既然小揸煤铲已经被安澜看到,年年也不找借口回家了，泡好脚，他要求继续练字。
安澜当然没问题,他准备好了笔墨纸砚，扭头看年年：“今天是元旦，像平时一样写偏旁部首是不是有点太平淡了,不像过节？”
从不把元旦当节日，甚至不太习惯这个说法的年年一愣：“元旦？”
安澜看到年年的神情,想起自己和年年去苹果园这一路上都没看见几个人,突然明白,今天对于年年和他周围的人而言,可能没有任何意义，他马上换了个问题：“元旦其实没什么好过的,农历节日,年年你最喜欢哪个？”
年年毫不犹豫地说：“年下和元宵节,谁都不用上工上班,全家人都搁家,还能吃好饭,还不用干活,随便耍。”
安澜点头：“那,我教你一首写元宵节的诗吧？”
年年兴奋：“元宵节还有诗？”
安澜说：“有，特别多，还都特别美,我教你一首……宋代大文学家欧阳修的《生查子.元夕》吧。”
年年问：“宋代是啥？生查子是啥？”
安澜楞在了那里：“……呃……宋代，宋代，宋代是……”
接下来两个多小时，安澜给年年讲解中国历史。
他本来想粗略地讲解一下朝代的划分,然后概括性地讲解一下整个宋朝的历史，最后讲解宋朝的词文化。
可他一时不慎，随口从原始社会开始了。
他的本意是几句话把比较模糊的原始和神话传说时期简单带过，然后从有文字记录的夏商周开始，进行简单而系统的讲解，让年年对“朝代”有个基本的概念，没想到一开始，年年就被盘古开天地的故事给吸引住了，一个劲儿地问，结果到春来过来叫年年回家吃饭时，安澜才讲到伏羲打算创立婚姻制度。
年年听的正入神，不肯跟春来走，说自己一点不饿，不吃饭，被春来一把拎起来扛在肩上。
年年这时才想起来自己最初想问的问题，他在春来肩膀上哇哇大叫：“啊啊啊，哥你等一下，叫我再问一点事，安澜哥，生渣子到底是啥？我听见你说这个词，一下就想起俺生产队打红薯，‘生渣子’是不是跟俺滤完粉芡的红薯渣样，也是啥东西打出来的渣？”
安澜笑得差点呛住，说：“不行你吃完饭再过来，我跟你讲‘生查子’是啥，它要是红薯渣，那‘贺新郎’是不是结婚给人随的份子钱？‘捣练子’是不是你拾一篮楝树子去碓舀里头捣成粉？‘卜算子’是不是扛着个幡儿走街串巷给人算命的先生？”
年年问：“不是吗？”
春来在他屁股上来了一巴掌：“就你那脑子会成天云天雾地地瞎想。”
安澜过来拍拍年年被打的屁股，笑道：“不是瞎想，是遐想，联想，幻想，年年聪明，想象力丰富，你给他一点新东西，他就能想象出一个世界。”
春来歉意道：“他好瞎胡想，又淘力，这些天给你添麻烦了。”
安澜说：“没有，年年特别乖，特别聪明。”
春来扛着年年往家走。
年年都被扛到家庙里了，还在踢腾着脚叫：“我一会儿吃了饭还来啊，你给我讲‘生查子’跟算卦的先生，对了，我今儿后晌还没练字咧，咱得给今儿后晌的字补回来。”
春来又给他屁股上来了一巴掌：“没你这么热粘皮的，安澜都教你这么多天了，你也叫人家歇歇。”
安澜笑着说：“我天天歇，年年想补下午耽误的练习，就让他吃完饭过来吧。”
年年吃过晚饭真过来了，不过他没补下午的练字，而是一过来就问“生渣子”跟“卜算子”是什么。
安澜先用毛笔写了“生查子.元夕”，又写了“红薯渣”，年年才知道，此“查”非彼“渣”。
然后，安澜才给年年简单讲了一下中国历史上的朝代划分，重点讲唐宋两朝，最后讲词牌的形成源头和一些常用词牌的出处。
年年听完恍然大悟：“哦，词牌原来就是歌儿的曲儿呀。
宋朝的人懒，不好写曲儿，那些好写诗写词的人就就着原来别人好听的曲儿往里头套歌词，要是哪个歌儿特别好听，就会有可多人套着人家的曲儿写，这个歌儿第一个歌词的名儿就是词牌，对吧？
