&nj;始心里有些杂念，但随着讲课的深入，柳拂嬿的心思也完全融入了国画的世界。
没再重点关注后排那位特殊的“学生”。
转眼间，一节课便过去了半个小时，在这期间，她讲述的知识点又细又密，各种技法&nj;与&nj;难点信手拈来。
直讲得喉咙都快冒烟了，柳拂嬿这才停下讲述，从讲桌上拿起水杯，随口&nj;道：“讲了这么久，考察大家一个问题，看看你们有没有认真听课。”
少顷又补充：“主动举手，并且回答正确的，期末成绩加三分&nj;。”
可别小看这三分&nj;，有时候，这就意&nj;味着从不及格到及格，或者绩点从b+到a-的距离。
大家顿时打起了精神，一个个跃跃欲试。
“好，那我开&nj;始提问。髡残笔法&nj;雄健，苍润深邃，他的披麻皴技法&nj;，以及笔下的山石结构，深受哪两位前辈的影响？”
她觉得，这个问题刚才已经反复强调过两三遍了，应该有一半的人&nj;都知道才对。
没想到问题问完，只有寥寥几个人&nj;举手。
“你先来。”
柳拂嬿随手点了一个看起来很认真的学生。
学生放下手里的圆珠笔，捧着个笔记本站起来，不确定地&nj;道：“董源、董其昌？”
“还凑齐了两个姓董的？玩消消乐？”柳拂嬿曼声点评。
台下一片笑声。
“很遗憾，都不正确。”
柳拂嬿摇了摇头。
“这两位大师确实也对他有影响，但并不是在披麻皴技法&nj;和山石结构这两个具体的方面。”
学生讪讪地&nj;坐了回去。
再问别人&nj;，见敢举手的又少了一大半。
“那你来吧。”
她又点了一个坐在前排的学生。
结果这人&nj;是个小机灵鬼，站起来的时候双手背在身后，挺胸抬头地&nj;问：“老师，我只知道一个，能不能加一点五分&nj;？”
教&nj;室里又是一片笑声。
“你先说来听听。”柳拂嬿也弯了弯唇。她随手拿起讲桌上一颗枇杷味的润喉糖，“要是说对了，可能可以给你一个安慰奖。”
“谢谢老师！”
小机灵鬼自信一笑，大声道：“是同&nj;为画僧的巨然！”
柳拂嬿眉间有些失望，抬手示意&nj;他坐下：“你的安慰奖飞走了。”
小机灵鬼在笑声里垂头丧气地&nj;坐下了。
接连两人&nj;折戟，学生们彻底没了自信。等到第三次提问的时候，一个举手的也没有了。
柳拂嬿拧开&nj;水杯，小口&nj;地&nj;喝着水。目光扫过台下，见学生们都默默低着头，一动也不敢动。
好像生怕动一下就会&nj;被叫起来丢人&nj;似的。