悦怡抬起头红着脸望向季渝生，季渝生朝他笑着点了点头，说：“嗯，我会一直陪在悦怡身边哦。”悦怡的泪流得更凶了，因为她想起另一个人在她伤心的时候也这么对她说过。
悦怡手里拽着纸巾冷静了一会，红着眼睛艰难地开口说：“不是我是是画那幅画的，教我们画画的‘向日葵王子’，他离开我们了。”
手上的向日葵瞬间跌落到地上，宛如春天过去后凋谢的那一秒。许是因为风急于把美好都刮走，季渝生甚至没来得及抓住向日葵花瓣的一角。
“什么？”
“嗯老师他自己选择去星星旅游了。”悦怡低下头这么说，说到最后的时候，声音有些压抑，带着浓浓的哭腔。
“这这件事是陈院长告诉你的吗？你确定吗？”递着纸巾的季渝生柔和的声音带上如同弦被拉紧一般紧张。
他觉得整件事超出他的想象，同时他也不相信陈院长会把外面压抑的事情和气氛带到福利院来。因为许多小朋友们都是受过伤的人，陈院长应该会想尽自己所能还给他们一个快乐的童年。
“陈院长怕吓到其他小朋友，所以和乐乐他们说是老师搬离这个城市，所以不能再教我们画画了。但是我亲耳听到陈院长说老师他”悦怡说到这里顿了顿，哽咽着说：“他心里受了很重的伤，然后然后”悦怡抽泣了许久，最后似是不忍一般说：”然后他受不了就去星星旅游了。”
“我本来也不太知道是怎么回事，但是我后来问了院长虽然她一开始也不想告诉我，可是因为我很坚持，她就告诉我了。”说到这里，悦怡又开始止不住地流泪。
听完悦怡的话后，季渝生整个人愣在当场，震惊得说不出话。
悦怡好像因为觉得自己有些丢脸，于是就抱膝把自己藏起来，闷声说：“我真的很难接受，因为老师他一直都很开朗的。而且向日葵是他最喜欢的花，我们大家都觉得他是一个如他所喜爱的花一般阳光又活泼的人。老师他还特别照顾我们，特别会安慰人，每次我们不开心，他教我们画大自然的美景。听他讲故事，听他开解，我们就会放下烦恼，开心很多，我真的完全没想到他会有这么严重的病。”
这么说着，埋着脸的悦怡又偷偷拿纸巾抹了抹眼泪。
“早知道老师暗地里这么伤心的话，我们就不那么调皮了。我们都不知道，反而还要老师安慰我们。”悦怡非常伤心地说。
“喜欢向日葵的人为什么会轻易放弃生命呢？”
季渝生听着悦怡的话，心里突然闪现一个许久不见的人，还有前几个星期在报纸上偶然看到却没有放在心上的八卦头条，心中顿时一沉。他又坐前一些，轻轻拍着悦怡的背，安慰了她一下后有些紧张地问悦怡：“教你们的画画老师，我能请问一下他叫什么名字吗？”想起在壁画上看到的字，季渝生又问：“是叫什么向吗？”
“嗯，”悦怡一边擦眼泪，一边抬起头问：“哥哥怎么知道的？”
“因为我看原来的那幅壁画上，好像有他的署名。”季渝生指了指入口方向说。
悦怡顺着季渝生指向的地方看了一眼，然后点了点头，哽咽着说：“嗯，老师他现在叫程向日。”
听到这句话，季渝生更是立刻望向悦怡，脸色微微发白，心口发闷，心惊胆跳地等待她下一个答案。
季渝生张了张嘴，颤声问：“现在？是曾经改过名字吗？”
作者有话要说：
对于为什么总是把最美好的人从我身边硬生生剥离这件事，我曾经也总是想不通呢
——
根据网站公告，未成年谨慎观看下面几章，谢谢大家！
第161章 情话胜过碑文i
“嗯，老师告诉我们说他本名姓陆，叫陆向日，后来才改成姓程的，不过我们都叫他向日葵王子，很少直呼他的名字。”
“可能因为‘向日葵王子’这个名字太过适合他了吧”悦怡这么说着，神色带着浓浓的悲伤。
