“给你一个友情提示，助教这份工作比较忙碌，而且是受尽剥削却没有合理回报的穷忙、瞎忙。”
“啊？”
姚衣夹起一颗香菇丸，看似随意地将助教的处境解释一番，最后做了个总结：“如果你是英语专业出身，或者英语功底扎实，还可以等着校区安排进修转正，助教阶段属于职业积累。但像你这种情况，做助教就是给讲师打杂，相当于廉价劳动力，毫无意义。”
说是廉价劳动力真不过分，助教的基础工资加上全勤奖励也就两千出头，但每周工作时间至少五十小时，算下来时薪大约四十。
“当然，你也可以通过自学提升英语水平再争取进修转正，但那需要多少时间？你能保证你工作之余还能坚持学习？大学刚毕业这三五年可是最重要的职业积累阶段，如果做了一两年助教还没转正，就等于浪费了一两年时间。”
“你应该知道，应届毕业生比没有工作经验的往届毕业生更容易找到工作，到时候你成了往届毕业生，却只有做助教的工作经验，你想跳槽？除了换个地方教英语，还有别的选择吗？”
当然有，而且有很多，天大地大，决心最大，只要有决心，跨行转业不是问题，不过姚衣想让余伟文留在身边做销售，自然不能说实话。
这年头的大学生还算单纯，余伟文摸不清姚衣的套路，傻乎乎地信以为真，担忧地问：“那怎么办？除了尚洋，别的公司也不要我啊。”
事实上，余伟文从南联大毕业，就算他没有一技之长，也有大把公司抢着要，应聘失败说明他不懂得面试技巧，或者干脆就是找错了目标，误打误撞，撞到了姚衣身边。
对此，姚衣必须讲一句，果真是傻人有傻福啊！
“我没让你离开尚洋另寻出路啊，我只是告诉你，你在尚洋做助教，既没有前途，也没有钱途，我是说赚钱的那个钱途。”
“啊？”余伟文彻底晕了，“没前途，我干嘛不走？可是走了，也没别的地方去”
“留在尚洋，未必要老老实实做助教嘛。”姚衣狡黠一笑，露出狐狸尾巴，“我直说你别介意，我觉得你脸皮特别厚，这可不是批判你，脸皮厚是种优势，只不过给讲师打杂发挥不出这种优势。”
听到姚衣夸自己脸皮厚，余伟文摸了摸鼻头，厚着脸皮点头承认。
“我不怎么怕羞倒是真的，这是优势？那，当助教发挥不出来，干啥能发挥出来？”
“追姑娘啊，我都看到好些个癞蛤蟆死皮赖脸吃着天鹅肉了。”姚灵故意捣乱，不合时宜地插了句话。
“服务员，这边加菜加汤，谢谢。”姚衣指着姚灵的瓦罐喊了一嗓子，接着对余伟文说：“做销售啊，很多销售员脸皮薄，害怕被客户拒绝，结果白白流失潜在客户。换了你上，肯定没有漏网之鱼。”
“在培训学校当销售？”余伟文愈发疑惑，“卖什么？”
“卖课。纠正一下，名为学校，其实是私立补习机构，本质上也是商店，只不过出售的商品是知识。”
姚衣给了余伟文一个你懂的眼神，继续蛊惑：“知道构词法吗？过段时间我会以构词法为主体，开设单词速记班，李校长应该跟你说过，正式讲师带班有提成，学费的百分之十五。我把招生任务交给你，凡是你招来的学生，提成我们五五分，怎么样？”
余伟文眨眨眼，没吭声，看样子对提成没有清晰的概念。
“我帮你算下啊，假设单词速记班有六十个学生，每个学生每个课时学费一百，一个月八个课时，学费总计48000，提成7200，五五分，你拿3600这还只是一个班，如果你能招满两个班，你拿7200，加上助教工资。”姚衣啪的一声打了个响指，“月薪破万！”
09年的钱还很值钱，应届毕业生月薪破万的不是没有，但少得可怜。夸张点说，放眼神州大地也是凤毛麟角一般的存在。
这条件不可谓不诱惑，但余伟文并没有被忽悠得神志不清，他放下筷子想了一会儿，问：“我看尚洋不是那种小作坊似的补习班，学校应该不会把招生的事情交给老师吧？”
这话没说错，尚洋的体量不至于小到让讲师自己招生，也没大到能够任意分配学生组成班级的程度。据姚衣了解，除非金牌讲师开班，否则学校不会专门做宣传，一般讲师都靠老学生带新学生，而新老师则会根据校长的安排，先做替补，再抽选彼此看对眼的学生组成一个小班级，由小到大。
“对，学校不会把招生的事情交给我们，但也没有禁止讲师自己招生的规定。说起这个，我想问问你。”
姚衣抛出第一个考验：“你知道为什么尚洋不鼓励讲师去招生吗？”
第七十三章 社会很复杂
对一个涉世未深的应届毕业生来说，姚衣的问题颇有难度，他不指望余伟文能答对答全，只是想看看余伟文是否具备透过现象看本质的思考能力，如果他善于思考，咸鱼翻身是迟早的事。
