和爸爸妈妈一起参加运动会；去广场上展览手工和绘画作品；
还有一年一次的儿童节，对幼儿园来说，每年的儿童节也相当于一次毕业节预览，大班的孩子们过完儿童节，呆在幼儿园的日子就只剩下一个月了。
还有一个星期亦央就要从幼儿园毕业了，幼儿园和大班组家长委员会商量后决定在周二参观小学，周三拍毕业照，周四进行游乐园趣味竞赛，周五班级整理，为这三年的幼儿园生活画上句号。
周二亦央班级要参观的小学是明德小学，大哥哥和二姐姐在一年前就从明德小学毕业去读初中了，现在还有三哥哥在明德小学读五年级，三哥哥和爸爸妈妈商量想要亦央周二一直和自己在一起，爸爸让三哥哥自己和佑佑老师说，三哥哥现在还觉得自己当初真的太有远见之明了，看自己给央央选的老师多好。
在三哥哥一顿操作之下，亦央成功和三哥哥绑定了一天，看到三弟弟的操作，大哥哥和二姐姐对视一眼，心里有了盘算，自己也想和可爱的小弟弟一起上学，给同学们看看自己的小弟弟多么乖巧，让他们羡慕羡慕。
亦央背上了和三哥哥同款的小书包，一起去上学了，虽然知道自家哥哥姐姐一直都是自己眼中的巨人。
但是和在一堆巨人中的感觉完全不一样，三哥哥牵着亦央的小手进入小学高年级教学楼，一路上都是对亦央来说高高大大的哥哥姐姐，三哥哥看到亦央仰着脑袋看周边的人，笑嘻嘻的摸摸亦央的头，把亦央抱了起来，家里面爸爸妈妈都是高挑的人，三哥哥今年十岁已经有一米五高，在同龄人里算高的一批，在爸爸每天带着家里孩子们晨练、晚练下，哥哥姐姐们都能轻轻松松抱起亦央，加上哥哥姐姐们都很喜欢各类运动项目，偶尔会把亦央拐走去看他们训练，强人是种技术活，家里谁也抢不过妈妈，然后是三哥哥，二姐姐，大哥哥，最后是爸爸，爸爸日常最忙，所以有时间更多会选择家人们都在一起。
进到教室，昨天三哥哥已经和同学们说自己的弟弟回来参观学习一天，老师那里也早就征得同意。
所以当三哥哥把亦央放在自己旁边临时加的座椅上时，周围已经围了一些哥哥的好朋友，里面还有亦央认识的哥哥姐姐，大家拿出零食投喂亦央，哄着亦央喊哥哥姐姐，要摸摸头摸摸脸，亦央很喜欢被他人喜欢的感觉，乖乖的满足哥哥姐姐们的要求，更是萌的这些小哥哥小姐姐们想要和三哥哥抢弟弟，直到上课铃响起来，大家才回到自己的座位上。
三哥哥帮亦央把零食收到课桌里，还给亦央准备了一套教材看，亦央一直都喜欢在哥哥姐姐们放学后一起呆在爸爸妈妈为他们准备的课业房里，在亦央上幼儿园后也有自己专门的小桌子，在上面做一些手工作业，偶尔亦央还会翻翻哥哥姐姐们的书，哥哥姐姐看亦央有兴趣也会和亦央讲一讲里面的内容。
如果遇到上网课或者有什么小课题研究，亦央也能在旁边听的津津有味，哥哥姐姐们一直都觉得自己的小弟弟是个天才，不管小弟弟能不能理解，也没有什么关系呀。
所以当三哥哥的老师看到亦央认真上课的样子，忍不住想逗一逗这个小孩，请他回答一个问题，没想到亦央答得很完整，得到了老师当场画的小花朵。
之后跟着三哥哥一起上课、写作业、课间游戏、吃午餐、和三哥哥一起挤着午休、放学后还有兴趣班。
其实这样的小学和自己以前上过的小学模式是差不多的，只是因为当初自己身体原因很少被邀请参与到各项活动中，只有上知识课时让自己沉浸在课堂氛围中，老师也不会关注到自己，自己也没有什么胆量举手或者和老师同伴们交流，不过接下来一定不会再想以前一样啦！
在周五佑佑老师的主持下，孩子们只是知道接下来要到另一个学校读书，会有一些变化。