季渝生以为自己在对话间心里默默的祈愿发挥了作用，于是他在庆幸这个人不是他想的那个人。听到“陆向日”这个名字，季渝生才稍微放下心来，可不知为何，他的担忧却没有完全消散，心依旧提着，还伴有一股如同雷雨欲来前不详的预感。
“名字泛着阳光的气味，再加上你们给他起的外号，虽然我没有见过他，但听起来就觉得他像是一个热爱世界，每天都拼尽全力生活的人啊”季渝生细味“陆向日”这个名字后由衷地这么说道。
在这个世界上有一些人好像就是有这种魅力，让别人单单只是从别人口中听到他的名字，心里就会自然地生出那种“啊！我一定要见见他！”的想法。所以没有机会见见悦怡口中的“向日葵王子”，季渝生真的觉得很可惜，甚至是可以比得上当年没有抓住理想的可惜。
悦怡点了点头，说：“我也觉得老师他就是这样的人，所以我想不明白为什么老师他突然就选择了离开”她回忆说：“我记得有一次老师叫我们画以‘世界之美’为名的作品，我们大家都说自己没有去过远方旅行，所以不知道画什么壮观的美景，叫嚷着希望老师可以改一个题目。可是老师却没有更改题目，反而指着窗外和墙壁告诉我们说，雨水落在地上的时候是会开花的，是雨水赋予我们的脚下生命力；墙壁上剥落下来的油漆是星星的碎片，是大自然给予我们的赠礼；而晚上照到我们身上的月光则是月亮为我们披了薄纱，是月亮爱我们的证明。他说只要仔细观察，将美存在心里，那么身边的一切就都是胜景。”
说着“向日葵王子”的事时候，悦怡双眼发光滔滔不绝，仿佛那是她心之向往。透过悦怡发亮的眼睛，季渝生仿佛看到了那位老师的身影。
是简单却充满生命力的，温柔却热烈燃烧的，平淡却光芒闪耀的，不应该在如此年轻的时候就止于两行碑文的身影。
悦怡又接着说：“还有一次画画课上老师让我们画以‘爱’为主题的作品，可是我们这些曾经体会过被抛弃的感觉的孩子都觉得自己没有被爱着，所以都没有什么想法。老师为了启发和安慰我们，就和我们分享了他小时候的事情”说到这里悦怡的眼眸沉了下来，放轻声音说：“老师说他小时候也是被抛弃的存在，年纪很小的时候就曾经被父亲带到天台打算一起自杀，还好后来亲戚发现了报了警，才避开了死神对生命无情的收割。直到后来被人领养，自己才觉得又获得了爱。”
“听起来好像是很难熬过去的事情，可是老师却和我们说其实被抛弃后在福利院待着的那段时间也是很难得很珍贵的。如果不是被抛弃，如果不是那段独自一人的时间，他就没有时间在夜里跑去画画，那么他就无法发掘出自己绘画的天份，同时他也没有机会遇到更好的家人。老师说过让我印象很深刻的话是‘山愿意被我用拙劣的画工画下来，大概是因为他爱着我吧。’他说只要存在着就有爱，所以希望我们不要觉得自己是没有人爱着的，其实我们周围有很多很多的爱，大自然的爱，风的爱，他还说还有他自己，他自己本身就一直都爱着我们。”
“以前我总是在自怨自艾，总是在想父母会不会是因为我太差了所以选择抛弃我，所以我总是不愿意去尝试很多东西。但是听完老师的话之后，我好像慢慢就想通了，总是在抱怨自己的不幸其实是没有用的，世界上比自己不幸却活得比自己努力的人多了去了，总是这样困住自己是懦弱的表现。人生只有一次，如果一直这样，那就没有意义了。在逆境里能看到种子，能不断浇水最后开出花的人才是值得敬佩的人，所以我也想成为老师那样充满勇气，勇敢面对未来，爱别人，积极，永远热爱生活的人。”
听着悦怡的话，季渝生也确信有这样影响力的程日向一定是一如悦怡所说，是很美好，很温柔的人。
“你们的‘向日葵’老师真的是一个很美好的人呢”
他眼里的这个世界一定常常都是纯粹的景色，一定是如同晨光照耀下树叶轻点池塘掀起来的水波一样温柔的，一定是像雨后的彩虹一般五彩斑斓的吧。
