对策二争取下个月换课表时能进步到和亦央一个班。亦央决定回去寻求三哥哥的帮助，家里能与机器人挂钩的也只有三哥哥有沾一点边了。
三哥哥让亦央放宽心，和隔壁机器人工程专业教授要到了一份有关机器人入门到初级、中级、高级的学习资料，并且告诉亦央有什么问题和三哥哥说，三哥哥的室友就是这个专业的大神，再不行还能拐去隔壁专业问教授，作为年龄最小的学生，三哥哥在工程学院很受喜爱的；
之后还和亦央分析了一波关于机器人竞赛文件的要求，对于小学组来说。
不管是哪种竞赛目的都不是为了让这些小孩子一定要做出什么「大事儿」出来，也不是什么决定人生的选拔比赛，最主要的目的还是为了提升孩子们对这些竞赛项目的兴趣，进一步培养孩子们的知识素养、创新能力、抗压能力，感受到这些竞赛项目的魅力，愿意更深入的去钻研，孩子们才是未来世界的主力军，对于这些学龄期的孩子们，应当以鼓励参与、激发兴趣、培养基本学科素养为主。
和三哥哥聊完后，亦央有感觉放松了下来，对于团队竞赛不是没有压力的，亦央希望不仅仅自己还有周围的人都能感受到快乐，得到自己期望的回应，最怕的是因为自己的原因导致其他人受到不好的影响，所以最开始亦央没有考虑过组建团队参加竞赛。
亦央把机器人工程专业的学习放进了自学的计划中。如果说最开始，亦央的灵魂让亦央带着成人的思维、有成熟的思考方式，加上亦央良好的记忆能力，矢国在语言方面与亦央上辈子学习的语言拥有的相似性给了亦央快速学习的条件，家里哥哥姐姐选择的学习偏好给了亦央学习的养分，亦央一直在吸收着周围的知识，在与自己记忆中知识进行融合，现在亦央脑袋里的知识很多，很繁杂，但都是轻飘飘的浮在亦央的灵魂上，亦央要为这些知识加上专业性加上实践，让他们落地生根，真正的成为自己灵魂内的常驻嘉宾，而不是风一吹就散的云雾。未来道阻且长，但要相信行则将至。
亦央三年级的生活渐渐进入常规，基本上每晚会保证十个小时的睡眠，晚上九点入睡早上七点起床，每天早晚会和爸爸一起运动半个小时。
上学日早上八点到学校，下午会在学校待到六点等爸爸来接，在二姐姐去吉岩高中后爸爸就恢复了以前接送亦央的日常。
在学校里，开学一星期后，老师们就收集好了学生们的竞赛报名表，并在周末将新的课程表发到每一位家长手里。
学校安排了竞赛对应的老师进行指导，现在亦央的课程与原本二年级进行的课程相比有了很大的改变，在明德小学一二年级是一个打综合基础的两年，三年级开始，学校就会直接根据学生们的选择又重新开展不同的教学。
例如没有参加任何一项竞赛的孩子依旧会延续二年级的教学模式，参加竞赛的孩子们则会划分出一部分课程时间换成竞赛课程模式，选择了一项竞赛实际上相当于对自己未来方向的一个小选择。
所以现在亦央的课程三分之一时间是国家要求必须开设的小学生课程，三分之一是进行有关语言竞赛和机器人竞赛的教师指导教学，还有三分之一是学校留给参与竞赛的学生自由安排与竞赛相关的时间；
有关课后社团亦央没有退掉，依旧跟着学习舞蹈绘画和摄影，因为参加了绘画和摄影的课后活动。
所以亦央和老师申请了不必要专门安排竞赛指导时间，亦央也感受到时间不够分，这里亦央真心感谢为自己安排课程表的老师，亦央都能想到其中需要考虑的复杂性，所以一直以来亦央都很敬佩安排课表的老师们。
在放学后，七点以前会和爸爸妈妈一起吃饭，看看电视，交流一下大家的一天都做了什么事情，之后亦央可能会和爸爸一起在书房看书。