但是很少有孩子能理解离别的滋味，就好像以前一样的放暑假，多的是老师们和家长们的离别感触。
亦央喜欢往前看，而在幼儿园的这段时光也会被记在心中，再不然还可以找妈妈看看以前的录像，有时候妈妈在感概一眨眼孩子们就那么大了。
再见啦，幼儿园。
第6章 小学
亦央正式迈入小学生的行列，亦央家早上就一辆车出行，是爸爸和孩子们一起交流的机会，最开始爸爸送大哥哥二姐姐去幼儿园，等三哥上幼儿园后三个孩子有一年都在幼儿园，后面大哥哥二姐姐去小学了，爸爸要跟着送两个地方然后再去公司，亦央来了也是幼儿园、小学再公司，等大哥哥二姐姐去初中后，大哥哥二姐姐选择骑自行车去读书。
所以现在爸爸只需要送亦书禾和亦书央去小学，司机第一天差点习惯了又拐到幼儿园那条道上去。
下车后三哥哥先把亦央送到一年级班级门口，然后再去自己教室，小学与幼儿园相比，幼儿园更考虑孩子们的直接经验获得，希望孩子们能在亲身感受中去认识世界的衡量和变量；
小学以及后面的初中、高中则更侧重间接经验的获得，希望学生们能在教师的带领下获取关于这个世界生存所需的知识，树立与正确的人生观、价值观。
明德小学属于公民联办的模式，原本明德小学设计的是一所公办学校，由于录取学生地域范围中的一大半处于城市中有名「富人区」，在明德小学修建以前，这里的孩子基本都选择一些私立贵族学校就读，政府考虑到人口的增加以及这一片区政府教育的缺失，设计了修建明德小学，在家门口的小学，对于大部分家长来说是利大于弊的，所以「富人区」一位较有名望的家长提出是否可以和政府商量进行融资，变为公民联办。
毕竟公办学校的一些硬件条件和教学模式可能无法让部分家长放弃私立学校，经过协商后最终修建了明德小学。
明德小学是面向地域片区招生，由于办学模式的原因，明德小学的各方面硬件软件条件在整个教育行业都是数一数二的，原本在明德小学的招生范围内还有家境一般的孩子，有部分家长在孩子就读明德后发现孩子可能并不能适应学校的各方面环境所以买房转学，也有为了孩子能接受到条件更好的教育而在这些地方买房入学的，还有为了孩子能有更好的未来在高额房价面前不为心动的，所以在明德有各式背景的孩子。
针对这样的情况，老师们会主要根据入学后孩子们的表现和意愿，辅助家长们的意见给孩子们进行合理的分段式教学，在小学的第一学期大家会进行电脑随机分班，这是孩子们六年的本班，在老师们综合考察孩子们的各方面学习情况后。
从第二学期开始，就各类主课进行基础和提升以及细分的课程教学，这样一个班的孩子在同样的一门课中可能会被分到适合自己学习进程的各个新班级中面对新的同学。
实际上一个年级就是一个大班级，你随时都有可能和其中的任何一个人在任何一个班级里遇到，当然考虑到孩子发展的复杂性，老师们会根据孩子们的实际情况进行调整。
实际上孩子们并不会觉得这是在划分阶层，也不懂划分阶级是什么意思，反而会觉得这样很好玩，也许一直在认识新朋友。
有些主题性的班级活动，艺体类的课程会在本班进行，在明德小学课后活动中，则是由孩子们自主选择参加，有专业性的课程，有体验类的课程，还有高年级学生带领的各类活动课程，外加有教师指导的社团类活动，明德小学所有师生遵循学校早上八点到下午六点的「营业」时间。