如果可以的话，也好想透过他的眼睛看看这个世界啊，那一定是一个本该如此平平无奇在他眼中却有趣得过分的世界吧。季渝生突然这么想到。
“嗯。”悦怡点了点头，说：“总是听陈院长说字如其人，要我们练一手好字，我想画作大概也是一样的吧。每次看到老师的画，我都觉得那些向日葵是在太阳的照耀下烁烁生辉、生机勃勃的，就像对老师来说，每一天都是明媚的一天，每一天清晨打开窗都甚觉阳光明媚吧。”悦怡又继续这么说道。
听着悦怡的话，季渝生总觉得这段时间里，她长大了不少。原因也许是那位老师，也也许是突如其来的变故。
又或者她本身其实就是一个很通透的孩子，只是没有在别人面前展现出来而已。
“老师每一次上课前都会和我们分享他的事情，我听着老师的故事，觉得对老师来说，这个世界好像没有糟糕的东西。镜片碎了在他眼里是给予了他找寻世界碎片的机会，天空突然阴了下起雨是要赋予我们新鲜的空气还有彩虹，下课晚了天要黑了是月亮要表演，他可以去当观众。”
“他还说他热爱向日葵，就像热爱这个世界，说世界上所有东西其实都很美好，每一个人都值得被爱，他爱我们福利院全部的小朋友，也爱这个世界的所有东西，”说到这里悦怡的眼睛又红了起来，她哽咽着说：“可是可是他为什么会突然选择离开呢？”
悦怡低下头看向躺在地上的画纸，喃喃自语道：“每次拿起画笔我都会想起老师的话，哭得笔都拿不动”
即便是素未谋面的人，这么美好的人的陨落，就像星星突然失去光芒，就算明白是自主选择的也依旧会让人有一种被扼杀的感觉，总是会叫人惋惜和悲伤。季渝生亦是如此，他听着悦怡的话，一股压抑和难过涌进胸口，不止胸口发闷，鼻子也像被灌了柠檬汁一般发酸，眼睛忍不住地开始流泪，即便是素未谋面的人，眼睛依旧撑不开伞，眼泪像雨一样啪嗒啪嗒地落下。
“我真的好难过好想他啊”
悦怡手里拽着纸巾冷静了一会，红着眼睛艰难地开口说：“不是我是是画那幅画的，教我们画画的‘向日葵王子’，他离开我们了。”
手上的向日葵瞬间跌落到地上，宛如春天过去后凋谢的那一秒。许是因为风急于把美好都刮走，季渝生甚至没来得及抓住向日葵花瓣的一角。
“什么？”
“嗯老师他自己选择去星星旅游了。”悦怡低下头这么说，说到最后的时候，声音有些压抑，带着浓浓的哭腔。
“这这件事是陈院长告诉你的吗？你确定吗？”递着纸巾的季渝生柔和的声音带上如同弦被拉紧一般紧张。
他觉得整件事超出他的想象，同时他也不相信陈院长会把外面压抑的事情和气氛带到福利院来。因为许多小朋友们都是受过伤的人，陈院长应该会想尽自己所能还给他们一个快乐的童年。
“陈院长怕吓到其他小朋友，所以和乐乐他们说是老师搬离这个城市，所以不能再教我们画画了。但是我亲耳听到陈院长说老师他”悦怡说到这里顿了顿，哽咽着说：“他心里受了很重的伤，然后然后”悦怡抽泣了许久，最后似是不忍一般说：”然后他受不了就去星星旅游了。”
“我本来也不太知道是怎么回事，但是我后来问了院长虽然她一开始也不想告诉我，可是因为我很坚持，她就告诉我了。”说到这里，悦怡又开始止不住地流泪。
听完悦怡的话后，季渝生整个人愣在当场，震惊得说不出话。
悦怡好像因为觉得自己有些丢脸，于是就抱膝把自己藏起来，闷声说：“我真的很难接受，因为老师他一直都很开朗的。而且向日葵是他最喜欢的花，我们大家都觉得他是一个如他所喜爱的花一般阳光又活泼的人。老师他还特别照顾我们，特别会安慰人，每次我们不开心，他教我们画大自然的美景。听他讲故事，听他开解，我们就会放下烦恼，开心很多，我真的完全没想到他会有这么严重的病。”
