但好纸比他想象的贵，也比他想象的难得，短时间内要买够数量，只有这种。
连林林却非常高兴，如获至宝地专门收拾了个房间放这些纸，还烧了木炭防潮。
许问后来也不知道她用这些纸写了什么，她继续跟着许问学字，却从不给他看自己写的东西。
“你把这些也带过来了呀……”许问笑着说，这才去看上面的内容。
《十八巧概要》、《桐木巧》、《榉木巧》……《流水面》、《辨木法》……
纸张熟悉，内容也非常熟悉，正是当初许问在旧木场时学的那些内容。
连天青教课的时候从来不会避着连林林，连林林天生缺陷，看上去也没有认真在学的样子，但许问完全没想到，她把连天青教的这些东西全部记录了下来！
他认真翻看，发现连林林并不是一字一句原样记录的，而是自己学懂吃透，用文字也能理解的方式重新阐述。
毕竟当初连天青教他，几乎是手把手地教，一边说，还一边配上了动作和现场示范。
纸面上的东西，就算配图，甚至现代配上视频也达不到那样的效果，要仅仅只用纸面上的东西就让人理解这些内容，其实是非常难的事情。
但连林林做到了，至少许问觉得她做到了。
以他的角度来看，他觉得这上面的内容非常清晰，足以让初学者学会。
“总结得太好了！”他真心实意地感叹，“师父看过吗？”
“看过……”连林林有点扭捏地说，“改过很多很多次，有些我实在不太懂，跟他商量过很多。”
许问伸手，在箱子里翻了翻：“所以当初的一整车纸，现在只剩下了半箱？真是下苦工了。”
“也没有……那时候字都不太会写，练习也用了很多。”连林林老实交待。
确实，最底下这箱册子的字迹生涩笨拙，虽然看得出来是认真在写了，但远谈不上什么章法。
最新这一箱就完全不同了，娟秀流畅，秾纤合度，又隐有风骨，已经形成了自己的字体特色。
看着这字体的变化，许问几乎能想像到这几年里，她不断写，不断进步的样子。
“为什么只给师父说，不跟我说？”许问一手握着书册，一手抓住她的手，温柔地问。
连林林红着脸，过了好一会儿才小小声地说：“不好意思嘛……写得不行。”
“怎么不行了？”许问不服。
“我偷偷拿给人家看过，不是我们的人。问他看这册子，能不能学会。”连林林有点沮丧地说，“他看了半天，说看不懂。”
都已经这么清晰了，怎么还会看不懂？
许问也是一愣。
过了一会儿，他想出一个可能，犹豫着问连林林：“你把这册子给他之前，问过没有？他……识字吗？”
“啊？”连林林傻眼了。
第1016章 桃花钗
那人确实不识字。
这时代的大部分木匠都不识字，连林林当时只是路过，跟他聊得兴起，有点不好意思地把自己写的册子推给了他。
那人就瞪着看了半天，倒是从头翻到了尾，看完才说看不懂。
连林林本来就挺没自信的，一听他这话，马上就以为是自己没编明白，完全没意识到是因为他不识字。
现在回想起来，那位从头看到尾，应该只是在看图，只看图画不看字，当然看不懂了。
“啊……我太傻了！”连林林捂着脸低声叫，纠结地问许问，“人家会不会以为我在炫耀我识字啊？”
“不会的。”许问拍拍她，“跟你投缘，能让你把东西拿给他看的人，不会那么小气。”
“对，是我错了。”连林林的脸还埋在手里，安静了一会儿，又说，“那这样说的话，我写的这些东西不都没用？我本来是想把它们留给大家伙儿们看的，让他们随意看，随意学。但会学愿意学的，大部分都不认字……”
她沮丧极了，发现自己这几年来都走错了方向，“我也不可能一个个教他们识字啊，那这东西不就没用了？”
许问也不知道该说什么。
直到解放前，华夏的文盲率还高达九十以上，解放后大力推行义务教育，推行简化字，用了几十年时间，才几乎让人人都能识字读书。
大周离那时代还远得很，现在也不可能推行他所在世界的制度，识字率短时间内不可能提升。
尤其工匠的社会地位近年来虽然有所推进，但不识字，几乎是他们的代名词了，这个现象短时间内同样不可能改变，连林林在这些册子上花费的心血，终究只是错付了。
连林林重重叹了口气，把手里的册子一扔，走到床边，扑通一声倒下，扯过被子把自己整个人都盖在了里面。
许问看了她一眼，重新翻看那些册子。
他在现代土生土长，虽然接触了大量这时代的人，也有不少工匠，但人皆识字这件事，对他来说几乎是常识，很难改变。
所以，他在看见这些东西的那一刻，都没有意识到其中问题。
如果连林林想要的只是记载，这些东西当然没问题，它比许问在现代看到的宗正卷、以及文传会里的大部分记载都更清晰、更具体。
但如果想要在这时代进行推广与普及，让更多工匠掌握更多的技能……单靠这个确实不够。
连林林所做的这个，相当于是一本本教材，想用教材进行推广，打破门户之见的藩蓠，这想法非常先进。