要是后头有人用这个曲儿写的歌词更好更美，也会有可多人用这个更好的歌词名儿当词牌。”
年年之所以有后面这个判断，是因为安澜告诉他，《生查子》这个格律，还有很多其他的叫法，比如《陌上郎》、《梅溪渡》、《绿罗裙》等等，而这些叫法皆出自当时流传较广、以《生查子》的格律填写的某一首词。
年年的说法让安澜乐得止不住笑：“这么说也行，宋朝皇帝行仁政，北宋时期百姓富足，官员生活也相对安逸，可能确实比较懒吧。”
年年感叹：“不是比较懒，是特别懒，连人家唐朝的歌名儿他们都扒出来往上头套，真的太懒了。”
安澜笑得脸颊都酸了，捏着年年的脸蛋说：“年年，你这脑子成天都在想什么，连我都闹不明白了。”
年年说：“我说的不对吗？你不是说生查子是人家唐朝教坊里传出的歌名儿吗？”
安澜说：“对，不过，我觉得，把一首广为流传的教坊曲做为固定的词牌使用，可能不是那些诗人词人太懒，而是因为过去那些朝代，识字的人特别少，吟诗作赋被视为很高雅的事情，有机会读书识字的人，都会努力学习写诗词文章；作曲则只有乐工伶人才会干，而乐工伶人地位很低，过去一直都是下九流行业。”
“下九流？”年年好奇，“是跟臭.老九一样吗？”
安澜点头：“对，都是说身份卑微职业下贱。”
年年困惑：“可是，老师不是可好的工作吗？俺家的人成天都教我得尊敬老师，敢跟老师犟嘴就打。”
“嗯……”安澜卡了壳，不知道怎么跟年年解释当下这个特殊的年月所呈现出的特殊现象，因为他自己也身处其中，并且是受害者，他和年年一样无法理解这些现象。
好在年年不爱纠结跟自己没多少关系的事，看安澜为难的样子，他马上就改了问题：“你不是说教我《生查子.元夕》嘛，咱开始吧？”
安澜点头，拿起毛笔开始写：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏後……
他写完，让年年过来仔细看：“这是宋代大文学家欧阳修写的，意境特别美好，你读一遍。”
年年站在三斗桌前，先深吸一口气，然后：“啊——，你咋给字写的这么好看啊？还是越来越好看，比我头一回看见那个信封上的字还好看。”
安澜轻轻呼了他后脑勺一下：“不许拍马屁，好好念诗。”
“没拍马屁，你就是写的可好看。”年年真心实意地又看了一会儿，才开始念，念到最后一句“不见去年人，泪湿春衫袖。”年年的情绪明显低落下来。
他问安澜：“欧阳修的好朋友是没有了吗？”
“可能是，也可能不是，诗人写东西，并不一定是针对一件具体的事情。”安澜说，“欧阳修这首词写的是人生苦短，时光易逝，很多我们习以为常、以为会永远陪伴我们的美好事物，可能说没有就没有了，永远不会再来。”
年年更难受了：“俺伯俺妈会死，我会永远都看不见他们，再想，想死，也看不见他们了，是不是？”
年年说着就抽噎了起来：“我不想叫俺伯俺妈死，不想叫俺家的人死，谁都不想。”
安澜慌了，他捧着年年的脸揉搓：“年年，年年，这词不是这个意思啊，叔叔和阿姨那么年轻，怎么会死呢？”
“可是他们最后总会死，我肯定哪一天就再也看不见他们了，再想他们我也看不见。”年年越哭越伤心，“那咋弄啊？我会可想可想他们，可想可想啊……”
安澜手忙脚乱，不知道该怎么办，他把年年抱起来在屋里转圈：“年年，不哭了，叔叔和阿姨现在都好好的，等你长到跟他们那么大，他们肯定还会好好的，你什么时候想看就能看见他们。”
“嗯？”年年止住了哭声，泪汪汪地看安澜，“我，我到跟俺伯样恁大，还能看见俺伯俺妈吗？”
“当然。”安澜帮他擦着泪说，“叔叔阿姨一看就很健康，他们一定会长命百岁的，你到跟奶奶这么大都能看到他们。”