这么说着，埋着脸的悦怡又偷偷拿纸巾抹了抹眼泪。
“早知道老师暗地里这么伤心的话，我们就不那么调皮了。我们都不知道，反而还要老师安慰我们。”悦怡非常伤心地说。
“喜欢向日葵的人为什么会轻易放弃生命呢？”
季渝生听着悦怡的话，心里突然闪现一个许久不见的人，还有前几个星期在报纸上偶然看到却没有放在心上的八卦头条，心中顿时一沉。他又坐前一些，轻轻拍着悦怡的背，安慰了她一下后有些紧张地问悦怡：“教你们的画画老师，我能请问一下他叫什么名字吗？”想起在壁画上看到的字，季渝生又问：“是叫什么向吗？”
“嗯，”悦怡一边擦眼泪，一边抬起头问：“哥哥怎么知道的？”
“因为我看原来的那幅壁画上，好像有他的署名。”季渝生指了指入口方向说。
悦怡顺着季渝生指向的地方看了一眼，然后点了点头，哽咽着说：“嗯，老师他现在叫程向日。”
听到这句话，季渝生更是立刻望向悦怡，脸色微微发白，心口发闷，心惊胆跳地等待她下一个答案。
季渝生张了张嘴，颤声问：“现在？是曾经改过名字吗？”
作者有话要说：
对于为什么总是把最美好的人从我身边硬生生剥离这件事，我曾经也总是想不通呢
——
根据网站公告，未成年谨慎观看下面几章，谢谢大家！
第161章 情话胜过碑文i
“嗯，老师告诉我们说他本名姓陆，叫陆向日，后来才改成姓程的，不过我们都叫他向日葵王子，很少直呼他的名字。”
“可能因为‘向日葵王子’这个名字太过适合他了吧”悦怡这么说着，神色带着浓浓的悲伤。
季渝生以为自己在对话间心里默默的祈愿发挥了作用，于是他在庆幸这个人不是他想的那个人。听到“陆向日”这个名字，季渝生才稍微放下心来，可不知为何，他的担忧却没有完全消散，心依旧提着，还伴有一股如同雷雨欲来前不详的预感。
“名字泛着阳光的气味，再加上你们给他起的外号，虽然我没有见过他，但听起来就觉得他像是一个热爱世界，每天都拼尽全力生活的人啊”季渝生细味“陆向日”这个名字后由衷地这么说道。
在这个世界上有一些人好像就是有这种魅力，让别人单单只是从别人口中听到他的名字，心里就会自然地生出那种“啊！我一定要见见他！”的想法。所以没有机会见见悦怡口中的“向日葵王子”，季渝生真的觉得很可惜，甚至是可以比得上当年没有抓住理想的可惜。
悦怡点了点头，说：“我也觉得老师他就是这样的人，所以我想不明白为什么老师他突然就选择了离开”她回忆说：“我记得有一次老师叫我们画以‘世界之美’为名的作品，我们大家都说自己没有去过远方旅行，所以不知道画什么壮观的美景，叫嚷着希望老师可以改一个题目。可是老师却没有更改题目，反而指着窗外和墙壁告诉我们说，雨水落在地上的时候是会开花的，是雨水赋予我们的脚下生命力；墙壁上剥落下来的油漆是星星的碎片，是大自然给予我们的赠礼；而晚上照到我们身上的月光则是月亮为我们披了薄纱，是月亮爱我们的证明。他说只要仔细观察，将美存在心里，那么身边的一切就都是胜景。”
说着“向日葵王子”的事时候，悦怡双眼发光滔滔不绝，仿佛那是她心之向往。透过悦怡发亮的眼睛，季渝生仿佛看到了那位老师的身影。
是简单却充满生命力的，温柔却热烈燃烧的，平淡却光芒闪耀的，不应该在如此年轻的时候就止于两行碑文的身影。
悦怡又接着说：“还有一次画画课上老师让我们画以‘爱’为主题的作品，可是我们这些曾经体会过被抛弃的感觉的孩子都觉得自己没有被爱着，所以都没有什么想法。老师为了启发和安慰我们，就和我们分享了他小时候的事情”说到这里悦怡的眼眸沉了下来，放轻声音说：“老师说他小时候也是被抛弃的存在，年纪很小的时候就曾经被父亲带到天台打算一起自杀，还好后来亲戚发现了报了警，才避开了死神对生命无情的收割。直到后来被人领养，自己才觉得又获得了爱。”
