第10章
πiμiα为导言，译作“前h提”
，指论证或定义上之要素。
2αμiδμψiσα，知识“出于自身”
，或知识“真属内在”
；其意所g k i h k g h i h指在柏拉图的“宿慧”
（αμησi）。
见于柏拉图“美诺”
（no）
81c，“斐多”
72e。
h f i3为一独立的希腊字母，但音与σδα三拼音相似。
i
-- 41
形而上学。
93。
从以上所述，于是这明白了，人们似乎都在寻求我们在“物学”中所指明的诸原因，我们再没有找到过其它原因。但他们的研索是模糊的；他们有些象是说到了，又象全没说到。
因为古代哲学正当青年，知识方开，尚在发言嗫嚅的初学时期。
虽是恩培多克勒也只会说骨的存在由于其中的比例，1比例就是事物的怎是，亦即定义。相似地，肌肉与其它组织也应是元素的比例，否则就该都不是比例，照他这论点，肉与骨及其它不是因他所曾列举的——火，地，水，气——物质而存在，只因其间的比例而存在。这些引伸了的意思他自己并未明白说出，但我们今日为之引伸了，他是必得同意的。
关于这些问题，我们已表示了我们的想法；但让我们重复列举在这些论点上所可引起的疑难；2这些于我们以后的辩析也许有所帮助。
3
1参看第尔士编“先苏格拉底”第三版，卷一，214。
2—215。
6。另见本书1092b20。
2此句所示，以后见于卷b。
3“贝刻尔本”第九章直至993a25止，第杜（didot）巴黎校印本最先将93a11以下分为第十章。
-- 42
。
04。形而上学
卷（α）二1
章 一对于自然真理的探索，正不容易，但也可说并不困难。
世人固未尝有直入真理之堂奥，然人各有所见，迨集思广益，常能得其旨归，个别的微恉，似若有神而终嫌渺小，或且茫然若失，但既久既众而验之，自古迄今，智慧之累积可也正不少了。因为真理象谚语的门户，没有人会错入，2以此为喻，则学问不难。然人们往往获致一大堆的知识，而他所实际追求的那一部分确真摸不着头绪，这又显得探索非易了。
迷难本起于两类，也许现在的迷难，其咎不在事例而正在我们自己。好象蝙蝠的眼睛为日光所闪耀，我们灵性中的理智对于事物也如此炫感，实际上宇宙万物，固皆皎然可见。
我们受益于前人，不但应该感荷那些与我们观点相合的人，对于那些较浮泛的思想家，也不要忘记他们的好处；因
1此卷尚论本体与四因，自然真理与一般学术研究；其内容与卷一卷三上下均不衔接。
奥古斯丁尼夫（augtenih）
认为此卷原从某卷或某章中删出，而后人复为之编存于a卷之后。亚历山大与亚斯克来比均谓此卷开章语及物理，不宜以之入“哲学”。依托马斯。阿奎那意见，此卷论题亦与卷a有关，故世传各本均仍旧编。近代译文或标为“卷a附篇”
，以后各卷依次挨下，全书作十三卷。兹照多数译本列为卷二，全书作十四卷。旧注曾述及此卷为巴雪克里（asicles）所作。
“哲学”一书之近代诠疏家耶格尔估量为巴雪克里听讲笔记。
2“希腊古谚”卷二，678。
-- 43
形而上学。
14。
为他们的片言賸语确正是人们思绪1的先启，这于后世已有所贡献了。
诚然，若无提摩太，我们将不会有多少抒情诗；可是若无弗里尼，就不会有提摩太。
2这于真理也一样；我们从若干思想家承袭了某些观念，而这些观念的出现却又得依靠前一辈思想家。
哲学被称为真理的知识自属确当。因为理论知识的目的在于真理，实用知识的目的则在其功用。从事于实用之学的人，总只在当前的问题以及与之相关的事物上寻思，务以致其实用，于事物的究竟他们不予置意。现在我们论一真理必问其故，如一事物之素质能感染另一些事物，而使之具有相似素质，则必较另一事物为高尚（例如火最热，这是一切事物发热的原因）