年年抽抽搭搭地眨巴着眼，想象自己长到跟三奶奶这么老了，田素秋和祁长寿还坐在院子里等他回家的模样，多少缓过来了些：“真的吗？我不叫俺伯俺妈死。”
安澜心思电转，想着怎么哄小孩，他走到桌前，单手拉过墨盒、纸张，拿起毛笔：“年年，我不是跟你讲了几句《三侠五义》的故事，你特别喜欢侠客吗？我再给你写一首大诗人李白专门为侠客写的诗好不好？”
“专门给侠客写的？”年年一下就被吸引住了，他挣扎着下地，“将你写的这首《生查子》虽然可、可……光想叫人哭，可是可美，这个写侠客的诗美不美？”
“美。”安澜十分肯定地说，“比将那首《生查子》还美，不信你看看。”
年年刚伤心成那样，安澜也不敢纠正他《生查子》是词牌，词的正经名字叫《元夕》了，这点小事什么时候都能说，现在的当务之急是让小孩高兴起来。
他提笔开始写，还朗读出声：“赵客缦胡缨，吴钩霜雪明，……，十步杀一人，千里不留行……”
年年看着安澜写，也一字一句跟着念：“……，事了……衣去，深藏身与名。”
安澜即时教学：“fu衣去，拂，你看，提手旁，意思是用手轻轻地弹，或者轻轻擦拭。这首诗里，拂衣并不是真的弹掉衣服上的灰尘，而是以杀人后一点都不紧张、从容不迫离去的姿态，表示侠客来去如风武艺高强。”
年年点头：“就跟俺哥上槐树上??槐花样，??了跳下来就去上工了，气都不喘。”
安澜摸摸小孩的头：“理解正确。”
年年又说：“你写字也是这样，写完毛笔往那儿一搁，特别好看，从容不迫。”
安澜简直想抱起小孩亲一口，不过看到小孩认真盯着字看的样子，他忍住了。
安澜写完，年年看着那短短几行字，半天眼睛都没移开，他一遍又一遍反复念诵：“……银鞍照白马，飒沓如流星，十步杀一人，千里不留行……”
念了七遍后，他抬头看安澜：“您家就是商洲的吗？”
安澜说：“老家在商洲，我和我爸妈原来一直在京都。”
年年说：“那你就是去过京都、商洲，还有俺这儿，你还去过别的地方吗？”
安澜说：“去过海都、南都、西京，还有云南、贵州的好多地方，昆明、大理、西双版纳，还有……东北几个城市，怎么了？”
其实还有很多，他去过中国几乎所有省会和民族风情特别浓郁的地区，可不知为什么，他下意识地觉得不应该说出更多。
年年问：“城里人都跟你样，能去可多好可多地方吗？”
安澜一下明白了年年的意思，他看着小孩，心里突然特别特别难受：“年年，你是不是很想去看看别的地方？”
年年摇头：“俺家没有粮票，也没有钱。”
安澜把手放在小孩的头上，轻轻揉着，不知道该说什么。
年年抬起头看着他：“你见过□□吗？见过火车和大轮船吗？”
安澜点头：“见过。你想坐火车和大轮船吗？”
年年问：“要是坐，要钱吗？”
安澜特别不想回答，可是，他还是点了点头。
年年说：“那我不想坐。”
安澜抱起年年把他放在椅子上：“不想坐正好，坐火车脏的很，坐时间长了还腰疼；轮船就更难受了，又摇又晃，晕船能把人难受死。
咱在家里多好，暖暖和和，能吃烤红薯还能用瓜蒌泡脚，还能写毛笔字。
来，你把《侠客行》写一遍，不认识的字写三遍，然后告诉我，你想学那个偏旁，接下来咱们就学它。”
年年乖乖地拿起笔，专心致志地照着安澜刚写的字临摹，按要求把整首诗（年年以为的）和生字都写完后，他说：“马和风我都可想学。”
安澜说：“那就都学好了，这两个字看着简单，其实都特别不好写，我把着手带你写几遍，你再开始自己写，到底先练哪个，你自己随便，好不好？”
“好，我先练马。”
侠客骑着马，可以满世界跑，那，骑马应该不要钱吧？年年心里偷偷想。
可是，他随即就想到，现在的马都是生产队的，他不能骑，也不能去可远可远的地方。