“听起来好像是很难熬过去的事情，可是老师却和我们说其实被抛弃后在福利院待着的那段时间也是很难得很珍贵的。如果不是被抛弃，如果不是那段独自一人的时间，他就没有时间在夜里跑去画画，那么他就无法发掘出自己绘画的天份，同时他也没有机会遇到更好的家人。老师说过让我印象很深刻的话是‘山愿意被我用拙劣的画工画下来，大概是因为他爱着我吧。’他说只要存在着就有爱，所以希望我们不要觉得自己是没有人爱着的，其实我们周围有很多很多的爱，大自然的爱，风的爱，他还说还有他自己，他自己本身就一直都爱着我们。”
“以前我总是在自怨自艾，总是在想父母会不会是因为我太差了所以选择抛弃我，所以我总是不愿意去尝试很多东西。但是听完老师的话之后，我好像慢慢就想通了，总是在抱怨自己的不幸其实是没有用的，世界上比自己不幸却活得比自己努力的人多了去了，总是这样困住自己是懦弱的表现。人生只有一次，如果一直这样，那就没有意义了。在逆境里能看到种子，能不断浇水最后开出花的人才是值得敬佩的人，所以我也想成为老师那样充满勇气，勇敢面对未来，爱别人，积极，永远热爱生活的人。”
听着悦怡的话，季渝生也确信有这样影响力的程日向一定是一如悦怡所说，是很美好，很温柔的人。
“你们的‘向日葵’老师真的是一个很美好的人呢”
他眼里的这个世界一定常常都是纯粹的景色，一定是如同晨光照耀下树叶轻点池塘掀起来的水波一样温柔的，一定是像雨后的彩虹一般五彩斑斓的吧。
如果可以的话，也好想透过他的眼睛看看这个世界啊，那一定是一个本该如此平平无奇在他眼中却有趣得过分的世界吧。季渝生突然这么想到。
“嗯。”悦怡点了点头，说：“总是听陈院长说字如其人，要我们练一手好字，我想画作大概也是一样的吧。每次看到老师的画，我都觉得那些向日葵是在太阳的照耀下烁烁生辉、生机勃勃的，就像对老师来说，每一天都是明媚的一天，每一天清晨打开窗都甚觉阳光明媚吧。”悦怡又继续这么说道。
听着悦怡的话，季渝生总觉得这段时间里，她长大了不少。原因也许是那位老师，也也许是突如其来的变故。
又或者她本身其实就是一个很通透的孩子，只是没有在别人面前展现出来而已。
“老师每一次上课前都会和我们分享他的事情，我听着老师的故事，觉得对老师来说，这个世界好像没有糟糕的东西。镜片碎了在他眼里是给予了他找寻世界碎片的机会，天空突然阴了下起雨是要赋予我们新鲜的空气还有彩虹，下课晚了天要黑了是月亮要表演，他可以去当观众。”
“他还说他热爱向日葵，就像热爱这个世界，说世界上所有东西其实都很美好，每一个人都值得被爱，他爱我们福利院全部的小朋友，也爱这个世界的所有东西，”说到这里悦怡的眼睛又红了起来，她哽咽着说：“可是可是他为什么会突然选择离开呢？”
悦怡低下头看向躺在地上的画纸，喃喃自语道：“每次拿起画笔我都会想起老师的话，哭得笔都拿不动”
即便是素未谋面的人，这么美好的人的陨落，就像星星突然失去光芒，就算明白是自主选择的也依旧会让人有一种被扼杀的感觉，总是会叫人惋惜和悲伤。季渝生亦是如此，他听着悦怡的话，一股压抑和难过涌进胸口，不止胸口发闷，鼻子也像被灌了柠檬汁一般发酸，眼睛忍不住地开始流泪，即便是素未谋面的人，眼睛依旧撑不开伞，眼泪像雨一样啪嗒啪嗒地落下。
“我真的好难过好想他啊”