有时候会和妈妈一起在妈妈的设计屋看书，待到八点左右，和爸爸一起去锻炼，回来收拾整理一下，没有特殊事情的话会轮着和一个哥哥姐姐通电话，挂掉电话差不多就到亦央睡觉的时间了，睡着前会进行反思，偶尔想到一些点子或者明天的安排还会起来记在记事簿上。
至于周末，周六亦央会和爸爸一起去公司参加演艺类的培训，包括两节节表演课、一节舞蹈课、一节乐理课、一节声乐课。
这些课程都是爸爸安排公司顶尖的老师针对亦央的情况进行的一对一教学，周六晚上是家庭时间，一家人会去看看电影，去家庭餐厅用餐，去街道上走走之类的。
到了周天亦央听从妈妈的安排，有时候妈妈会带亦央去看各种展览。
有时候会去不同的地方写生，有时候会带着亦央一起做设计，有时候单纯的让亦央当自己的模特，一般妈妈会提前告诉亦央周天的安排。
如果有安排的话一般是一个半天，妈妈至少会留半天时间让亦央自由安排。
亦央喜欢和家人和朋友呆在一起，就算各自做各自的事情也不怎么喜欢一个人待着，亦央在矢国出生以来基本没有单独呆过很长时间，上辈子则基本都一个人呆在病房里，也不是不能忍受一个人，只是更愿意身边有人一起呆着。
所以如果妈妈没有出门，亦央的自由时间也是黏在妈妈身边做自己的事情，如果妈妈出门了，亦央会问问李一槐和尤子然是否有空一起玩。
第11章 小学
七月底的时候，亦央参考了妈妈和老师的意见，最终确定了参加绘画和摄影比赛的具体方案，原本有关摄影亦央是……
九月底的时候，亦央参考了妈妈和老师的意见，最终确定了参加绘画和摄影比赛的具体方案，原本有关摄影亦央是打算用到暑假旅游的素材，妈妈说有些人像如果没有征得同意使用了会侵犯他人的肖像权。
所以亦央决定在校园里拍摄可爱的同学们，展现蓝天下明德学子意气风发的面貌；
绘画亦央设计的是在水面上跳舞的男孩，旁边还有一个男孩弹钢琴，水面占据画纸接近一半的位置，水中倒映着天空的样子，除去水面和男孩、钢琴其余的画纸进行留白处理，亦央在水面上为了画出想要的肌理纹路试了很多方法和材料，还有对两个小男孩的细节把控也是一大难点。
随着亦央手部力量的发展和对双手的控制提高，亦央在绘画方面开始接触各类绘画技巧，增加控笔练习，熟练绘画技能。
绘画经过多次修修改改，摄影也基本把学校里的人和景都抓拍了一个遍，最终在十一月月底亦央提交了自己的两项作品。
进入十二月，经过四个月的竞赛知识洗礼，亦央又认识了多个国家的语言符号，语言符号真的太神奇了，通过音、义的结合，就能用最简单的方法将自己的思想表达出来，世界上有很多成型的文字，还有很多口头语言，亦央原本在语言学习上就有天赋，上辈子做过最多的就是「静」的活动。
例如看书、理论学习、说话之类的，为了看懂外国著作，后面还为了和国际网友交流，亦央自学了几门语言，达不到不是精通。
不过日常沟通没有问题，专业性的书籍无法流畅阅读，但是看、电影、电视剧、综艺之类的毫无压力。
机器人方面亦央把三哥哥给的入门资料看完了，入门资料里有一大部分是亦央在学校接触过的内容。
但是三哥哥给的资料非常的系统性，所以亦央看的这一遍也相当于在做知识整理，小组也决定参加机器人技术创新类竞赛，选择里面服务机器人技术创意创新这个类别。
亦央他们决定制作一个记忆储存类的服务型机器人，功能就是帮助主人记住家里各项物品的存储情况和有无过期产品；
