我三十岁的时候还结了婚，娶了个凶悍的女人，跟她生了三个孩子，还背了一大笔债务。
我很高兴能为您效力，这对解决我的债务很有帮助。”
这故事听起来不错，机房内众人哈哈大笑。
周青峰则缓缓加了句，“我给卡尔先生的月薪是十万港币。”
嘎……
众人的笑声突然停下，仿佛被人掐住喉咙。一双双眼睛瞪的老大，仿佛如此能提高听力一般。
刚刚那句是什么？
十万港币。
月薪！
没听错吧？
这笔钱够雇机房里三十几号人快马加鞭的干半年了。
周青峰继续说道：“我很有钱，特别有钱。我每个月能赚到至少五千万港币的外汇，一亿五千万软妹币的国内利润。
你们不用怀疑我的盈利能力，更不用担心有人阻挠。所有阻挠我发财的人都被我干死了。
正因为我有钱，所以我雇的起卡尔。同时我也有钱投资一下未来。但有些事情光砸钱都搞不定，那就真的难了。
比如说教育，尤其是职业教育。”
周青峰买下了天阳市十几家大大小小的国企，不但买下了它们的人员和地皮，还买下了很多配套单位。
比如学校。
国企若是有钱，配套的学校会比地方政府办的还好。可若是没钱，那就不如公办学校稳定了。
普通的幼儿园，小学，中学，‘圣光’集团都可以包下来。毕竟集团内部职工也需要给孩子提供教育。
当其他单位的职工在为孩子的学位东奔西跑，‘圣光’的职工压根不需要考虑这方面的事。
可国企教育体系中的技校就是个令人头大的单位。这本应是后备职工的培训基地，却成了混日子的场所。
很多国企职工的子女上技校就是走过场，他们压根不需要为工作发愁，等着接班上岗就是了。
没压力就没动力了。
国内的职业教育简直就是垃圾收容所。
周青峰一度想把天阳机械厂的厂办技校给关闭算了，因为里头十七八的年轻人整天东溜西逛，开办学校毫无意义。
当郑教授劝住了周青峰，不是技校不好，而是技校没办好。
国外的职业教育给制造业提供了强有力的人才支撑，可国内的技校教育烂如稀泥。无论生源，师资，就业，都是最烂的。
可经济的发展却迫切需要足够的高阶技工。
所以周青峰对外招聘，十万港币的月薪听起来夸张，但他要的就是吸引眼球。告诉有才能的人，到天阳为‘圣光’工作能赚大钱。
渡边和卡尔就是这么来的。
渡边的管理需要细心，但卡尔的职业教育可不能仅仅靠细心。
德国佬对周青峰坦言，“办职业教育跟办普通教育不一样。它需要有专业的师资，需要和普通教育同样的投入，还需要足够的实习机会。”
所以……
周青峰把目光投向机房内来自国内不同单位的考察参观人员。
第493章 打下基础
职业教育是普通教育非常有益且很必要的补充。在这一点上，老牌的工业强国都普遍做的不错。
德国的洪堡大学就将职业教育当做一门独立学科进行研究，将职业教育提升到跟普通教育同等的层次。
这给了很多年轻人另一条走向成功的道路，并为德国的制造业提供高质量人才。
比如德国的机床操控人员往往拥有大学同等学历，可以参与机床的设计和制造，不仅仅是进行低端的运用。
而国内将‘坐办公室’看做高端，将‘站生产线’视作低端。科研人员和技工人员隔阂太深，收入差距太大，难以配合。
平时不花钱培养高端技工，想要的时候自然就没有了。周青峰将来建立制造业帝国，现在就得花钱打地基。
卡尔最初受聘来天阳就是职业教育岗位，他去机械厂的技校看了眼，当场大发脾气。
工人的一大特点就是讲纪律，否则生产事故会不断的要人命。可技校里毫无纪律，不但学生在乱晃，教师也不在岗。
技术工人水平差，整个工业体系就别想提升。
卡尔向周青峰提的整改建议中，第一条就是重新招聘合格的师资力量。但技校老师和普通学校老师又不同，必须有实践经验才行。
周青峰可以从‘圣光’内抽调一批技术人员去技校兼职当老师。他同样把目光盯上了来找他合作的国内各企事业单位。
“一个月前，我要求部委找几家有意愿的机床厂来合作。我出核心部件还包销路，机床厂负责组装生产。
大概是我给的走私刀具太痛快。这么好的条件，居然没人理我。你们大概只顾自己赚钱去了，看不上跟我合作吧。”