余伟文经姚衣一通忽悠，早就忘了姚衣比他年幼的事实，真把姚衣当成了前辈——他还不知道姚衣入职只比他早了两个礼拜——认真思考起来。
“因为因为讲师的工作是讲课，没有义务去招生？”
“不对。”
“呃，也是，校长是老板，老师是员工，招生算是加班，老板让员工加班很正常。”余伟文挠挠头，没有因为失败而气馁，反而挑战欲高涨，一扫恍惚神态，集中注意力专心思考。
过了一会儿，余伟文喜道：“噢，我知道了！如果让老师去招生，等于老师直接接触学生，中间没学校什么事，万一老师被其他学校挖走，学校还会流失一批学生！”
姚衣点点头又摇摇头，这次算是跟正确答案搭上边了，但方向不对，
“不管讲师是否参与招生，补课期间学生都是跟讲师接触，如果讲师教学水平高超，或是跟学生培养出师生情，即使他不参与招生，跳槽之后也能带走一批学生。”
“那？”
“学校不鼓励讲师招生，说得好听点，是因为学校希望讲师专注于教研，说得直白点，是因为学校不希望讲师掌握招生技能。假设你是个讲师，当你发现招生和课程都由你负责，而学校什么都不做就要抽走一大笔学费的时候，你会怎么想？”
余伟文设身处地想了想，说：“我可能会觉得不公平。”
“可能？”
“因为，老师自己去招生，效果肯定不如顶着尚洋的名号去招生，毕竟教学楼摆在这，家长一看就放心，交了学费没学好，大不了换老师嘛。既然我招生借了学校的名气，那学校抽成是应该的，不过，学校分那么多，心里肯定不舒服。”
听了这通分析，姚衣不禁高看余伟文一眼，至少他能意识到平台的重要性，不像某些以自我为中心的家伙，把平台的高度当成自己的高度，跳出平台后啪叽一下摔得粉身碎骨。
“首先，大多数人不会像你这样想，其次，你意识到学校并非没有作为，但还是觉得心里不舒服，那么，当你积累到一个大班甚至几个大班的学生，你会怎么做？”姚衣继续问。
“肯定自己单干。”余伟文不假思索，“靠，一个班的学生，就算带走一半，补课费也比工资高得多，给自己打工，总比给别人打工好。”
姚衣循循善诱：“这会导致什么结果？”
余伟文平时不喜欢回答问题，但这回不太一样，他感觉自己像是在做解密游戏，跟着姚衣给出的一条条线索寻找答案，每次回答问题都离谜底更近一步，因此不但不反感姚衣一再提问，反而有些迫不及待。
单纯的小余并不知道，这是一种变相的概念输入。
“啊？”
姚衣夹起一颗香菇丸，看似随意地将助教的处境解释一番，最后做了个总结：“如果你是英语专业出身，或者英语功底扎实，还可以等着校区安排进修转正，助教阶段属于职业积累。但像你这种情况，做助教就是给讲师打杂，相当于廉价劳动力，毫无意义。”
说是廉价劳动力真不过分，助教的基础工资加上全勤奖励也就两千出头，但每周工作时间至少五十小时，算下来时薪大约四十。
“当然，你也可以通过自学提升英语水平再争取进修转正，但那需要多少时间？你能保证你工作之余还能坚持学习？大学刚毕业这三五年可是最重要的职业积累阶段，如果做了一两年助教还没转正，就等于浪费了一两年时间。”
“你应该知道，应届毕业生比没有工作经验的往届毕业生更容易找到工作，到时候你成了往届毕业生，却只有做助教的工作经验，你想跳槽？除了换个地方教英语，还有别的选择吗？”
当然有，而且有很多，天大地大，决心最大，只要有决心，跨行转业不是问题，不过姚衣想让余伟文留在身边做销售，自然不能说实话。
这年头的大学生还算单纯，余伟文摸不清姚衣的套路，傻乎乎地信以为真，担忧地问：“那怎么办？除了尚洋，别的公司也不要我啊。”
事实上，余伟文从南联大毕业，就算他没有一技之长，也有大把公司抢着要，应聘失败说明他不懂得面试技巧，或者干脆就是找错了目标，误打误撞，撞到了姚衣身边。
对此，姚衣必须讲一句，果真是傻人有傻福啊！
“我没让你离开尚洋另寻出路啊，我只是告诉你，你在尚洋做助教，既没有前途，也没有钱途，我是说赚钱的那个钱途。”
“啊？”余伟文彻底晕了，“没前途，我干嘛不走？可是走了，也没别的地方去”
“留在尚洋，未必要老老实实做助教嘛。”姚衣狡黠一笑，露出狐狸尾巴，“我直说你别介意，我觉得你脸皮特别厚，这可不是批判你，脸皮厚是种优势，只不过给讲师打杂发挥不出这种优势。”
听到姚衣夸自己脸皮厚，余伟文摸了摸鼻头，厚着脸皮点头承认。
“我不怎么怕羞倒是真的，这是优势？那，当助教发挥不出来，干啥能发挥出来？”
“追姑娘啊，我都看到好些个癞蛤蟆死皮赖脸吃着天鹅肉了。”姚灵故意捣乱，不合时宜地插了句话。