作者有话要说：感谢在2021-10-0620:45:442021-10-0817:52:59期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦
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年年毫不犹豫地说：“年下和元宵节,谁都不用上工上班,全家人都搁家,还能吃好饭,还不用干活,随便耍。”
安澜点头：“那,我教你一首写元宵节的诗吧？”
年年兴奋：“元宵节还有诗？”
安澜说：“有，特别多，还都特别美,我教你一首……宋代大文学家欧阳修的《生查子.元夕》吧。”
年年问：“宋代是啥？生查子是啥？”
安澜楞在了那里：“……呃……宋代，宋代，宋代是……”
接下来两个多小时，安澜给年年讲解中国历史。
他本来想粗略地讲解一下朝代的划分,然后概括性地讲解一下整个宋朝的历史，最后讲解宋朝的词文化。
可他一时不慎，随口从原始社会开始了。
他的本意是几句话把比较模糊的原始和神话传说时期简单带过，然后从有文字记录的夏商周开始，进行简单而系统的讲解，让年年对“朝代”有个基本的概念，没想到一开始，年年就被盘古开天地的故事给吸引住了，一个劲儿地问，结果到春来过来叫年年回家吃饭时，安澜才讲到伏羲打算创立婚姻制度。
年年听的正入神，不肯跟春来走，说自己一点不饿，不吃饭，被春来一把拎起来扛在肩上。
年年这时才想起来自己最初想问的问题，他在春来肩膀上哇哇大叫：“啊啊啊，哥你等一下，叫我再问一点事，安澜哥，生渣子到底是啥？我听见你说这个词，一下就想起俺生产队打红薯，‘生渣子’是不是跟俺滤完粉芡的红薯渣样，也是啥东西打出来的渣？”
安澜笑得差点呛住，说：“不行你吃完饭再过来，我跟你讲‘生查子’是啥，它要是红薯渣，那‘贺新郎’是不是结婚给人随的份子钱？‘捣练子’是不是你拾一篮楝树子去碓舀里头捣成粉？‘卜算子’是不是扛着个幡儿走街串巷给人算命的先生？”
年年问：“不是吗？”
春来在他屁股上来了一巴掌：“就你那脑子会成天云天雾地地瞎想。”
安澜过来拍拍年年被打的屁股，笑道：“不是瞎想，是遐想，联想，幻想，年年聪明，想象力丰富，你给他一点新东西，他就能想象出一个世界。”
春来歉意道：“他好瞎胡想，又淘力，这些天给你添麻烦了。”
安澜说：“没有，年年特别乖，特别聪明。”
春来扛着年年往家走。
年年都被扛到家庙里了，还在踢腾着脚叫：“我一会儿吃了饭还来啊，你给我讲‘生查子’跟算卦的先生，对了，我今儿后晌还没练字咧，咱得给今儿后晌的字补回来。”
春来又给他屁股上来了一巴掌：“没你这么热粘皮的，安澜都教你这么多天了，你也叫人家歇歇。”
安澜笑着说：“我天天歇，年年想补下午耽误的练习，就让他吃完饭过来吧。”
年年吃过晚饭真过来了，不过他没补下午的练字，而是一过来就问“生渣子”跟“卜算子”是什么。
安澜先用毛笔写了“生查子.元夕”，又写了“红薯渣”，年年才知道，此“查”非彼“渣”。
然后，安澜才给年年简单讲了一下中国历史上的朝代划分，重点讲唐宋两朝，最后讲词牌的形成源头和一些常用词牌的出处。
年年听完恍然大悟：“哦，词牌原来就是歌儿的曲儿呀。
宋朝的人懒，不好写曲儿，那些好写诗写词的人就就着原来别人好听的曲儿往里头套歌词，要是哪个歌儿特别好听，就会有可多人套着人家的曲儿写，这个歌儿第一个歌词的名儿就是词牌，对吧？
要是后头有人用这个曲儿写的歌词更好更美，也会有可多人用这个更好的歌词名儿当词牌。”
年年之所以有后面这个判断，是因为安澜告诉他，《生查子》这个格律，还有很多其他的叫法，比如《陌上郎》、《梅溪渡》、《绿罗裙》等等，而这些叫法皆出自当时流传较广、以《生查子》的格律填写的某一首词。
