消失的下雨天我好想再淋一遍
没想到失去的勇气我还留着
好想再问一遍你会等待还是离开
……”
有观众会心一笑。
突然放音阶的骚操作，反而让大家更为注重对歌词的发掘。
教室。
翘课。
下雨天。
春心萌动的少女和少年。
几个关键词勾勒出一幅经典的校园画面。
好像是来自青春的风儿轻轻吹袭，怀旧的味道开始弥漫。
而孙耀火的副歌演唱便在这时自然展开，没有用之前表现极好的高音，仿佛一切水到渠成：
“刮风这天，我试过握着你手
但偏偏雨渐渐，大到我看你不见
还要多久，我才能在你身边
等到放晴的那天
也许我会比较好一点
……”
歌词没有羡鱼之前的妙笔生花。
这一次，羡鱼的目标似乎是“妙笔生情”。
从直接上音阶的片段开始，就带着点孩子气的感觉，仿佛在无声的炫耀：
吊不吊？
这份稚气未脱，本身便难能可贵，简单到直白，一如青春期的孩子般单纯。
暗恋。
青春期的悄然萌动。
是不是可以尝试着告白啊？
有人谨小慎微的尝试后又默默的放弃。
好在天空下着雨，所以谁也分不清那是雨水和泪水，就好像谁也不知道，这个雨天的谁在流泪。
等天晴了就好了。
青春幻化为记忆。
孙耀火的歌词为听歌的人，勾勒起人们脑海深处的那个往昔：
“从前从前
有个人爱你很久
但偏偏风渐渐把距离吹得好远
好不容易又能再多爱一天
但故事的最后你好像还是说了拜拜
……”
叶蓝的“青春”是一场盛大的恋爱。
孙耀火的“青春”是一场无疾而终的暗恋，时间可能一年，可能两年，也许是三年，也许更久。
只有“拜拜”。
没有“告白”。
没有想象中的轰轰烈烈。
作词思路似乎和《老男孩》一样。
这是一个人们都忽略的角度：那是校园生活里一个个年轻的男女，面对有好感，甚至彼此有好感的那个心上人，因为没有勇气说出口的喜欢，而化为永远的心结和遗憾。
是啊。
青春期呢。
最孩子气的时候。
那些表面看着天不怕地不怕的男孩女孩们，似乎唯独对“喜欢你”格外的羞于启齿。
怎么告诉你？
没想到失去的勇气我还留着
好想再问一遍你会等待还是离开
……”
有观众会心一笑。
突然放音阶的骚操作，反而让大家更为注重对歌词的发掘。
教室。
翘课。
下雨天。
春心萌动的少女和少年。
几个关键词勾勒出一幅经典的校园画面。
好像是来自青春的风儿轻轻吹袭，怀旧的味道开始弥漫。
而孙耀火的副歌演唱便在这时自然展开，没有用之前表现极好的高音，仿佛一切水到渠成：
“刮风这天，我试过握着你手
但偏偏雨渐渐，大到我看你不见
还要多久，我才能在你身边
等到放晴的那天
也许我会比较好一点
……”
歌词没有羡鱼之前的妙笔生花。
这一次，羡鱼的目标似乎是“妙笔生情”。
从直接上音阶的片段开始，就带着点孩子气的感觉，仿佛在无声的炫耀：
吊不吊？
这份稚气未脱，本身便难能可贵，简单到直白，一如青春期的孩子般单纯。
暗恋。
青春期的悄然萌动。
是不是可以尝试着告白啊？
有人谨小慎微的尝试后又默默的放弃。
好在天空下着雨，所以谁也分不清那是雨水和泪水，就好像谁也不知道，这个雨天的谁在流泪。
等天晴了就好了。
青春幻化为记忆。
孙耀火的歌词为听歌的人，勾勒起人们脑海深处的那个往昔：
“从前从前
有个人爱你很久
但偏偏风渐渐把距离吹得好远
好不容易又能再多爱一天
但故事的最后你好像还是说了拜拜
……”
叶蓝的“青春”是一场盛大的恋爱。
孙耀火的“青春”是一场无疾而终的暗恋，时间可能一年，可能两年，也许是三年，也许更久。
只有“拜拜”。
没有“告白”。
没有想象中的轰轰烈烈。
作词思路似乎和《老男孩》一样。
这是一个人们都忽略的角度：那是校园生活里一个个年轻的男女，面对有好感，甚至彼此有好感的那个心上人，因为没有勇气说出口的喜欢，而化为永远的心结和遗憾。
是啊。
青春期呢。
最孩子气的时候。
那些表面看着天不怕地不怕的男孩女孩们，似乎唯独对“喜欢你”格外的羞于启齿。
怎么告诉你？