这个想法来源于同组一位队员的一次迟到，这次迟到不是因为他的妈妈忘记了时间送他，而是忘记了冰箱里有早餐，以为没有去楼下买，回来之后发现冰箱里还剩着有食物，正准备拿冰箱里的出来，发现冰箱里的食物已经过期，然后开始回想昨天是不是吃的过期食物，同学妈妈性子比较急，直接想不出来把自己气哭了，感觉一早上一整个不顺心，同学无奈的看着妈妈，宝宝心里苦还不能哭。
哈哈哈，听的亦央他们笑得不行，亦央觉得这个事情还挺有意思的，就对这个同学说：“要不以后你设计个机器人来帮助阿姨记忆好了。”
旁边一个同学一拍大腿站起来：“干嘛以后啊，我们不是还没能确定做什么吗，这不是现成的创意！”
就这样，大家确定了做一个记忆宝贝，要拥有语音识别和语音操作功能，主人通过语音录入材料购买和使用相关信息，机器人能通过语音指令总结录入的物品，主动提醒主人日常用品的缺失，主动提醒物品即将过期信息。
在进入机器人设计和制作期间，亦央他们遇到了一个难题，机器人如何知道物品使用完了呢？
如果让主人录入使用信息，那这个机器人就失去了提醒的作用，如果提前输入有关物品使用周期，那和闹钟有什么区别。
直到放假亦央和尤子然的机器人团队也没找到好的解决办法，亦央已经根据各种反馈意见把「记忆宝贝」设计图制作了出来。
接下来就是收集各类材料进行组装，尤子然负责了大部分的简单指令编程，亦央有预感如果没有更好的可行的实施方法，这个机器人方案行不通。
因为还有一个月的时间就要举行国际语言学竞赛了，亦央在放假后不得不将大部分时间到语言学竞赛上。
放假后大哥哥二姐姐和三哥哥陆陆续续都到家了，亦央感觉哥哥姐姐们都有了不大不小的变化，也许那就是成长吧。
今年的家族聚会在隔壁市举行，距离还比较近，不用提前过去，这个假期离家一学期的哥哥姐姐回来后与家里人的相处和以前好像没什么变化。
回来的时候还给亦央带了小礼物，亦央除开学习语言学的时间，还是最常和三哥哥一起看书，亦央拿出初级的机器人工程专业书来看。
三哥哥让亦央放宽心，和隔壁机器人工程专业教授要到了一份有关机器人入门到初级、中级、高级的学习资料，并且告诉亦央有什么问题和三哥哥说，三哥哥的室友就是这个专业的大神，再不行还能拐去隔壁专业问教授，作为年龄最小的学生，三哥哥在工程学院很受喜爱的；
之后还和亦央分析了一波关于机器人竞赛文件的要求，对于小学组来说。
不管是哪种竞赛目的都不是为了让这些小孩子一定要做出什么「大事儿」出来，也不是什么决定人生的选拔比赛，最主要的目的还是为了提升孩子们对这些竞赛项目的兴趣，进一步培养孩子们的知识素养、创新能力、抗压能力，感受到这些竞赛项目的魅力，愿意更深入的去钻研，孩子们才是未来世界的主力军，对于这些学龄期的孩子们，应当以鼓励参与、激发兴趣、培养基本学科素养为主。
和三哥哥聊完后，亦央有感觉放松了下来，对于团队竞赛不是没有压力的，亦央希望不仅仅自己还有周围的人都能感受到快乐，得到自己期望的回应，最怕的是因为自己的原因导致其他人受到不好的影响，所以最开始亦央没有考虑过组建团队参加竞赛。
亦央把机器人工程专业的学习放进了自学的计划中。如果说最开始，亦央的灵魂让亦央带着成人的思维、有成熟的思考方式，加上亦央良好的记忆能力，矢国在语言方面与亦央上辈子学习的语言拥有的相似性给了亦央快速学习的条件，家里哥哥姐姐选择的学习偏好给了亦央学习的养分，亦央一直在吸收着周围的知识，在与自己记忆中知识进行融合，现在亦央脑袋里的知识很多，很繁杂，但都是轻飘飘的浮在亦央的灵魂上，亦央要为这些知识加上专业性加上实践，让他们落地生根，真正的成为自己灵魂内的常驻嘉宾，而不是风一吹就散的云雾。未来道阻且长，但要相信行则将至。
