半点神都不能走。
她必须让自己的精神处于高度集中的状态。
收音机里的女声语速还算正常，不算特别快，就是平时说话时的语速。
语速不快，但说出来的单词，却有一定的难度。
都是原汁原味的英文。
而且，从听到那句话，到翻译成中文，再到抓重点要素记录在纸上，也需要一个反应的过程。
普通高中生，真的很难达到这一点。
至少，当简饶院士还是高中生的时候，她就没有办法达到这个高度。
好在，她的内核已经经过洗礼，成功完成了升华。
再加上之前的一些积累，以及前两个月每天坚持的听译训练，简饶的进步，是跨越性的。
几乎是收音机里头的女声说一句，简饶就在白纸上写一句。
如母语般丝滑。
一题过后，会有五分钟的时间，让你把答案组织一下填在答题卡上，然后再进行下一道题的听译。
听译的这种考试模式，跟普通听力的听写不同。
有些听力考试，是不会给你誊写答案的时间的。
或者，是在全部听力过完之后，一次性把誊写答案的时间给到你。
但这种模式却不怎么适用于听译。
听译除了依靠草稿纸上的重点速记，也需要听译者本身能记得住。
若是先把整张试卷的听译题全部听完再给你时间去组织语言，把译文写到答题卡上。
那么，听译者很容易就会有“失忆”的情况发生。
之前听到的内容，就算当时知道是什么意思，隔了这么久下来，也会忘记掉。
外放收音机的声音是有点嘈杂的，不如接上有线耳机之后这么清晰。
但是，这都影响不到她。
第231章 奖励十分丰厚
这些虽然都影响不到简饶，但对她旁边那个跟她一起的倒霉蛋，影响却非常的大。
跟简饶的认真沉着不同，她反而紧张得不行。
整个人肉眼可见的在抖。
脑子里一片浆糊，就连本该认识或者是一些很简单的单词，此时此刻，都已经想不起来意思了。
讲台上的老师就站在上面看着他们两个。
监考的学生从一教室变成了两个，于监考老师而言，显然更加轻松了。
他负着手站着，看一看这个，又瞧一瞧那个。
一个下笔如有神，浑身充斥着一副什么也阻止不了我答题的气势。
一个愁眉苦脸苦大仇深，在纸上抠抠嗖嗖写着，尤其她写出来的那些东西，看她的表情就感觉她是硬生生挤出来的。
这两人的对比太过强烈，监考老师也不由摇了摇头。
闲着没事，他也凝神细细听了听收音机里的听译内容。
认真听了几句之后，他果断放弃。
虽然他学生时代英语成绩还不赖，但这会要他就这么根据英文原文来现场翻译成中文，对他来说，还是有些困难。
实际上才刚满三十不久的监考老师连连在心里感叹，果然是年纪大了啊，就连学生时代比较擅长的英语都弱化了。
若是此刻坐在考场上的是他，他可能也跟那个愁眉苦脸的学生一样，在纸上写不出几个字了来。
那倒霉孩子刚开始是在很认真的听自己能听懂的内容，而且，还会在纸上涂画两下，估摸着个大概，写下几个单词来。
到后面十多题的时候，她就有点写不动了。
怎么听也听不明白，就跟听天书一样。
有几个单词就算听明白了，等她反应过来写下来，再写的时候，后面那几句又给漏掉了。
拆东墙补西墙，最后什么也没顾及到。
挣扎了许久，她直接放弃了。
反正也听不明白，那就算了。
有先哲曾经说过，不要做无谓的挣扎。
在座位上闲着无聊，她在纸上乱涂乱画着，又无所事事地，无意间将目光转向旁边的人。
她必须让自己的精神处于高度集中的状态。
收音机里的女声语速还算正常，不算特别快，就是平时说话时的语速。
语速不快，但说出来的单词，却有一定的难度。
都是原汁原味的英文。
而且，从听到那句话，到翻译成中文，再到抓重点要素记录在纸上，也需要一个反应的过程。
普通高中生，真的很难达到这一点。
至少，当简饶院士还是高中生的时候，她就没有办法达到这个高度。
好在，她的内核已经经过洗礼，成功完成了升华。
再加上之前的一些积累，以及前两个月每天坚持的听译训练，简饶的进步，是跨越性的。
几乎是收音机里头的女声说一句，简饶就在白纸上写一句。
如母语般丝滑。
一题过后，会有五分钟的时间，让你把答案组织一下填在答题卡上，然后再进行下一道题的听译。
听译的这种考试模式，跟普通听力的听写不同。
有些听力考试，是不会给你誊写答案的时间的。
或者，是在全部听力过完之后，一次性把誊写答案的时间给到你。
但这种模式却不怎么适用于听译。
听译除了依靠草稿纸上的重点速记，也需要听译者本身能记得住。
若是先把整张试卷的听译题全部听完再给你时间去组织语言，把译文写到答题卡上。
那么，听译者很容易就会有“失忆”的情况发生。
之前听到的内容，就算当时知道是什么意思，隔了这么久下来，也会忘记掉。
外放收音机的声音是有点嘈杂的，不如接上有线耳机之后这么清晰。
但是，这都影响不到她。
第231章 奖励十分丰厚
这些虽然都影响不到简饶，但对她旁边那个跟她一起的倒霉蛋，影响却非常的大。
跟简饶的认真沉着不同，她反而紧张得不行。
整个人肉眼可见的在抖。
脑子里一片浆糊，就连本该认识或者是一些很简单的单词，此时此刻，都已经想不起来意思了。
讲台上的老师就站在上面看着他们两个。
监考的学生从一教室变成了两个，于监考老师而言，显然更加轻松了。
他负着手站着，看一看这个，又瞧一瞧那个。
一个下笔如有神，浑身充斥着一副什么也阻止不了我答题的气势。
一个愁眉苦脸苦大仇深，在纸上抠抠嗖嗖写着，尤其她写出来的那些东西，看她的表情就感觉她是硬生生挤出来的。
这两人的对比太过强烈，监考老师也不由摇了摇头。
闲着没事，他也凝神细细听了听收音机里的听译内容。
认真听了几句之后，他果断放弃。
虽然他学生时代英语成绩还不赖，但这会要他就这么根据英文原文来现场翻译成中文，对他来说，还是有些困难。
实际上才刚满三十不久的监考老师连连在心里感叹，果然是年纪大了啊，就连学生时代比较擅长的英语都弱化了。
若是此刻坐在考场上的是他，他可能也跟那个愁眉苦脸的学生一样，在纸上写不出几个字了来。
那倒霉孩子刚开始是在很认真的听自己能听懂的内容，而且，还会在纸上涂画两下，估摸着个大概，写下几个单词来。
到后面十多题的时候，她就有点写不动了。
怎么听也听不明白，就跟听天书一样。
有几个单词就算听明白了，等她反应过来写下来，再写的时候，后面那几句又给漏掉了。
拆东墙补西墙，最后什么也没顾及到。
挣扎了许久，她直接放弃了。
反正也听不明白，那就算了。
有先哲曾经说过，不要做无谓的挣扎。
在座位上闲着无聊，她在纸上乱涂乱画着，又无所事事地，无意间将目光转向旁边的人。