亦央、李一槐、尤子然三个小朋友在小学还是在一个本班，同样一起的还有几个小朋友，在小学的第一学期几个小朋友除了上课时间一起把学校逛了一个遍，发挥了所有自由-问学长学姐、问老师、问爸爸妈妈、去旁听、找到学校简介室，把自己接下来要度过六年的地方了解了一个透彻，除了上课以外，最让小朋友欢喜的就是五花八门的课外活动了，亦央带着自己的好朋友各个活动场所都去玩耍了一番，只要不捣乱老师们是不会制止孩子们体验的，就这样亦央度过了在小学的第一学期。
放寒假的一天，爸爸妈妈被请去了明德小学进行学期总结家长会。
回来的时候给亦央带了下学期的课程表，接下来的每一个月都会有新的排课表，看到详细的课表再对照一下三哥哥的课表，亦央在心里想，排课的老师真厉害，亦央所有课程上的都是拓展班，老师们会利用小部分时间讲解基础知识。
而大部分时间是对基础知识进行各方面的提升与拓展，而对于课外活动亦央在一学期的体验中也选定了两个，一个是舞蹈基础班，一个是绘画基础班，选择舞蹈是因为亦央在看他人跳舞的时候感受到了丰富的情感，不同的音乐有着不同的情感宣泄，跳舞也是一种表演；
选择绘画则是受到妈妈的影响喜欢上了一笔一画呈现出自己想法的感觉。
新学期开始，亦央又投入到了学习中，因为课程安排的原因亦央和好朋友们偶尔会在一起上课。
但是大部分时候都在不同的教室里，因此亦央也认识了更多的小伙伴，和不同的小伙伴一起探索不同的难题，现在亦央的生活划分了三个部分-上学和朋友们一起愉快的学习；
放学回家后蹭一下哥哥姐姐们的学习；周末陪着妈妈，偶尔爸爸休假就一家人一起出去玩。
亦央在舞蹈班认识了一个跳舞跳的非常好的男孩子，听说在三岁的时候就开始学舞蹈了，对比亦央，其实亦央在刚开始接触舞蹈并不顺利，家里爸爸妈妈和哥哥姐姐也没有对舞蹈有研究的，唯一有接触的便是华尔兹的基本舞步，还是为了参加宴会学的舞蹈。
任何一个行业内的知识系统都是纷繁复杂的，亦央不敢说自己对于跳舞有天赋。
但是愿意去尝试和努力，在付出了很多汗水后，亦央慢慢的找到了舞蹈的感觉。
即便是练习基本功或者是一遍又一遍的做同一个动作都让亦央觉得快乐，那是一种与音乐交汇，让身体成为一种艺术的感觉，亦央和同龄的孩子在身体各方面的条件是一样的，唯一的一点在于亦央有着成熟的思想，有着自己的坚持，明白自己想要的是什么，并且沉着冷静的按着自己的步调在走，大人常说小孩子什么都不懂。
的确，孩子们也是需要去经历过才能懂得，所以家长们，放手让孩子们去试一试，在挫折的时候了解孩子的想法再去鼓励或者让孩子放弃。
其实，在成长的过程中，任何事情的开始都不算晚，别让自己过多的去替孩子做抉择，让孩子自己去感受，开心还是痛苦，坚持还是放弃，看看孩子的脸庞再说出答案。
一天，亦央上完绘画班后，看到离三哥哥放学还剩下半个小时，一般三哥哥都会在实验室待到六点，三哥哥上六年级开始就和朋友申请了实验室做一个有关机械化的实验，亦央在三哥哥旁边听过一些。
但是由于有关机械性的知识在以前亦央完全没有接触过，所以对一些过于深奥的专业性知识听不懂，只是前前后后听下来结合去三哥哥实验室看到的知道一个大概三哥哥在做什么，三哥哥好像想利用这个实验做什么计划。
三哥哥是真的很聪明，特别是有关机械方面，三哥哥小时候就很喜欢这方面的东西，随着三哥哥年龄的增长，疯狂的吸收着有关知识，身体的机能发展让三哥哥的动手能力也成倍增长着，亦央时常收到三哥哥自己做的小玩具，亦央也会在玩耍中结合自己上辈子听过的一些「经验」和三哥哥提出一些小想法。