我很高兴能为您效力，这对解决我的债务很有帮助。”
这故事听起来不错，机房内众人哈哈大笑。
周青峰则缓缓加了句，“我给卡尔先生的月薪是十万港币。”
嘎……
众人的笑声突然停下，仿佛被人掐住喉咙。一双双眼睛瞪的老大，仿佛如此能提高听力一般。
刚刚那句是什么？
十万港币。
月薪！
没听错吧？
这笔钱够雇机房里三十几号人快马加鞭的干半年了。
周青峰继续说道：“我很有钱，特别有钱。我每个月能赚到至少五千万港币的外汇，一亿五千万软妹币的国内利润。
你们不用怀疑我的盈利能力，更不用担心有人阻挠。所有阻挠我发财的人都被我干死了。
正因为我有钱，所以我雇的起卡尔。同时我也有钱投资一下未来。但有些事情光砸钱都搞不定，那就真的难了。
比如说教育，尤其是职业教育。”
周青峰买下了天阳市十几家大大小小的国企，不但买下了它们的人员和地皮，还买下了很多配套单位。
比如学校。
国企若是有钱，配套的学校会比地方政府办的还好。可若是没钱，那就不如公办学校稳定了。
普通的幼儿园，小学，中学，‘圣光’集团都可以包下来。毕竟集团内部职工也需要给孩子提供教育。
当其他单位的职工在为孩子的学位东奔西跑，‘圣光’的职工压根不需要考虑这方面的事。
可国企教育体系中的技校就是个令人头大的单位。这本应是后备职工的培训基地，却成了混日子的场所。
很多国企职工的子女上技校就是走过场，他们压根不需要为工作发愁，等着接班上岗就是了。
没压力就没动力了。
国内的职业教育简直就是垃圾收容所。
周青峰一度想把天阳机械厂的厂办技校给关闭算了，因为里头十七八的年轻人整天东溜西逛，开办学校毫无意义。
当郑教授劝住了周青峰，不是技校不好，而是技校没办好。
国外的职业教育给制造业提供了强有力的人才支撑，可国内的技校教育烂如稀泥。无论生源，师资，就业，都是最烂的。
可经济的发展却迫切需要足够的高阶技工。
所以周青峰对外招聘，十万港币的月薪听起来夸张，但他要的就是吸引眼球。告诉有才能的人，到天阳为‘圣光’工作能赚大钱。
渡边和卡尔就是这么来的。
渡边的管理需要细心，但卡尔的职业教育可不能仅仅靠细心。
德国佬对周青峰坦言，“办职业教育跟办普通教育不一样。它需要有专业的师资，需要和普通教育同样的投入，还需要足够的实习机会。”
所以……
周青峰把目光投向机房内来自国内不同单位的考察参观人员。
第493章 打下基础
职业教育是普通教育非常有益且很必要的补充。在这一点上，老牌的工业强国都普遍做的不错。
德国的洪堡大学就将职业教育当做一门独立学科进行研究，将职业教育提升到跟普通教育同等的层次。
这给了很多年轻人另一条走向成功的道路，并为德国的制造业提供高质量人才。
比如德国的机床操控人员往往拥有大学同等学历，可以参与机床的设计和制造，不仅仅是进行低端的运用。
而国内将‘坐办公室’看做高端，将‘站生产线’视作低端。科研人员和技工人员隔阂太深，收入差距太大，难以配合。
平时不花钱培养高端技工，想要的时候自然就没有了。周青峰将来建立制造业帝国，现在就得花钱打地基。
卡尔最初受聘来天阳就是职业教育岗位，他去机械厂的技校看了眼，当场大发脾气。
工人的一大特点就是讲纪律，否则生产事故会不断的要人命。可技校里毫无纪律，不但学生在乱晃，教师也不在岗。
技术工人水平差，整个工业体系就别想提升。
卡尔向周青峰提的整改建议中，第一条就是重新招聘合格的师资力量。但技校老师和普通学校老师又不同，必须有实践经验才行。
周青峰可以从‘圣光’内抽调一批技术人员去技校兼职当老师。他同样把目光盯上了来找他合作的国内各企事业单位。
“一个月前，我要求部委找几家有意愿的机床厂来合作。我出核心部件还包销路，机床厂负责组装生产。
大概是我给的走私刀具太痛快。这么好的条件，居然没人理我。你们大概只顾自己赚钱去了，看不上跟我合作吧。”