；这样，凡能使其它事物产生真实后果者，其自身必最为真实。永恒事物的原理常为最真实原理（它们不仅是有时真实）
，它们无所赖于别的事物以成其实是，反之，它们却是别的事物所由成为实是的原因。所以每一事物之真理与各事物之实是必相符合。
章 二显然，世上必有第一原理，而事物既不能有无尽列的原因，原因也不能有无尽数的种类。因为（甲）一事物不能追溯其物质来由〈物因〉至于无尽底蕴，例如肌肉出于地土，土
1ξi出于动字“持有”
，参看卷第二十章注。在此句中，应作别解。亚e i b历山大解作“能力”
，以后各家，或解作“研究的习惯”
，或解作“思想的能力”
，或解作“心理的经验”
；兹译为“思绪”。
2提摩太（tiothe，约公元前446［？
］—357）与弗里尼（hrynis）均希腊抒情诗人。
弗里尼略早，约与戏剧家亚里斯托芬（约公元前448—380）
同时。
-- 44
。
24。形而上学
出于气，气出于火，历溯而终无休止。也不能根究其动变来源〈动因〉成为无尽系列，例如人因气而动，气因太阳而动，太阳因斗争而动，1类推而竟无休止。
相似地极因也不能无尽已的进行——散步为了健康，健康为了快乐，快乐为了其它，其它又为了其它，这样无尽已的“为了”。怎是〈本因〉的问题亦复如此。因为在“间体”问题上，“间体”必有前后两个名词，前名必为后名的原因。如果人们询问三者之中谁是本因，我们当以第一名为答；末一名不是原因而是成果，间体又只是它后一名的原因〈那么本因自应求之于最先一名了〉。
（间体之为一或为多，这里并没有关系，其数有尽或无尽也没关系。）
如果间体的系列是无尽的或种类是无尽的，一直下去到任何一个间体为止仍还都是间体；如没有那个“第一”这就没有本因。
在上面建立了一个起点以后，也不能向下面无尽地进行，如云水由火故，地由水故，不能是一有“所由”便产生无尽后果。
“由”
（）
之为义有二——这里，“由”
不作“在后”
解，e j例如我们说，“在”
伊斯米赛会以“后”
，来了奥林匹克赛会；2
其一义如“由”儿童以至成人，儿童变则为人；或另一义如气“由”于水。我们说“人由童来”
，其意所指是“一物变而另一物成，一物终而另一物始”
（创变本在“现是”与“非现
1此例出于恩培多克勒宇宙学。
2，前置词有“由于”与“后于”两义；这里亚里士多德专用其前一义e j而再析为二解。希腊人每两次奥林匹克节间举行一次伊斯米节。凡遇此节年，伊斯米会排在春季，奥林匹克会排在夏季（参阅卷章二十四）。
b
-- 45
形而上学。
34。
是“之间；因为学徒是一个在创造中的大师，所以我们说一个大师是”由“学徒变成的）
；另一方面，“气由于水”则其意所指是一物毁而另一物成。
所以前一类变易是不可回复的，成人不能复还于儿童（因为这是由于变易遂成现是，并不是出于“此是”而转为“彼是”
；又如说天曙而成白书，就因为白书跟在天曙以后；类乎如此，我们也不能倒转说白书成为天曙）
；但另一类的变易则是可回复的。在这两类事例上，都不能有无尽数的项目。因为前一类项目就是间体，必须有所休止，而后一类则互为变化；它们之间的成坏是相通的。
同时，第一原因既是永恒的，就不该被毁灭；因为创变过程向上行时不是无尽的〈必然得有一个最初原因〉，后继的事物须由这第一原因的毁灭而次第生成，那么这第一原因将不是永恒的。
，指论证或定义上之要素。
2αμiδμψiσα，知识“出于自身”
，或知识“真属内在”