还有一年一次的儿童节，对幼儿园来说，每年的儿童节也相当于一次毕业节预览，大班的孩子们过完儿童节，呆在幼儿园的日子就只剩下一个月了。
还有一个星期亦央就要从幼儿园毕业了，幼儿园和大班组家长委员会商量后决定在周二参观小学，周三拍毕业照，周四进行游乐园趣味竞赛，周五班级整理，为这三年的幼儿园生活画上句号。
周二亦央班级要参观的小学是明德小学，大哥哥和二姐姐在一年前就从明德小学毕业去读初中了，现在还有三哥哥在明德小学读五年级，三哥哥和爸爸妈妈商量想要亦央周二一直和自己在一起，爸爸让三哥哥自己和佑佑老师说，三哥哥现在还觉得自己当初真的太有远见之明了，看自己给央央选的老师多好。
在三哥哥一顿操作之下，亦央成功和三哥哥绑定了一天，看到三弟弟的操作，大哥哥和二姐姐对视一眼，心里有了盘算，自己也想和可爱的小弟弟一起上学，给同学们看看自己的小弟弟多么乖巧，让他们羡慕羡慕。
亦央背上了和三哥哥同款的小书包，一起去上学了，虽然知道自家哥哥姐姐一直都是自己眼中的巨人。
但是和在一堆巨人中的感觉完全不一样，三哥哥牵着亦央的小手进入小学高年级教学楼，一路上都是对亦央来说高高大大的哥哥姐姐，三哥哥看到亦央仰着脑袋看周边的人，笑嘻嘻的摸摸亦央的头，把亦央抱了起来，家里面爸爸妈妈都是高挑的人，三哥哥今年十岁已经有一米五高，在同龄人里算高的一批，在爸爸每天带着家里孩子们晨练、晚练下，哥哥姐姐们都能轻轻松松抱起亦央，加上哥哥姐姐们都很喜欢各类运动项目，偶尔会把亦央拐走去看他们训练，强人是种技术活，家里谁也抢不过妈妈，然后是三哥哥，二姐姐，大哥哥，最后是爸爸，爸爸日常最忙，所以有时间更多会选择家人们都在一起。
进到教室，昨天三哥哥已经和同学们说自己的弟弟回来参观学习一天，老师那里也早就征得同意。
所以当三哥哥把亦央放在自己旁边临时加的座椅上时，周围已经围了一些哥哥的好朋友，里面还有亦央认识的哥哥姐姐，大家拿出零食投喂亦央，哄着亦央喊哥哥姐姐，要摸摸头摸摸脸，亦央很喜欢被他人喜欢的感觉，乖乖的满足哥哥姐姐们的要求，更是萌的这些小哥哥小姐姐们想要和三哥哥抢弟弟，直到上课铃响起来，大家才回到自己的座位上。
三哥哥帮亦央把零食收到课桌里，还给亦央准备了一套教材看，亦央一直都喜欢在哥哥姐姐们放学后一起呆在爸爸妈妈为他们准备的课业房里，在亦央上幼儿园后也有自己专门的小桌子，在上面做一些手工作业，偶尔亦央还会翻翻哥哥姐姐们的书，哥哥姐姐看亦央有兴趣也会和亦央讲一讲里面的内容。
如果遇到上网课或者有什么小课题研究，亦央也能在旁边听的津津有味，哥哥姐姐们一直都觉得自己的小弟弟是个天才，不管小弟弟能不能理解，也没有什么关系呀。
所以当三哥哥的老师看到亦央认真上课的样子，忍不住想逗一逗这个小孩，请他回答一个问题，没想到亦央答得很完整，得到了老师当场画的小花朵。
之后跟着三哥哥一起上课、写作业、课间游戏、吃午餐、和三哥哥一起挤着午休、放学后还有兴趣班。
其实这样的小学和自己以前上过的小学模式是差不多的，只是因为当初自己身体原因很少被邀请参与到各项活动中，只有上知识课时让自己沉浸在课堂氛围中，老师也不会关注到自己，自己也没有什么胆量举手或者和老师同伴们交流，不过接下来一定不会再想以前一样啦！
在周五佑佑老师的主持下，孩子们只是知道接下来要到另一个学校读书，会有一些变化。
