只是被抓包的那个来不?及了。
也不?知道是不?是因为觉得被抓了丢脸，这个学生仰着头看向周亦墨：“……嗯，但是老师，这是我们的主?修课。”
周亦墨一下就明白?了这个学生的意思。
确实，他?的课程是选修。
他?其?实还讲风景园林建筑，中建史，古建筑保护。
其?实就算是这三门课也只有风景园林建筑这门稍微让学生感兴趣一点，原因很?简单，现在园林设计还是能赚钱的。
而他?今年还是特意向学校申请了开设这一门华夏建筑学的课，其?实就是希望学生们你更多的了解华夏其?他?建筑类型。
他?们可不?只是是有江南园林啊。
只是……
周亦墨看着学生点了点头：“你觉得西方建筑学比我的课程更有意思吗？”
如果是，那只能归咎于?兴趣使?然。
这个学生愣了一下，他?没有想到眼前的周教授居然还要问。
他?也就硬着头皮答：“因为这是必修课。”
“而且……”
他?还想说什么，却?看了周亦墨一眼又咽了回去。
周亦墨继续说：“没关系，今天我们就先不?上课了，来讨论一下大家对我这门课的看法就好。”
“你们可以畅所欲言。”
这话一出，其?他?学生也就来了精神，虽然他?们还有一丝犹豫，不?过也就是在等谁先做个“榜样”带动而已。
果不?其?然那个学生听了这话马上说：“周教授，我觉得您讲的东西没有用，我们毕业根本用不?到。”
“我们来上学就是想要学到我们毕业之后能用的，能够谋生的知识。”
“华夏这些?传统建筑的知识固然很?好。但是不?实用啊。”
“会您上周讲的华夏门栏设计，那些?好看吗？好看，但是能用于?现代的建筑设计里吗？能，但是太少了。”
“我们学这些?根本就是在浪费时间，这些?已经是要被淘汰的知识了，我们可以当做兴趣去了解。”
“但是您却?想我们当做一个必修课来学习，这太强人?所难了。”
他?一边说一边观察周亦墨的脸色，发?现周亦墨没有半点生气之后这才把要说的都说了出来。
周亦墨听完也没有发?表任何意见，而是看向了其?他?学生：“大家都是这么想的吗？”
有了第?一个人?带头，其?他?学生也开始畅所欲言来。
”周教授，我们知道您是徽派建筑的专家，可是现在除了极少一些?别?墅区的设计需要徽派建筑，就根本没有任何用武之地了。”
“而且他?们也并没有需要真正的设计，直接照着前人?研究好的模板来就行了。”
“这反而限制了我们。”
“但是其?他?的建筑设计就不?同了，我们可以发?挥我们真正的实力和创新。”
“还有……这些?建筑根本拿不?了奖。”
周亦墨把这些?话一一听了，他?走回讲台，看着那一张张年轻的脸，他?们是华夏建筑的未来，可是他?们已经开始放弃华夏建筑的本源了。
也许不?是放弃，而是……更务实了。
周亦墨又问：“那你们对华夏建筑一些?古老技术的看法呢？”
“老师，我认为那些?都过时了，现在技术发?展日新月异，老旧的技术早就被淘汰了。”
“我觉得是这些?技术已经脱离了时代，我承认在以前这些?技术是很?厉害的，但是现在有更好的工业化手段，这种?单纯依靠人?力来控制，不?能形成流水线的技术，确实已经跟不?上现在建筑工程追求的制式化了。”
“还有一个很?重要的原因是，这些?技术没有用武之地，华夏的这些?古老建筑技术大多数都依托于?特定的建筑类型，不?能适应新的建筑特性了。”
周亦墨听着这些?话心里越发?沉重起来。
他?们好像说得也没错，没一点几乎都是现在他?们的华夏古建筑修建技术的困局。
就连他?都无从反驳。
但是他?的内心又知道，并不?是这样的。
技术没有新旧之分，只看人?如何使?用，只是现在给他?们这些?老东西的几乎实在太少了。
他?合上自己准备了好久的教案点了点头：“好，下面我们继续上课吧……”
等下课的钟声响起，周亦墨看到学生们一个个匆忙离去的身影，他?站在讲台上没有动。
他?重新打开自己的教案，看着上面关于?披灰的技术讲解，无声摇头。
而这时他?的电话也响起了。
来电话的是京市博物?馆的林馆长，也是他?的多年好友。