亦央三年级的生活渐渐进入常规，基本上每晚会保证十个小时的睡眠，晚上九点入睡早上七点起床，每天早晚会和爸爸一起运动半个小时。
上学日早上八点到学校，下午会在学校待到六点等爸爸来接，在二姐姐去吉岩高中后爸爸就恢复了以前接送亦央的日常。
在学校里，开学一星期后，老师们就收集好了学生们的竞赛报名表，并在周末将新的课程表发到每一位家长手里。
学校安排了竞赛对应的老师进行指导，现在亦央的课程与原本二年级进行的课程相比有了很大的改变，在明德小学一二年级是一个打综合基础的两年，三年级开始，学校就会直接根据学生们的选择又重新开展不同的教学。
例如没有参加任何一项竞赛的孩子依旧会延续二年级的教学模式，参加竞赛的孩子们则会划分出一部分课程时间换成竞赛课程模式，选择了一项竞赛实际上相当于对自己未来方向的一个小选择。
所以现在亦央的课程三分之一时间是国家要求必须开设的小学生课程，三分之一是进行有关语言竞赛和机器人竞赛的教师指导教学，还有三分之一是学校留给参与竞赛的学生自由安排与竞赛相关的时间；
有关课后社团亦央没有退掉，依旧跟着学习舞蹈绘画和摄影，因为参加了绘画和摄影的课后活动。
所以亦央和老师申请了不必要专门安排竞赛指导时间，亦央也感受到时间不够分，这里亦央真心感谢为自己安排课程表的老师，亦央都能想到其中需要考虑的复杂性，所以一直以来亦央都很敬佩安排课表的老师们。
在放学后，七点以前会和爸爸妈妈一起吃饭，看看电视，交流一下大家的一天都做了什么事情，之后亦央可能会和爸爸一起在书房看书。
有时候会和妈妈一起在妈妈的设计屋看书，待到八点左右，和爸爸一起去锻炼，回来收拾整理一下，没有特殊事情的话会轮着和一个哥哥姐姐通电话，挂掉电话差不多就到亦央睡觉的时间了，睡着前会进行反思，偶尔想到一些点子或者明天的安排还会起来记在记事簿上。
至于周末，周六亦央会和爸爸一起去公司参加演艺类的培训，包括两节节表演课、一节舞蹈课、一节乐理课、一节声乐课。
这些课程都是爸爸安排公司顶尖的老师针对亦央的情况进行的一对一教学，周六晚上是家庭时间，一家人会去看看电影，去家庭餐厅用餐，去街道上走走之类的。
到了周天亦央听从妈妈的安排，有时候妈妈会带亦央去看各种展览。
有时候会去不同的地方写生，有时候会带着亦央一起做设计，有时候单纯的让亦央当自己的模特，一般妈妈会提前告诉亦央周天的安排。
如果有安排的话一般是一个半天，妈妈至少会留半天时间让亦央自由安排。
亦央喜欢和家人和朋友呆在一起，就算各自做各自的事情也不怎么喜欢一个人待着，亦央在矢国出生以来基本没有单独呆过很长时间，上辈子则基本都一个人呆在病房里，也不是不能忍受一个人，只是更愿意身边有人一起呆着。
所以如果妈妈没有出门，亦央的自由时间也是黏在妈妈身边做自己的事情，如果妈妈出门了，亦央会问问李一槐和尤子然是否有空一起玩。
第11章 小学
七月底的时候，亦央参考了妈妈和老师的意见，最终确定了参加绘画和摄影比赛的具体方案，原本有关摄影亦央是……
九月底的时候，亦央参考了妈妈和老师的意见，最终确定了参加绘画和摄影比赛的具体方案，原本有关摄影亦央是打算用到暑假旅游的素材，妈妈说有些人像如果没有征得同意使用了会侵犯他人的肖像权。
所以亦央决定在校园里拍摄可爱的同学们，展现蓝天下明德学子意气风发的面貌；