但是很少有孩子能理解离别的滋味，就好像以前一样的放暑假，多的是老师们和家长们的离别感触。
亦央喜欢往前看，而在幼儿园的这段时光也会被记在心中，再不然还可以找妈妈看看以前的录像，有时候妈妈在感概一眨眼孩子们就那么大了。
再见啦，幼儿园。
第6章 小学
亦央正式迈入小学生的行列，亦央家早上就一辆车出行，是爸爸和孩子们一起交流的机会，最开始爸爸送大哥哥二姐姐去幼儿园，等三哥上幼儿园后三个孩子有一年都在幼儿园，后面大哥哥二姐姐去小学了，爸爸要跟着送两个地方然后再去公司，亦央来了也是幼儿园、小学再公司，等大哥哥二姐姐去初中后，大哥哥二姐姐选择骑自行车去读书。
所以现在爸爸只需要送亦书禾和亦书央去小学，司机第一天差点习惯了又拐到幼儿园那条道上去。
下车后三哥哥先把亦央送到一年级班级门口，然后再去自己教室，小学与幼儿园相比，幼儿园更考虑孩子们的直接经验获得，希望孩子们能在亲身感受中去认识世界的衡量和变量；
小学以及后面的初中、高中则更侧重间接经验的获得，希望学生们能在教师的带领下获取关于这个世界生存所需的知识，树立与正确的人生观、价值观。
明德小学属于公民联办的模式，原本明德小学设计的是一所公办学校，由于录取学生地域范围中的一大半处于城市中有名「富人区」，在明德小学修建以前，这里的孩子基本都选择一些私立贵族学校就读，政府考虑到人口的增加以及这一片区政府教育的缺失，设计了修建明德小学，在家门口的小学，对于大部分家长来说是利大于弊的，所以「富人区」一位较有名望的家长提出是否可以和政府商量进行融资，变为公民联办。
毕竟公办学校的一些硬件条件和教学模式可能无法让部分家长放弃私立学校，经过协商后最终修建了明德小学。
明德小学是面向地域片区招生，由于办学模式的原因，明德小学的各方面硬件软件条件在整个教育行业都是数一数二的，原本在明德小学的招生范围内还有家境一般的孩子，有部分家长在孩子就读明德后发现孩子可能并不能适应学校的各方面环境所以买房转学，也有为了孩子能接受到条件更好的教育而在这些地方买房入学的，还有为了孩子能有更好的未来在高额房价面前不为心动的，所以在明德有各式背景的孩子。
针对这样的情况，老师们会主要根据入学后孩子们的表现和意愿，辅助家长们的意见给孩子们进行合理的分段式教学，在小学的第一学期大家会进行电脑随机分班，这是孩子们六年的本班，在老师们综合考察孩子们的各方面学习情况后。
从第二学期开始，就各类主课进行基础和提升以及细分的课程教学，这样一个班的孩子在同样的一门课中可能会被分到适合自己学习进程的各个新班级中面对新的同学。
实际上一个年级就是一个大班级，你随时都有可能和其中的任何一个人在任何一个班级里遇到，当然考虑到孩子发展的复杂性，老师们会根据孩子们的实际情况进行调整。
实际上孩子们并不会觉得这是在划分阶层，也不懂划分阶级是什么意思，反而会觉得这样很好玩，也许一直在认识新朋友。
有些主题性的班级活动，艺体类的课程会在本班进行，在明德小学课后活动中，则是由孩子们自主选择参加，有专业性的课程，有体验类的课程，还有高年级学生带领的各类活动课程，外加有教师指导的社团类活动，明德小学所有师生遵循学校早上八点到下午六点的「营业」时间。