也不?知道是不?是因为觉得被抓了丢脸，这个学生仰着头看向周亦墨：“……嗯，但是老师，这是我们的主?修课。”
周亦墨一下就明白?了这个学生的意思。
确实，他?的课程是选修。
他?其?实还讲风景园林建筑，中建史，古建筑保护。
其?实就算是这三门课也只有风景园林建筑这门稍微让学生感兴趣一点，原因很?简单，现在园林设计还是能赚钱的。
而他?今年还是特意向学校申请了开设这一门华夏建筑学的课，其?实就是希望学生们你更多的了解华夏其?他?建筑类型。
他?们可不?只是是有江南园林啊。
只是……
周亦墨看着学生点了点头：“你觉得西方建筑学比我的课程更有意思吗？”
如果是，那只能归咎于?兴趣使?然。
这个学生愣了一下，他?没有想到眼前的周教授居然还要问。
他?也就硬着头皮答：“因为这是必修课。”
“而且……”
他?还想说什么，却?看了周亦墨一眼又咽了回去。
周亦墨继续说：“没关系，今天我们就先不?上课了，来讨论一下大家对我这门课的看法就好。”
“你们可以畅所欲言。”
这话一出，其?他?学生也就来了精神，虽然他?们还有一丝犹豫，不?过也就是在等谁先做个“榜样”带动而已。
果不?其?然那个学生听了这话马上说：“周教授，我觉得您讲的东西没有用，我们毕业根本用不?到。”
“我们来上学就是想要学到我们毕业之后能用的，能够谋生的知识。”
“华夏这些?传统建筑的知识固然很?好。但是不?实用啊。”
“会您上周讲的华夏门栏设计，那些?好看吗？好看，但是能用于?现代的建筑设计里吗？能，但是太少了。”
“我们学这些?根本就是在浪费时间，这些?已经是要被淘汰的知识了，我们可以当做兴趣去了解。”
“但是您却?想我们当做一个必修课来学习，这太强人?所难了。”
他?一边说一边观察周亦墨的脸色，发?现周亦墨没有半点生气之后这才把要说的都说了出来。
周亦墨听完也没有发?表任何意见，而是看向了其?他?学生：“大家都是这么想的吗？”
有了第?一个人?带头，其?他?学生也开始畅所欲言来。
”周教授，我们知道您是徽派建筑的专家，可是现在除了极少一些?别?墅区的设计需要徽派建筑，就根本没有任何用武之地了。”
“而且他?们也并没有需要真正的设计，直接照着前人?研究好的模板来就行了。”
“这反而限制了我们。”
“但是其?他?的建筑设计就不?同了，我们可以发?挥我们真正的实力和创新。”
“还有……这些?建筑根本拿不?了奖。”
周亦墨把这些?话一一听了，他?走回讲台，看着那一张张年轻的脸，他?们是华夏建筑的未来，可是他?们已经开始放弃华夏建筑的本源了。
也许不?是放弃，而是……更务实了。
周亦墨又问：“那你们对华夏建筑一些?古老技术的看法呢？”
“老师，我认为那些?都过时了，现在技术发?展日新月异，老旧的技术早就被淘汰了。”
“我觉得是这些?技术已经脱离了时代，我承认在以前这些?技术是很?厉害的，但是现在有更好的工业化手段，这种?单纯依靠人?力来控制，不?能形成流水线的技术，确实已经跟不?上现在建筑工程追求的制式化了。”
“还有一个很?重要的原因是，这些?技术没有用武之地，华夏的这些?古老建筑技术大多数都依托于?特定的建筑类型，不?能适应新的建筑特性了。”
周亦墨听着这些?话心里越发?沉重起来。
他?们好像说得也没错，没一点几乎都是现在他?们的华夏古建筑修建技术的困局。
就连他?都无从反驳。
但是他?的内心又知道，并不?是这样的。
技术没有新旧之分，只看人?如何使?用，只是现在给他?们这些?老东西的几乎实在太少了。
他?合上自己准备了好久的教案点了点头：“好，下面我们继续上课吧……”
等下课的钟声响起，周亦墨看到学生们一个个匆忙离去的身影，他?站在讲台上没有动。
他?重新打开自己的教案，看着上面关于?披灰的技术讲解，无声摇头。
而这时他?的电话也响起了。
来电话的是京市博物?馆的林馆长，也是他?的多年好友。