“服务员，这边加菜加汤，谢谢。”姚衣指着姚灵的瓦罐喊了一嗓子，接着对余伟文说：“做销售啊，很多销售员脸皮薄，害怕被客户拒绝，结果白白流失潜在客户。换了你上，肯定没有漏网之鱼。”
“在培训学校当销售？”余伟文愈发疑惑，“卖什么？”
“卖课。纠正一下，名为学校，其实是私立补习机构，本质上也是商店，只不过出售的商品是知识。”
姚衣给了余伟文一个你懂的眼神，继续蛊惑：“知道构词法吗？过段时间我会以构词法为主体，开设单词速记班，李校长应该跟你说过，正式讲师带班有提成，学费的百分之十五。我把招生任务交给你，凡是你招来的学生，提成我们五五分，怎么样？”
余伟文眨眨眼，没吭声，看样子对提成没有清晰的概念。
“我帮你算下啊，假设单词速记班有六十个学生，每个学生每个课时学费一百，一个月八个课时，学费总计48000，提成7200，五五分，你拿3600这还只是一个班，如果你能招满两个班，你拿7200，加上助教工资。”姚衣啪的一声打了个响指，“月薪破万！”
09年的钱还很值钱，应届毕业生月薪破万的不是没有，但少得可怜。夸张点说，放眼神州大地也是凤毛麟角一般的存在。
这条件不可谓不诱惑，但余伟文并没有被忽悠得神志不清，他放下筷子想了一会儿，问：“我看尚洋不是那种小作坊似的补习班，学校应该不会把招生的事情交给老师吧？”
这话没说错，尚洋的体量不至于小到让讲师自己招生，也没大到能够任意分配学生组成班级的程度。据姚衣了解，除非金牌讲师开班，否则学校不会专门做宣传，一般讲师都靠老学生带新学生，而新老师则会根据校长的安排，先做替补，再抽选彼此看对眼的学生组成一个小班级，由小到大。
“对，学校不会把招生的事情交给我们，但也没有禁止讲师自己招生的规定。说起这个，我想问问你。”
姚衣抛出第一个考验：“你知道为什么尚洋不鼓励讲师去招生吗？”
第七十三章 社会很复杂
对一个涉世未深的应届毕业生来说，姚衣的问题颇有难度，他不指望余伟文能答对答全，只是想看看余伟文是否具备透过现象看本质的思考能力，如果他善于思考，咸鱼翻身是迟早的事。
余伟文经姚衣一通忽悠，早就忘了姚衣比他年幼的事实，真把姚衣当成了前辈——他还不知道姚衣入职只比他早了两个礼拜——认真思考起来。
“因为因为讲师的工作是讲课，没有义务去招生？”
“不对。”
“呃，也是，校长是老板，老师是员工，招生算是加班，老板让员工加班很正常。”余伟文挠挠头，没有因为失败而气馁，反而挑战欲高涨，一扫恍惚神态，集中注意力专心思考。
过了一会儿，余伟文喜道：“噢，我知道了！如果让老师去招生，等于老师直接接触学生，中间没学校什么事，万一老师被其他学校挖走，学校还会流失一批学生！”
姚衣点点头又摇摇头，这次算是跟正确答案搭上边了，但方向不对，
“不管讲师是否参与招生，补课期间学生都是跟讲师接触，如果讲师教学水平高超，或是跟学生培养出师生情，即使他不参与招生，跳槽之后也能带走一批学生。”
“那？”
“学校不鼓励讲师招生，说得好听点，是因为学校希望讲师专注于教研，说得直白点，是因为学校不希望讲师掌握招生技能。假设你是个讲师，当你发现招生和课程都由你负责，而学校什么都不做就要抽走一大笔学费的时候，你会怎么想？”
余伟文设身处地想了想，说：“我可能会觉得不公平。”
“可能？”
“因为，老师自己去招生，效果肯定不如顶着尚洋的名号去招生，毕竟教学楼摆在这，家长一看就放心，交了学费没学好，大不了换老师嘛。既然我招生借了学校的名气，那学校抽成是应该的，不过，学校分那么多，心里肯定不舒服。”
听了这通分析，姚衣不禁高看余伟文一眼，至少他能意识到平台的重要性，不像某些以自我为中心的家伙，把平台的高度当成自己的高度，跳出平台后啪叽一下摔得粉身碎骨。
“首先，大多数人不会像你这样想，其次，你意识到学校并非没有作为，但还是觉得心里不舒服，那么，当你积累到一个大班甚至几个大班的学生，你会怎么做？”姚衣继续问。
“肯定自己单干。”余伟文不假思索，“靠，一个班的学生，就算带走一半，补课费也比工资高得多，给自己打工，总比给别人打工好。”
姚衣循循善诱：“这会导致什么结果？”
余伟文平时不喜欢回答问题，但这回不太一样，他感觉自己像是在做解密游戏，跟着姚衣给出的一条条线索寻找答案，每次回答问题都离谜底更近一步，因此不但不反感姚衣一再提问，反而有些迫不及待。
单纯的小余并不知道，这是一种变相的概念输入。