年年的说法让安澜乐得止不住笑：“这么说也行，宋朝皇帝行仁政，北宋时期百姓富足，官员生活也相对安逸，可能确实比较懒吧。”
年年感叹：“不是比较懒，是特别懒，连人家唐朝的歌名儿他们都扒出来往上头套，真的太懒了。”
安澜笑得脸颊都酸了，捏着年年的脸蛋说：“年年，你这脑子成天都在想什么，连我都闹不明白了。”
年年说：“我说的不对吗？你不是说生查子是人家唐朝教坊里传出的歌名儿吗？”
安澜说：“对，不过，我觉得，把一首广为流传的教坊曲做为固定的词牌使用，可能不是那些诗人词人太懒，而是因为过去那些朝代，识字的人特别少，吟诗作赋被视为很高雅的事情，有机会读书识字的人，都会努力学习写诗词文章；作曲则只有乐工伶人才会干，而乐工伶人地位很低，过去一直都是下九流行业。”
“下九流？”年年好奇，“是跟臭.老九一样吗？”
安澜点头：“对，都是说身份卑微职业下贱。”
年年困惑：“可是，老师不是可好的工作吗？俺家的人成天都教我得尊敬老师，敢跟老师犟嘴就打。”
“嗯……”安澜卡了壳，不知道怎么跟年年解释当下这个特殊的年月所呈现出的特殊现象，因为他自己也身处其中，并且是受害者，他和年年一样无法理解这些现象。
好在年年不爱纠结跟自己没多少关系的事，看安澜为难的样子，他马上就改了问题：“你不是说教我《生查子.元夕》嘛，咱开始吧？”
安澜点头，拿起毛笔开始写：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏後……
他写完，让年年过来仔细看：“这是宋代大文学家欧阳修写的，意境特别美好，你读一遍。”
年年站在三斗桌前，先深吸一口气，然后：“啊——，你咋给字写的这么好看啊？还是越来越好看，比我头一回看见那个信封上的字还好看。”
安澜轻轻呼了他后脑勺一下：“不许拍马屁，好好念诗。”
“没拍马屁，你就是写的可好看。”年年真心实意地又看了一会儿，才开始念，念到最后一句“不见去年人，泪湿春衫袖。”年年的情绪明显低落下来。
他问安澜：“欧阳修的好朋友是没有了吗？”
“可能是，也可能不是，诗人写东西，并不一定是针对一件具体的事情。”安澜说，“欧阳修这首词写的是人生苦短，时光易逝，很多我们习以为常、以为会永远陪伴我们的美好事物，可能说没有就没有了，永远不会再来。”
年年更难受了：“俺伯俺妈会死，我会永远都看不见他们，再想，想死，也看不见他们了，是不是？”
年年说着就抽噎了起来：“我不想叫俺伯俺妈死，不想叫俺家的人死，谁都不想。”
安澜慌了，他捧着年年的脸揉搓：“年年，年年，这词不是这个意思啊，叔叔和阿姨那么年轻，怎么会死呢？”
“可是他们最后总会死，我肯定哪一天就再也看不见他们了，再想他们我也看不见。”年年越哭越伤心，“那咋弄啊？我会可想可想他们，可想可想啊……”
安澜手忙脚乱，不知道该怎么办，他把年年抱起来在屋里转圈：“年年，不哭了，叔叔和阿姨现在都好好的，等你长到跟他们那么大，他们肯定还会好好的，你什么时候想看就能看见他们。”
“嗯？”年年止住了哭声，泪汪汪地看安澜，“我，我到跟俺伯样恁大，还能看见俺伯俺妈吗？”
“当然。”安澜帮他擦着泪说，“叔叔阿姨一看就很健康，他们一定会长命百岁的，你到跟奶奶这么大都能看到他们。”
年年抽抽搭搭地眨巴着眼，想象自己长到跟三奶奶这么老了，田素秋和祁长寿还坐在院子里等他回家的模样，多少缓过来了些：“真的吗？我不叫俺伯俺妈死。”
安澜心思电转，想着怎么哄小孩，他走到桌前，单手拉过墨盒、纸张，拿起毛笔：“年年，我不是跟你讲了几句《三侠五义》的故事，你特别喜欢侠客吗？我再给你写一首大诗人李白专门为侠客写的诗好不好？”