亦央、李一槐、尤子然三个小朋友在小学还是在一个本班，同样一起的还有几个小朋友，在小学的第一学期几个小朋友除了上课时间一起把学校逛了一个遍，发挥了所有自由-问学长学姐、问老师、问爸爸妈妈、去旁听、找到学校简介室，把自己接下来要度过六年的地方了解了一个透彻，除了上课以外，最让小朋友欢喜的就是五花八门的课外活动了，亦央带着自己的好朋友各个活动场所都去玩耍了一番，只要不捣乱老师们是不会制止孩子们体验的，就这样亦央度过了在小学的第一学期。
放寒假的一天，爸爸妈妈被请去了明德小学进行学期总结家长会。
回来的时候给亦央带了下学期的课程表，接下来的每一个月都会有新的排课表，看到详细的课表再对照一下三哥哥的课表，亦央在心里想，排课的老师真厉害，亦央所有课程上的都是拓展班，老师们会利用小部分时间讲解基础知识。
而大部分时间是对基础知识进行各方面的提升与拓展，而对于课外活动亦央在一学期的体验中也选定了两个，一个是舞蹈基础班，一个是绘画基础班，选择舞蹈是因为亦央在看他人跳舞的时候感受到了丰富的情感，不同的音乐有着不同的情感宣泄，跳舞也是一种表演；
选择绘画则是受到妈妈的影响喜欢上了一笔一画呈现出自己想法的感觉。
新学期开始，亦央又投入到了学习中，因为课程安排的原因亦央和好朋友们偶尔会在一起上课。
但是大部分时候都在不同的教室里，因此亦央也认识了更多的小伙伴，和不同的小伙伴一起探索不同的难题，现在亦央的生活划分了三个部分-上学和朋友们一起愉快的学习；
放学回家后蹭一下哥哥姐姐们的学习；周末陪着妈妈，偶尔爸爸休假就一家人一起出去玩。
亦央在舞蹈班认识了一个跳舞跳的非常好的男孩子，听说在三岁的时候就开始学舞蹈了，对比亦央，其实亦央在刚开始接触舞蹈并不顺利，家里爸爸妈妈和哥哥姐姐也没有对舞蹈有研究的，唯一有接触的便是华尔兹的基本舞步，还是为了参加宴会学的舞蹈。
任何一个行业内的知识系统都是纷繁复杂的，亦央不敢说自己对于跳舞有天赋。
但是愿意去尝试和努力，在付出了很多汗水后，亦央慢慢的找到了舞蹈的感觉。
即便是练习基本功或者是一遍又一遍的做同一个动作都让亦央觉得快乐，那是一种与音乐交汇，让身体成为一种艺术的感觉，亦央和同龄的孩子在身体各方面的条件是一样的，唯一的一点在于亦央有着成熟的思想，有着自己的坚持，明白自己想要的是什么，并且沉着冷静的按着自己的步调在走，大人常说小孩子什么都不懂。
的确，孩子们也是需要去经历过才能懂得，所以家长们，放手让孩子们去试一试，在挫折的时候了解孩子的想法再去鼓励或者让孩子放弃。
其实，在成长的过程中，任何事情的开始都不算晚，别让自己过多的去替孩子做抉择，让孩子自己去感受，开心还是痛苦，坚持还是放弃，看看孩子的脸庞再说出答案。
一天，亦央上完绘画班后，看到离三哥哥放学还剩下半个小时，一般三哥哥都会在实验室待到六点，三哥哥上六年级开始就和朋友申请了实验室做一个有关机械化的实验，亦央在三哥哥旁边听过一些。
但是由于有关机械性的知识在以前亦央完全没有接触过，所以对一些过于深奥的专业性知识听不懂，只是前前后后听下来结合去三哥哥实验室看到的知道一个大概三哥哥在做什么，三哥哥好像想利用这个实验做什么计划。
三哥哥是真的很聪明，特别是有关机械方面，三哥哥小时候就很喜欢这方面的东西，随着三哥哥年龄的增长，疯狂的吸收着有关知识，身体的机能发展让三哥哥的动手能力也成倍增长着，亦央时常收到三哥哥自己做的小玩具，亦央也会在玩耍中结合自己上辈子听过的一些「经验」和三哥哥提出一些小想法。