绘画亦央设计的是在水面上跳舞的男孩，旁边还有一个男孩弹钢琴，水面占据画纸接近一半的位置，水中倒映着天空的样子，除去水面和男孩、钢琴其余的画纸进行留白处理，亦央在水面上为了画出想要的肌理纹路试了很多方法和材料，还有对两个小男孩的细节把控也是一大难点。
随着亦央手部力量的发展和对双手的控制提高，亦央在绘画方面开始接触各类绘画技巧，增加控笔练习，熟练绘画技能。
绘画经过多次修修改改，摄影也基本把学校里的人和景都抓拍了一个遍，最终在十一月月底亦央提交了自己的两项作品。
进入十二月，经过四个月的竞赛知识洗礼，亦央又认识了多个国家的语言符号，语言符号真的太神奇了，通过音、义的结合，就能用最简单的方法将自己的思想表达出来，世界上有很多成型的文字，还有很多口头语言，亦央原本在语言学习上就有天赋，上辈子做过最多的就是「静」的活动。
例如看书、理论学习、说话之类的，为了看懂外国著作，后面还为了和国际网友交流，亦央自学了几门语言，达不到不是精通。
不过日常沟通没有问题，专业性的书籍无法流畅阅读，但是看、电影、电视剧、综艺之类的毫无压力。
机器人方面亦央把三哥哥给的入门资料看完了，入门资料里有一大部分是亦央在学校接触过的内容。
但是三哥哥给的资料非常的系统性，所以亦央看的这一遍也相当于在做知识整理，小组也决定参加机器人技术创新类竞赛，选择里面服务机器人技术创意创新这个类别。
亦央他们决定制作一个记忆储存类的服务型机器人，功能就是帮助主人记住家里各项物品的存储情况和有无过期产品；
这个想法来源于同组一位队员的一次迟到，这次迟到不是因为他的妈妈忘记了时间送他，而是忘记了冰箱里有早餐，以为没有去楼下买，回来之后发现冰箱里还剩着有食物，正准备拿冰箱里的出来，发现冰箱里的食物已经过期，然后开始回想昨天是不是吃的过期食物，同学妈妈性子比较急，直接想不出来把自己气哭了，感觉一早上一整个不顺心，同学无奈的看着妈妈，宝宝心里苦还不能哭。
哈哈哈，听的亦央他们笑得不行，亦央觉得这个事情还挺有意思的，就对这个同学说：“要不以后你设计个机器人来帮助阿姨记忆好了。”
旁边一个同学一拍大腿站起来：“干嘛以后啊，我们不是还没能确定做什么吗，这不是现成的创意！”
就这样，大家确定了做一个记忆宝贝，要拥有语音识别和语音操作功能，主人通过语音录入材料购买和使用相关信息，机器人能通过语音指令总结录入的物品，主动提醒主人日常用品的缺失，主动提醒物品即将过期信息。
在进入机器人设计和制作期间，亦央他们遇到了一个难题，机器人如何知道物品使用完了呢？
如果让主人录入使用信息，那这个机器人就失去了提醒的作用，如果提前输入有关物品使用周期，那和闹钟有什么区别。
直到放假亦央和尤子然的机器人团队也没找到好的解决办法，亦央已经根据各种反馈意见把「记忆宝贝」设计图制作了出来。
接下来就是收集各类材料进行组装，尤子然负责了大部分的简单指令编程，亦央有预感如果没有更好的可行的实施方法，这个机器人方案行不通。
因为还有一个月的时间就要举行国际语言学竞赛了，亦央在放假后不得不将大部分时间到语言学竞赛上。
放假后大哥哥二姐姐和三哥哥陆陆续续都到家了，亦央感觉哥哥姐姐们都有了不大不小的变化，也许那就是成长吧。
今年的家族聚会在隔壁市举行，距离还比较近，不用提前过去，这个假期离家一学期的哥哥姐姐回来后与家里人的相处和以前好像没什么变化。
回来的时候还给亦央带了小礼物，亦央除开学习语言学的时间，还是最常和三哥哥一起看书，亦央拿出初级的机器人工程专业书来看。