“专门给侠客写的？”年年一下就被吸引住了，他挣扎着下地，“将你写的这首《生查子》虽然可、可……光想叫人哭，可是可美，这个写侠客的诗美不美？”
“美。”安澜十分肯定地说，“比将那首《生查子》还美，不信你看看。”
年年刚伤心成那样，安澜也不敢纠正他《生查子》是词牌，词的正经名字叫《元夕》了，这点小事什么时候都能说，现在的当务之急是让小孩高兴起来。
他提笔开始写，还朗读出声：“赵客缦胡缨，吴钩霜雪明，……，十步杀一人，千里不留行……”
年年看着安澜写，也一字一句跟着念：“……，事了……衣去，深藏身与名。”
安澜即时教学：“fu衣去，拂，你看，提手旁，意思是用手轻轻地弹，或者轻轻擦拭。这首诗里，拂衣并不是真的弹掉衣服上的灰尘，而是以杀人后一点都不紧张、从容不迫离去的姿态，表示侠客来去如风武艺高强。”
年年点头：“就跟俺哥上槐树上??槐花样，??了跳下来就去上工了，气都不喘。”
安澜摸摸小孩的头：“理解正确。”
年年又说：“你写字也是这样，写完毛笔往那儿一搁，特别好看，从容不迫。”
安澜简直想抱起小孩亲一口，不过看到小孩认真盯着字看的样子，他忍住了。
安澜写完，年年看着那短短几行字，半天眼睛都没移开，他一遍又一遍反复念诵：“……银鞍照白马，飒沓如流星，十步杀一人，千里不留行……”
念了七遍后，他抬头看安澜：“您家就是商洲的吗？”
安澜说：“老家在商洲，我和我爸妈原来一直在京都。”
年年说：“那你就是去过京都、商洲，还有俺这儿，你还去过别的地方吗？”
安澜说：“去过海都、南都、西京，还有云南、贵州的好多地方，昆明、大理、西双版纳，还有……东北几个城市，怎么了？”
其实还有很多，他去过中国几乎所有省会和民族风情特别浓郁的地区，可不知为什么，他下意识地觉得不应该说出更多。
年年问：“城里人都跟你样，能去可多好可多地方吗？”
安澜一下明白了年年的意思，他看着小孩，心里突然特别特别难受：“年年，你是不是很想去看看别的地方？”
年年摇头：“俺家没有粮票，也没有钱。”
安澜把手放在小孩的头上，轻轻揉着，不知道该说什么。
年年抬起头看着他：“你见过□□吗？见过火车和大轮船吗？”
安澜点头：“见过。你想坐火车和大轮船吗？”
年年问：“要是坐，要钱吗？”
安澜特别不想回答，可是，他还是点了点头。
年年说：“那我不想坐。”
安澜抱起年年把他放在椅子上：“不想坐正好，坐火车脏的很，坐时间长了还腰疼；轮船就更难受了，又摇又晃，晕船能把人难受死。
咱在家里多好，暖暖和和，能吃烤红薯还能用瓜蒌泡脚，还能写毛笔字。
来，你把《侠客行》写一遍，不认识的字写三遍，然后告诉我，你想学那个偏旁，接下来咱们就学它。”
年年乖乖地拿起笔，专心致志地照着安澜刚写的字临摹，按要求把整首诗（年年以为的）和生字都写完后，他说：“马和风我都可想学。”
安澜说：“那就都学好了，这两个字看着简单，其实都特别不好写，我把着手带你写几遍，你再开始自己写，到底先练哪个，你自己随便，好不好？”
“好，我先练马。”
侠客骑着马，可以满世界跑，那，骑马应该不要钱吧？年年心里偷偷想。
可是，他随即就想到，现在的马都是生产队的，他不能骑，也不能去可远可远的地方。
作者有话要说：感谢在2021-10-0620:45:442021-10-0817:52:59期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦
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