；其意所g k i h k g h i h指在柏拉图的“宿慧”
（αμησi）。
见于柏拉图“美诺”
（no）
81c，“斐多”
72e。
h f i3为一独立的希腊字母，但音与σδα三拼音相似。
i
-- 41
形而上学。
93。
从以上所述，于是这明白了，人们似乎都在寻求我们在“物学”中所指明的诸原因，我们再没有找到过其它原因。但他们的研索是模糊的；他们有些象是说到了，又象全没说到。
因为古代哲学正当青年，知识方开，尚在发言嗫嚅的初学时期。
虽是恩培多克勒也只会说骨的存在由于其中的比例，1比例就是事物的怎是，亦即定义。相似地，肌肉与其它组织也应是元素的比例，否则就该都不是比例，照他这论点，肉与骨及其它不是因他所曾列举的——火，地，水，气——物质而存在，只因其间的比例而存在。这些引伸了的意思他自己并未明白说出，但我们今日为之引伸了，他是必得同意的。
关于这些问题，我们已表示了我们的想法；但让我们重复列举在这些论点上所可引起的疑难；2这些于我们以后的辩析也许有所帮助。
3
1参看第尔士编“先苏格拉底”第三版，卷一，214。
2—215。
6。另见本书1092b20。
2此句所示，以后见于卷b。
3“贝刻尔本”第九章直至993a25止，第杜（didot）巴黎校印本最先将93a11以下分为第十章。
-- 42
。
04。形而上学
卷（α）二1
章 一对于自然真理的探索，正不容易，但也可说并不困难。
世人固未尝有直入真理之堂奥，然人各有所见，迨集思广益，常能得其旨归，个别的微恉，似若有神而终嫌渺小，或且茫然若失，但既久既众而验之，自古迄今，智慧之累积可也正不少了。因为真理象谚语的门户，没有人会错入，2以此为喻，则学问不难。然人们往往获致一大堆的知识，而他所实际追求的那一部分确真摸不着头绪，这又显得探索非易了。
迷难本起于两类，也许现在的迷难，其咎不在事例而正在我们自己。好象蝙蝠的眼睛为日光所闪耀，我们灵性中的理智对于事物也如此炫感，实际上宇宙万物，固皆皎然可见。
我们受益于前人，不但应该感荷那些与我们观点相合的人，对于那些较浮泛的思想家，也不要忘记他们的好处；因
1此卷尚论本体与四因，自然真理与一般学术研究；其内容与卷一卷三上下均不衔接。
奥古斯丁尼夫（augtenih）
认为此卷原从某卷或某章中删出，而后人复为之编存于a卷之后。亚历山大与亚斯克来比均谓此卷开章语及物理，不宜以之入“哲学”。依托马斯。阿奎那意见，此卷论题亦与卷a有关，故世传各本均仍旧编。近代译文或标为“卷a附篇”
，以后各卷依次挨下，全书作十三卷。兹照多数译本列为卷二，全书作十四卷。旧注曾述及此卷为巴雪克里（asicles）所作。
“哲学”一书之近代诠疏家耶格尔估量为巴雪克里听讲笔记。
2“希腊古谚”卷二，678。
-- 43
形而上学。
14。
为他们的片言賸语确正是人们思绪1的先启，这于后世已有所贡献了。
诚然，若无提摩太，我们将不会有多少抒情诗；可是若无弗里尼，就不会有提摩太。
2这于真理也一样；我们从若干思想家承袭了某些观念，而这些观念的出现却又得依靠前一辈思想家。
哲学被称为真理的知识自属确当。因为理论知识的目的在于真理，实用知识的目的则在其功用。从事于实用之学的人，总只在当前的问题以及与之相关的事物上寻思，务以致其实用，于事物的究竟他们不予置意。现在我们论一真理必问其故，如一事物之素质能感染另一些事物，而使之具有相似素质，则必较另一事物为高尚（例如火最热，这是一切事物发热的原因）