连林林却非常高兴，如获至宝地专门收拾了个房间放这些纸，还烧了木炭防潮。
许问后来也不知道她用这些纸写了什么，她继续跟着许问学字，却从不给他看自己写的东西。
“你把这些也带过来了呀……”许问笑着说，这才去看上面的内容。
《十八巧概要》、《桐木巧》、《榉木巧》……《流水面》、《辨木法》……
纸张熟悉，内容也非常熟悉，正是当初许问在旧木场时学的那些内容。
连天青教课的时候从来不会避着连林林，连林林天生缺陷，看上去也没有认真在学的样子，但许问完全没想到，她把连天青教的这些东西全部记录了下来！
他认真翻看，发现连林林并不是一字一句原样记录的，而是自己学懂吃透，用文字也能理解的方式重新阐述。
毕竟当初连天青教他，几乎是手把手地教，一边说，还一边配上了动作和现场示范。
纸面上的东西，就算配图，甚至现代配上视频也达不到那样的效果，要仅仅只用纸面上的东西就让人理解这些内容，其实是非常难的事情。
但连林林做到了，至少许问觉得她做到了。
以他的角度来看，他觉得这上面的内容非常清晰，足以让初学者学会。
“总结得太好了！”他真心实意地感叹，“师父看过吗？”
“看过……”连林林有点扭捏地说，“改过很多很多次，有些我实在不太懂，跟他商量过很多。”
许问伸手，在箱子里翻了翻：“所以当初的一整车纸，现在只剩下了半箱？真是下苦工了。”
“也没有……那时候字都不太会写，练习也用了很多。”连林林老实交待。
确实，最底下这箱册子的字迹生涩笨拙，虽然看得出来是认真在写了，但远谈不上什么章法。
最新这一箱就完全不同了，娟秀流畅，秾纤合度，又隐有风骨，已经形成了自己的字体特色。
看着这字体的变化，许问几乎能想像到这几年里，她不断写，不断进步的样子。
“为什么只给师父说，不跟我说？”许问一手握着书册，一手抓住她的手，温柔地问。
连林林红着脸，过了好一会儿才小小声地说：“不好意思嘛……写得不行。”
“怎么不行了？”许问不服。
“我偷偷拿给人家看过，不是我们的人。问他看这册子，能不能学会。”连林林有点沮丧地说，“他看了半天，说看不懂。”
都已经这么清晰了，怎么还会看不懂？
许问也是一愣。
过了一会儿，他想出一个可能，犹豫着问连林林：“你把这册子给他之前，问过没有？他……识字吗？”
“啊？”连林林傻眼了。
第1016章 桃花钗
那人确实不识字。
这时代的大部分木匠都不识字，连林林当时只是路过，跟他聊得兴起，有点不好意思地把自己写的册子推给了他。
那人就瞪着看了半天，倒是从头翻到了尾，看完才说看不懂。
连林林本来就挺没自信的，一听他这话，马上就以为是自己没编明白，完全没意识到是因为他不识字。
现在回想起来，那位从头看到尾，应该只是在看图，只看图画不看字，当然看不懂了。
“啊……我太傻了！”连林林捂着脸低声叫，纠结地问许问，“人家会不会以为我在炫耀我识字啊？”
“不会的。”许问拍拍她，“跟你投缘，能让你把东西拿给他看的人，不会那么小气。”
“对，是我错了。”连林林的脸还埋在手里，安静了一会儿，又说，“那这样说的话，我写的这些东西不都没用？我本来是想把它们留给大家伙儿们看的，让他们随意看，随意学。但会学愿意学的，大部分都不认字……”
她沮丧极了，发现自己这几年来都走错了方向，“我也不可能一个个教他们识字啊，那这东西不就没用了？”
许问也不知道该说什么。
直到解放前，华夏的文盲率还高达九十以上，解放后大力推行义务教育，推行简化字，用了几十年时间，才几乎让人人都能识字读书。
大周离那时代还远得很，现在也不可能推行他所在世界的制度，识字率短时间内不可能提升。
尤其工匠的社会地位近年来虽然有所推进，但不识字，几乎是他们的代名词了，这个现象短时间内同样不可能改变，连林林在这些册子上花费的心血，终究只是错付了。
连林林重重叹了口气，把手里的册子一扔，走到床边，扑通一声倒下，扯过被子把自己整个人都盖在了里面。
许问看了她一眼，重新翻看那些册子。
他在现代土生土长，虽然接触了大量这时代的人，也有不少工匠，但人皆识字这件事，对他来说几乎是常识，很难改变。
所以，他在看见这些东西的那一刻，都没有意识到其中问题。
如果连林林想要的只是记载，这些东西当然没问题，它比许问在现代看到的宗正卷、以及文传会里的大部分记载都更清晰、更具体。
但如果想要在这时代进行推广与普及，让更多工匠掌握更多的技能……单靠这个确实不够。
连林林所做的这个，相当于是一本本教材，想用教材进行推广，打破门户之见的藩蓠，这想法非常先进。