；这样，凡能使其它事物产生真实后果者，其自身必最为真实。永恒事物的原理常为最真实原理（它们不仅是有时真实）
，它们无所赖于别的事物以成其实是，反之，它们却是别的事物所由成为实是的原因。所以每一事物之真理与各事物之实是必相符合。
章 二显然，世上必有第一原理，而事物既不能有无尽列的原因，原因也不能有无尽数的种类。因为（甲）一事物不能追溯其物质来由〈物因〉至于无尽底蕴，例如肌肉出于地土，土
1ξi出于动字“持有”
，参看卷第二十章注。在此句中，应作别解。亚e i b历山大解作“能力”
，以后各家，或解作“研究的习惯”
，或解作“思想的能力”
，或解作“心理的经验”
；兹译为“思绪”。
2提摩太（tiothe，约公元前446［？
］—357）与弗里尼（hrynis）均希腊抒情诗人。
弗里尼略早，约与戏剧家亚里斯托芬（约公元前448—380）
同时。
-- 44
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24。形而上学
出于气，气出于火，历溯而终无休止。也不能根究其动变来源〈动因〉成为无尽系列，例如人因气而动，气因太阳而动，太阳因斗争而动，1类推而竟无休止。
相似地极因也不能无尽已的进行——散步为了健康，健康为了快乐，快乐为了其它，其它又为了其它，这样无尽已的“为了”。怎是〈本因〉的问题亦复如此。因为在“间体”问题上，“间体”必有前后两个名词，前名必为后名的原因。如果人们询问三者之中谁是本因，我们当以第一名为答；末一名不是原因而是成果，间体又只是它后一名的原因〈那么本因自应求之于最先一名了〉。
（间体之为一或为多，这里并没有关系，其数有尽或无尽也没关系。）
如果间体的系列是无尽的或种类是无尽的，一直下去到任何一个间体为止仍还都是间体；如没有那个“第一”这就没有本因。
在上面建立了一个起点以后，也不能向下面无尽地进行，如云水由火故，地由水故，不能是一有“所由”便产生无尽后果。
“由”
（）
之为义有二——这里，“由”
不作“在后”
解，e j例如我们说，“在”
伊斯米赛会以“后”
，来了奥林匹克赛会；2
其一义如“由”儿童以至成人，儿童变则为人；或另一义如气“由”于水。我们说“人由童来”
，其意所指是“一物变而另一物成，一物终而另一物始”
（创变本在“现是”与“非现
1此例出于恩培多克勒宇宙学。
2，前置词有“由于”与“后于”两义；这里亚里士多德专用其前一义e j而再析为二解。希腊人每两次奥林匹克节间举行一次伊斯米节。凡遇此节年，伊斯米会排在春季，奥林匹克会排在夏季（参阅卷章二十四）。
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-- 45
形而上学。
34。
是“之间；因为学徒是一个在创造中的大师，所以我们说一个大师是”由“学徒变成的）
；另一方面，“气由于水”则其意所指是一物毁而另一物成。
所以前一类变易是不可回复的，成人不能复还于儿童（因为这是由于变易遂成现是，并不是出于“此是”而转为“彼是”
；又如说天曙而成白书，就因为白书跟在天曙以后；类乎如此，我们也不能倒转说白书成为天曙）
；但另一类的变易则是可回复的。在这两类事例上，都不能有无尽数的项目。因为前一类项目就是间体，必须有所休止，而后一类则互为变化；它们之间的成坏是相通的。
同时，第一原因既是永恒的，就不该被毁灭；因为创变过程向上行时不是无尽的〈必然得有一个最初原因〉，后继的事物须由这第一原因的毁灭而次第生成，那么这第一原因将不是永恒的。